一程山水一程歌——我的“教海探航”之梦

在你20年的青春岁月中,我只是过客。然而我们不期的相遇,你却走进了我的教育之梦。相识,梦开始的地方;相知,梦里几度相拥;相守,梦到地老天荒……     

我的教海探航之缘

点燃探航的引擎 8年前的10月,我收到教海探航的入围通知,那花花绿绿的评分布满了论文首页,我莫名其妙。当时,江苏省“教海探航”征文活动已经举办到第13年了,她的知名度由于我的目光短浅而竟不知晓。是分管教学校长告诉我入围即一二等奖,这个奖项是全省至高无上的,绝对公正上档次的评比,是唯一不收费的论文评比,被赞誉为省小学界的“奥斯卡奖”。     

我的教海探航之缘

点燃探航的引擎8年前的10月,我收到教海探航的入围通知,那花花绿绿的评分布满了论文首页,我莫名其妙。当时,江苏省"教海探航"征文活动已经举办到第13年了,她的知名度由于我的目光短浅而竟不知晓。是分管教学校长告诉我入围即一二等奖,这个奖项是全省至高无     

我的教海“探航史”

“听课史”,是“好课观”变革史;仿其形一悟其神一学其格,是仿课的“三步曲”;“磨课史”,既要磨好基本功,还要磨阅读,磨自己这个人;“说课史”,要注意仪容仪态、说课质量等,遵循基本的“路数”;“评课史”,要与执教者的对话,还原过程,通过深入讨论,重构课堂,寻找更好的教学方案;“辩课史”,需要真诚的对话,能让人反躬自省,多一些兼听则明的清醒;“换课史”,换的是积淀,换的是智慧,换的是勇气;“败课史”,是在上课越来越安静、越来越朴素的路上,逐渐从失败走向成功。     

诚征《教海探航之歌》词曲

"教海探航"征文活动始于1989年。20多年来,她深受广大青年教育工作者的喜爱,据不完全统计,20年来,参加"教海探航"征文活动的青年教师多达数10万人次,现场参加颁奖大会暨系列教育教学研讨活动的青年教师有近10万人次。"教海探航"活动产生了教海探航     

“教海探航”经典

<正>实现轻负担、高质量的关键是要提高课堂教学效益。即要让每个学生都能在40分钟内最大限度地内化所学知识,并获得知、情、意、行等方面和谐地发展。课内学得成功,课外不留尾巴。这就要求教师必须要把教与学的重点放在学上,从学生的实际出发,采取各种有效手段,     

“教海探航”征文启事

一、“我满意的一节课”一、征文宗旨为鼓励广大小学青年教师努力钻研业务,练好教学基本功,并以此为基点来推动课堂结构的改革,优化教学过程,达到既减轻学生过重的课业负担,又大面积提高教学质量的目的。     

教海探航

各市县教育局(教委): 我委江苏教育报刊社一年一度的“教海探航”征文活动,自1989年举办以来,每年都有上万人参加,在省内外产生了广泛的影响。这项活动是动员广大青年教师学习教育理论、积极参加教改和教研活动的好形式;是展示青年教师的才华,使其中的佼佼者脱颖而出的好机     

“教海探航”的回忆

我是"文革"后期毕业的高中生,历经五年的农场生活,十一届三中全会后进了师范,1980年走上讲台,曾担任班主任,执教过语文,执教过数学,后专职教自然。为了让我这个"小三门"之外的"小三门"自然课老师,能在学校众多的青年教师中也有     

“教海探航”的回忆

我是“文革”后期毕业的高中生,历经五年的农场生活,十一届三中全会后进了师范,1980年走上讲台,曾担任班主任,执教过语文,执教过数学,后专职教自然。为了让我这个“小三门”之外的“小三门”自然课老师,能在学校众多的青年教师中也有“话语权”,能在学生心目中有良好的形象．尤其是能轻松地走进任教的班级,我从各学科教师中吮吸养分,从各教育杂志中寻找可借鉴的经验,努力把学生看作自己真正的朋友,千方百计把课上得让学生喜欢。     

“教海探航”征文故事

<正>编者按30年来,参加教海探航征文活动的教师多达近百万人次,教海探航从原先的培养青年作者、增强刊物活力的角度出发,到现在已成为广大教师学习教育理论、投身教学改革与研究的途径,成为教师中的佼佼者脱颖而出的好舞台。教海探航活动产生了教海探航效应,数以万计的教师在教海中乘风破浪,他们学会了如何上好课,如何积累与     

“教海探航”征文现象

<正>编者按对于江苏基础教育界的很多教师而言,教海探航都是一个熟悉而亲切的词语。在过去近30年的时间里,这富有浪漫主义色彩而又隐含深刻意蕴的4个字,吸引和召唤着一批又一批教师走上教育科研和写作的道路,并见证他们不断实现专业成长与职业幸福。然而,教海探航究竟是什么?它为何能在这么长的时间里保持如此强的吸引力?这4个字何以成为一种教育现象的指代?即使是教海探航最     

“教海探航”让我在教海中一路前行

我工作之初,受市场经济的影响,一些教师纷纷弃教从商,下海淘金。当时,我家乡是全国著名的花木之乡,父亲在家经营花木,势头好,经济效益显著。为了进一步拓展业务,父亲希望我回家子承父业。再说,我一个七尺男儿做个小学教师,而且是一所刚开办的     

教海探航:心之方向

<正>吾之素年,谁予锦时?吾之素时,谁予锦爱?辗转思之,唯有探航。探航探航,心之方向。——题记1995年,我参加连云港市首届青年教师基本功比赛获一等奖,次年被破格晋升为小学高级教师。这种变化,让年轻的我在教育教学的求索中竞模糊了未来的方向,整天过着波澜不惊的日子。这种宁静在2004年年底被打破了,我校有两位老师荣获江苏省"教海探航"征文一等奖,获奖归来他们忘我地讲述自己美妙的"探航"经历,这强烈地感染了我,忽然之间,对甚是陌生的"教海探航",我油然而生一种莫名的向往与起航的冲动。     

“教海探航”与区域教师队伍成长——基于“教海探航”中的“连云港现象”的分析

<正>笔者曾以三种身份参与江苏省"教海探航"征文竞赛:"教海探航"征文的作者,学校和区域层面"教海探航"征文的组织发动者,连云港市范围内教师征文写作的指导者。这三重身份使笔者对"教海探航"有较为深刻和立体的认识:"教海探航"是个体教师专业成长的关键事件,这种个体关键事件的持续发生催生了"连云港现象",而"连云港现象"又在一定程度上促进了连云港市教师队伍的专     

“教海探航”让我在教海中一路前行

我工作之初，受市场经济的影响，一些教师纷纷弃教从商，下海淘金。当时，我家乡是全国著名的花木之乡，父亲在家经营花木，势头好，经济效益显著。为了进一步拓展业务，父亲希望我回家子承父业。再说，我一个七尺男儿做个小学教师，而且是一所刚开办的小学，似乎觉得也没有什么颜面。种种原因使得我一直在犹豫，一直在徘徊：究竟选择树人还是选择树木？     

探航梦 我的梦

<正>1997年,我从教的第三个年头,我所在学校的一位数学老师在"花果山杯·教海探航"征文活动中获奖,并作为正式代表远赴连云港参加颁奖大会。或许觉得我是可造之材吧,载誉归来后他绘声绘色地跟我侃起了颁奖活动的盛况——不仅仅是颁奖,更有名家的引领、"水手"的切磋、同行的交流。我留心了1998年第1期的《江苏教育》,读着那篇题为《教海巨浪卷港城》的长篇纪     

“教海探航”征文竞赛活动介绍

<正>"教海探航"征文竞赛活动是由江苏省教育厅办公室发文、江苏教育报刊总社主办,面向全省中小学、职业教育、早期教育、特殊教育教师的一项公益性专业论文竞赛活动。自1989年至今,"教海探航"征文竞赛活动已经成功举办了33届,成为全省教育界公认的最具权威、最有影响力的教师专业发展品牌活动。     

“教海探航”征文竞赛活动介绍

<正>“教海探航”征文竞赛活动是由江苏省教育厅办公室发文、江苏教育报刊总社主办,面向全省中小学、职业教育、早期教育、特殊教育教师的一项公益性专业论文竞赛活动。自1989年至今,“教海探航”征文竞赛活动已经成功举办了33届,成为全省教育界公认的最具权威、最有影响力的教师专业发展品牌活动。