打造优质教育的必然趋势和根本路径

习近平总书记指出:"期盼着我们的孩子能成长的更好,工作的更好,生活得更好",《国家中长期教育改革和发展规划纲要》也提出,要"努力办好每一所学校,教好每一个学生",这是国家、社会和人民对教育的殷切期望,是时代赋予教育工作者的历史重任。对基础教育而言,满足这一期盼、完成这一重任的根本路径,就是以高度的历史使命感和时代责任感来打造越来越多的优质教育。一、追求优质教育是教育发展的必然趋势追求优质教育,是当前中国基础教育改革与发     

打造优质教育的必然趋势和根本路径

<正>习近平总书记指出:"期盼着我们的孩子能成长的更好,工作的更好,生活得更好",《国家中长期教育改革和发展规划纲要》也提出,要"努力办好每一所学校,教好每一个学生",这是国家、社会和人民对教育的殷切期望,是时代赋予教育工作者的历史重任。对基础教育而言,满足这一期盼、完成这一重任的根本路径,就是以高度的历史使命感和时代责任感来打造越来越多的优质教育。一、追求优质教育是教育发展的必然趋势追求优质教育,是当前中国基础教育改革与发     

坚守教育的本真

<正>适合的教育是因材施教、以人为本的教育,是符合教育规律和青少年身心成长规律的教育,是教育的本真。发展"适合的教育",是教育改革发展的最终归属,是教育现代化建设的终极目标,是习近平总书记提出的"办更好的教育"的本质要求。发展"适合的教育"应该至少包含四个要素:一要以优良的办学条件作基础。党委政府要     

2005年"教海探航"征文启事

为激励广大青年教师认真学习教育教学理论,刻苦钻研教育教学业务,深入开展教育教学研究,以利 于更好地投身于教育改革,从而更好地发展基础教育事业,2005年我们将继续举办第十七届"教海探航" 征文竞赛活动。     

省教育厅副厅长黄俭在我社检查指导工作时要求打造品牌期刊服务教育发展

本刊讯"多年来,湖北教育报刊社为我省的教育改革与发展服务,特别是为基础教育的发展做出了巨大贡献。希望进一步打造品牌教育期刊,更好地面向教育、服务教育,为实现教育强省目标     

浙江省师范教育体系改革与教师培养质量保障

<正>浙江省在"十二五"期间,已初步建立了以师范院校为主体、综合性大学参与、地方教育行政部门支持、高校与中小学校协同联动、规模结构合理、开放灵活、与浙江教育现代化发展基本相适应的教师教育体系。《浙江省教育厅关于深化教师教育改革的实施意见》(浙教师41号)明确提出教师教育更好地适应与服务基础教育改革与发展,培养造就     

"卓越计划"2.0下法学教育内部协调性研究

"卓越计划"2.0拉开了新一轮法学教育改革的序幕,在社会经济、科技高速发展的当下,法学教育应充分重视内部协调性问题.应结合实际进行法学专业教育改革,加强法学实践教育力度,优化法学实务师资占比,兼顾国内与涉外法律人才培养,完善课程体系,创新培养机制,以优化专业内部的协调性,促进法学教育更好地服务社会.     

浅议素质教育对当代教师的挑战和要求

温家宝总理在国务院教育工作座谈会上强调:"推进素质教育,提高教育质量,应该成为当前和今后一段时期内我国教育改革和发展的重点,提高教育质量,就必须深化教育改革,在实践中走出一条有中国特色的教育发展之路。"这给我们今后教育的发展指明了方向。     

我国素质教育与日本“生存力”教育的比较

我国在20世纪90年代提出"素质教育"。随着改革开放的深入、"科教兴国"战略的提出和义务教育的全面普及,素质教育作为教育改革深化发展的产物已逐渐成为我国教育界的主流思想。彼时同为东亚国家的日本在同时期也进行了教育改革,并于1996年提出了"生存力教育"。作者对这两个教育理念在实施背景、内容政策以及培养目标三个方面进行了比较分析,以期为我国更好地推行素质教育提供参考。     

深入推进教育改革 促进教育科学发展

2004年,我区被北京市委、市政府批准为教育改革实验区,确立了推进教育优质均衡发展,全面实施素质教育,办人民满意教育的发展战略.在教育改革过程中,我们高度重视更新教育观念,创新教育体制机制,教育改革取得重大突破:学区化管理奠定了教育优质均衡发展的良好基础,"蓝天工程"促进了素质教育深入推进,课程改革提升了学校的办学品质,综合评价体系引领学校科学发展,全区教育发展呈现良好态势.     

以学生为本构建中小学和谐校园

坚持"以人为本"的科学发展观,构建和谐社会是当前党和政府提出的社会发展的指导思想。树立"以人为本"的教育理念,从人才培养目标、教育观念、校园人际关系、校园文化环境、整合各种教育力量这5个方面来探讨中小学和谐校园的构建,以便更好地推动基础教育改革和发展。     

教师职业倦怠问题试论

教师职业倦怠冲击着当前的教育改革与发展,文章全面阐述了教师职业倦怠的涵义、根源及其预防措施,以便更好地发挥教师在教育改革中的作用,更好地促进我国教育事业的发展。     

坚持以人民为中心发展更加公平、更高质量的教育

"人民对美好生活的向往,就是我们的奋斗目标",是中国共产党执政的人民立场,是党和国家各项事业发展的根本遵循。"以人民为中心发展教育",决定了教育改革发展的根本立场,指明了教育改革发展的根本目标。"以人民为中心发展教育",就是要发展更加公平的教育,就是要发展更高质量的教育。"以人民为中心发展教育",要将人民作为教育改革发展的主体,要以人民是否满意作为教育改革发展的根本尺度。"以人民为中心发展教育",前所未有地彰显了社会主义教育制度的本质特征和优越性。     

优化地理教学的策略与切入点

正地理教学改革是时代发展的需要,是富国强民的需要,是经济建设的需要,是让地理教学唤发生命光彩的需要,更是我国实现教育改革更好培养优秀人才的需要.地理教学大纲中指出:"地理教育在今日和未来的世界培养活跃和有责任的公民所必须".为更好完成上述任务,高效、有序、和谐培养人才,实施地理教学的"三维目标整合".结合实践,笔者谈几点教学策略与切入点.一、贴近生活激发学习兴趣大纲指出:"学习对生活有用的地理".著名教育家陶行知也提出:"没有生活做中心的教育是死教育"、"生活即教育".     

教师职业倦怠问题试论

教师职业倦怠冲击着当前的教育改革与发展,文章全面阐述了教师职业倦怠的涵义、根源及其预防措施,以便更好地发挥教师在教育改革中的作用,更好地促进我国教育事业的发展。     

广州好教育:共识与特色

<正>编者按习近平总书记在十八大结束后接见媒体时指出,"我们的人民热爱生活,期盼有更好的教育"。言辞恳切,充满期待。这既为教育改革指明了方向,又提出了新要求。如何实现"更好的教育"这一教育发展的时代命题?近年来,广州市教育局为此做了深入的思考、进行了积极的探索与实践。在市教育局大力引领、积极启蒙和示范践行下,广州各区思考和探索"好教育"风气蔚然,"好教育"已成为广州教育人思     

论教育改革的限制性原理

美国和中国最近十年教育改革的积极成果是:它们让我们认识了"教育改革的限制性原理"。教育改革的第一原理:"自上而下行政地建构一种最好的教育体系,使得所有学生都不会掉队,不可能。"教育改革的第二原理:"自上而下行政地推行一种课程理念和方法,使得所有学生都得到发展,不可能。"教育改革的第三原理:"自下而上经验地建构一种最好的教学方法,使得所有学生都达到优良,不可能。"认识这三个限制性原理对于我们今后的教育改革有正面的作用。我们需要正面地提出问题,认识限制性原理,理解教育的多样性。     

关于设立“《比较教育研究》优秀论文奖”的启事

正一、设立目的为了进一步提高比较教育研究的质量和水平,更好地为我国教育改革和发展服务,鼓励和支持中青年学者的成长和发展,《比较教育研究》(兼作中国教育学会比较教育分会会刊)拟设立"《比较教育研究》优秀论文奖"。二、参评资格:参评文章在《比较教育研究》刊登时,作者年龄不超过50周岁,则有权提交文章参与评选。三、评选标准:1.参评文章具有理论或研究方法上的学术创新点;     

国内微课发展情况的调研与思考

随着大数据、云计算、移动互联网、影音视听等高端数字科技的发展,目前"互联网+教育"已成为当代教育改革的热门话题,国内在线教育迎来了更好的发展机会,微课作为一种较为新颖的在线教育课程形式也开始发展起来。     

提高企业教育培训质量的探索与实践

<正>《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出:"要把提高教育质量作为教育改革发展的核心任务,要树立科学的质量观"。教育关系到国家的未来,经济社会要跨越发展,教育质量是实现国家经济社会跨越发展的最重要保证。结合中国平煤神马集团教育培训实际,谈谈提高企业教育培训质量主要途径: