学校体育的科学研究

体育有悠久的历史,它随着人类社会的发展而发展,并且是以社会经济和文教科技的进步为共基础的。实践证明,现代休育运动的高速发展,越来越依靠科学研究的指导和促进作用,依靠体育科研成果在教学训练中的推广应用。当前,随着教育工作着重点向现代化建设转移,要求学校体育方面也要结合实际广泛开展科学研究,借以建设新型教学体制,不断提高教学质量,保证有效地增强学生的体质。这对于迅速改变学校体育工作面貌,对于从小打好学生的体育基础,为国家培养优秀的体育后备人才,使之适应四个现代化的需要,无疑都有重大的意义。     

体育教学中如何体现『自主』

随着《体育与健康课程标准》的颁布实施，让学生自主学习，充分发挥学生的主观能动性，这已成为达成体育教学目标一个重要的手段，自主教学有其丰富的内容和深刻的内涵，本人根据自己近年来的教学实践，谈谈这方面的理解和认识。     

中日俄三国『体育振兴计划』比较研究

中、日、俄都是世界上有一定影响的大国,三国的体育发展各有千秋,都有各自体育发展的成功经验,创造过属于自己的辉煌,也都有各自体育发展的困惑和烦恼,曾经或者正在寻求解决这些困惑和烦恼的途径及办法。在不同的历史时期,三国都曾制定过本国的“体育振兴计划”。这些“体育振     

对体育课改『盲点』与『误区』的思考

我曾经在省级课改展示课上见到这样一节实用又实在的体育课：教师在面积并不大的同心圆周上进行蹲踞式起跑的动作传授，充分利用跳绳，让学生既体验了终点冲刺当冠军的成功滋味，又借助于绳控制高度，学会起跑，最后还通过跳绳进行了学生间多种多样的合作练习，结果仅仅因为教材是即将被“赶出校园”     

论『健康第一』指导思想与学校体育改革思路

新世纪刚刚伊始,有关学校体育贯彻"健康第一"的讨论就已紧锣密鼓地开展起来了,感谢"体育师友"杂志给了许多有识之士言论的园地,使他们能畅所欲言,各抒己见,然而相关"健康第一"的讨论目前尚处于释义阶段,释义的正确、完整、成功与否将直接影响到下一阶段的工作,本文也借贵刊之一隅,谈谈个人看法,请同仁指正.     

小学体育教学要处理好『引』、『探』、『练』、『伸』的关系

在小学体育课堂教学中处理好“引”、“探”、“练”、“伸”的关系,对提高课堂教学效果,培养学生的学习兴趣,提高学生的能动性是十分重要的。一、引“引”即引入,是授课前的准备,体育技术系统性很强,后继学习的技术往往是前期所学知识的发展或深入。认知心理学的同化论认为,学生原有认知结构中,处于较高抽象概括水平     

『体育盲点』现象分析

"距离太近,反视而不见",这是盲点产生的主要原因,而学校体育中也存在许多"盲点"现象,这对当前的改革很不利,必须尽早纠正,以适应未来体育发展需要.     

『大众文化』与当代体育

体育已经成为当今社会人们生活的重要组成部分,它对社会的作用,人们有着这样或那样的认识。但从文化的角度讲,我们的认识尚缺乏理论的系统性和反思的深刻性。本文试图从“大众文化”的角度,对当代体育的文化特征,对体育的文化阐释的多样性,以及当代体育的文化走向等问题做初步的探讨,以促成对当代体育全方位、多层面的系统的文化思考。一、何谓“大众文化”“大众文化”(massculture)最先产生于西方社会,兴盛于20世纪30年代的欧美发达国家。它是现代工业社会中所产生的、与市场经济发展相适应的一种市场民文化。较为系统的大众文化理论也是…     

『味』『变』『实』『美』的课堂交响曲

于素梅老师在《体育教学》2010年第1 1期的文章《体育常态课与观摩课的连点》中谈了一种新的"好课"的评判视角.读后,感触颇深,就体育课的"好课",特别是好的常态课,笔者一直有几点看法,现写出来,与大家商榷. 一、好课应有"味" 于素梅老师谈了一节好课的特点,作为一名教师,"主观感觉"应不"心虚".我认为,想不存在任何"心虚",不管是常态课亦或观摩课或评优课,首先展现出的应该是有"味".     

体育教学的『空白』艺术

在现代体育教学中,“空白”艺术教学是重要组成部分,在大力强调和提倡素质教育的今天,尤其值得我们探讨。一、教学“空白”的含义 1、“空白”的含义“空白”是一切艺术的表现手法之一,指在艺术创作中为了更充分地表现主题而有意识地留出空     

学校体育科学研究的方法论基础

<正> 所谓,“方法论”就是关于认识世界和改造世界的根本方法的学说。而科学研究方法论则是科学研究实践经验的概括和总结,是科学研究过程中所采用的研究方式、方法的总和。纵观科学研究方法的历史发展,不难发现,方法的发展与方法论的形成永远不会停留在一个水平上。这是因为:科学与方法同生共长,形影相随。任何科研成果的获得,都是运用正确的研究方法的结果,从而使研究方法的发展更为人们所关注。而方法论就是随着科技的进步、认识和实践的深化而不断充实、日瑧完善的。讨论学校体育科学研究的方法论问题,应对整个科学研究方法的分类、体系以及适用范围等问题作一简单了解,并从整体上即各种研究方法的有机联上,认识方法的多样性及其相互作用,以便更好地学习和掌握科研方法的内在规律,在科研实践中合理、     

学校体育科学研究的方法论探讨

通过献资料研究、访谈调查、实地研究等方法，在了解学校体育科研现状的基础上，结合体育教师的工作性质和科研素质的实际状况，就学校体育科学研究方法论中存在的一些问题及其进行“质的研究”作一初步探讨，以开阔学校体育科研工作方法论的视野。     

学校体育科学研究中资料与事实的整理

<正> 达尔文说:“科学是整理事实,以便从中得出普遍的规律和结论。”学校体育科研不能停顿在对有关资料与事实的搜集阶段,而必须对所搜集的内容进行必要的加工整理、分析研究,才能揭示出研究对象的本质、特点和规律。     

学校体育科学研究的管理体系刍议

一、问题的提出学校体育科研工作的科学管理,其实质就是最佳目标、最佳组织、最佳效能的统一;也就是说:最佳目标 最佳组织×最佳效能=最佳管理。关于如何实现学校体育科学研究工作的最佳管理(以及体现这种管理的体系),在我国目前尚很少有人加以研究,是个亟待解决的重大课题。为此,笔者拟结合我区近三年的实     

学校体育科学研究的若干思考

“向科学要成绩，向科学要健康”已成为新世纪学校体育改革的重要理念，当前学校体育的改革与发展给学校体育科学研究提出了更高要求，也提供了广阔的舞台，回顾了近年学校体育科学研究的状况，对当前学校体育科学研究的特点及发展进行了分析讨论，为进一步繁荣学校体育科学研究提供参考。     

学校体育科学研究成果的表现形式

<正> 学校体育科学研究成果,一般有如下几种表现形式: 一、学术论文学术论文,简单说,就是表达科研成果的文章。一般包括:(1)创新性研究成果的理论性文章;(2)某些实验、观测性的新知识科学记录;(3)某些已知原理应用于实际中取得的新进展的科学总结。学术论文的体裁,各学科不尽相同,但都要求能科学、系统、简明地表达研究的成果或基本观点。撰     

体育教学中的『和谐教学』

学校体育教育作为整个教育的一个重要组成部分，在当前大力推进素质教育的进程中，提升到了相应的位置，体育教学的任务亦更为迫切与艰巨。体育教学既要促进学牛在校期间身心的全面、和谐发展，还要为学生未来的生活、工作打下坚实的基础。过去强凋整齐划     

体育课堂教学『八点不宜』

一、开场不宜淡如水在上体育课之前往往大多是体育委员先整队,检查出席情况,然后向教师汇报,接着教师向同学们问好、宣布本课任务、带领学生做准备活动……这样做也是课堂常规,没有什么可以质疑的。但是我们教师能否在上课之初设计一段好的导语和导入方法,诱发学生学习的欲望,为上好该     

『轻体育』更利养生

都市的清晨和傍晚,别有一番韵致:公园或者广场人流涌动,成群结队的男女老少在一起做操、打拳、跳舞、练功,还有的慢跑、快走……成为一道靓丽的风景线。在一些国家悄然兴起的"轻体育",已被越来越多的健身爱好者所青睐,成为都市群众健身锻炼的新时尚。     

浅析体育中考如何适应由『应试教育』向『素质教育』转变

近几年来,随着素质教育的全面推进,中考体育加试的实施,学校体育被重视起来,但问题也出现了。体育课为了追求升学率,变提高身体素质教育为应试教育--中考考什么,学生就练什么。对此,本文通过分析现状,本着推广体育素质教育,提出一些粗浅的认识,与同行们共同探讨。