“计算机科学引论”课程构建与教学模式探讨

计算机科学引论是计算机各专业学生学习的第一门专业基础课程,本文分析了该课程的内容构建及教学现状,就该课程的教学方法与教学模式提出一些意见和主张。     

任务驱动的计算机教学模式设计

任务驱动是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法。在建构主义学习理论和任务驱动教学思想的指导下,结合黑龙江外国语学院信息科学系C语言程序设计课程建设的实例,介绍了在计算机教学中使用基于任务驱动的教学模式,实践证明,此方法提高了教学效果。     

文献分类课程教学模式实证研究

以《文献分类学》课程为例,对某大学图书馆学四届学生进行全样本调研,共收集有效问卷106份,用SPSS对调研数据进行统计分析.结果证明:①兴趣驱动、任务驱动与常规讲授三种教学模式受到最喜欢的上课方式、积极学习、小组合作讨论、合作讨论时长、课程内容的完成方式等因素的显著影响.②常规讲授更有助于提升期末成绩,兴趣驱动与任务驱动在应用能力培养及学习满意度等方面更优.③兴趣驱动、任务驱动与常规讲授三种教学模式间存在相通空间.     

网络环境下教学模式的变革与尝试

网络技术的发展,使得教学内容、教学方法、教学手段和教学过程都发生了变化。本文思考、论述了网络环境下教育模式变革的意义,进而尝试了基于网络化环境的任务驱动教学模式在计算机基础教学中的应用。     

基于网络环境下信息技术类课程教学模式探讨

随着高职院校课程改革的不断推进,各种教学模式的探讨和研究也随之展开。网络技术的发展日新月异,人们对信息的需求越来越大,传统的教学模式已经不能适应这种需要。基于网络环境下的教学模式,具有信息量大、不受时空限制等特点,在现在高职院校的教学中占据了越来越重要的地位。本文就基于网络环境下的信息技术类课程的教学模式作一些初步的探讨。     

浅谈中职学校网站建设课程教学模式的改革

随着信息技术的飞速发展,网站建设已经被广泛应用于企事业单位、在线营销、电子政务、网络办公等中高端网络应用系统。本文对目前中职学校网站建设课程的教学模式进行了改革,以“递进式”重新组织教材的体系结构,以“任务驱动”形式实训实际创作,能更有效地培养学生良好的信息素养和创新意识。     

VB程序设计教学模式改革的探索

VB程序设计是一种面向对象的计算机语言,它功能强大、应用广泛,是各高校普遍开设的一门课程。使学生真正掌握并运用它来解决实际问题却不是一件容易的事。如何找到一条比较新颖、比较高效的教学模式,一直是高校教师不断探索的问题,也是VB程序设计课程教学模式改革能否成功的一个关键。     

任务驱动教学模式在计算机教学中的应用

教育信息化是当今时代和教育发展的必然结果。信息技术课是实现信息化教育的基础和关键,怎样开展信息技术课,成为人们关注的热点。本文首先介绍了任务驱动教学的内涵,随后分析了任务驱动教学在计算机教学中的实施步骤,最后对任务驱动教学法在计算机网页制作应用进行了探讨。     

浅谈高职计算机教学模式和方法的改革

就高职计算机的教学模式，教学方法等方面改革提出了一些建议和实践，使高职教育教学质量进一步提高，使学生的学习积极性和创造性得到充分调动，提高高职学生的素质和能力，增强高职学生的就业竞争力。     

谈谈计算机类课程的教学方法

本文以《计算机应用基础》课程为例介绍了计算机类课程的教学方法以及教学改革的方向．着重讨论了初学计算机的同学在学习的过程中会遇到的一些问题．和传统的教学方法存在的问题，以及我们教师面对这些问题应该如何实施教学。     

任务驱动教学模式在《非线性编辑》课程中的应用

在《非线性编辑》课程教学中,任务驱动教学模式的应用,能够促进学生自主学习能力的培养和教师业务素质的提高。真实的任务是任务驱动教学模式有效实施的基础,介绍了《非线性编辑》课程中可以实施的四大类任务,并通过实践检验,形成了较为完整的任务驱动教学模式实施流程。针对实施过程中容易出现的问题,总结了运用任务驱动教学模式的注意事项。     

电大计算机应用基础课程教学模式初探

虽然“计算机应用基础”在电大开放教育中作为公共基础课开设多年,但由于2005年将该课程列为全国试点高校网络教育统考课程,因此,如何在教学内容、考试形式同时发生变化又无前例可循的情况下进行教学工作成为该课教学的当务之急。本文就“计算机应用基础”课在新形势下的教学模武进行探讨,以求对该课程的教学工作起到一定的理论指导作用。     

高职计算机教学模式改革探索——“案例＋任务驱动”与“一体化教学”的结合

针对当前高职院校计算机传统教学方法的改革,提出以实践性为导向的教学方法,介绍了案例与任务驱动教学模式的原理方法及实施要求,并以“一体化教学”来实现“案例＋任务驱动”的教学模式,实践表明,此模式是现今高职院校计算机教学中一种非常适合的教学方法。     

高校计算机专业数学类课程教学新模式探索

知识经济时代教师学生角色不断变化,信息技术与本科课程深层次整合在高校势在必行。本文探索了高校计算机专业数学类课程教学的新模式：“单元项目驱动”教学模式和专业特色教学模式,旨在提高计算机专业学生的数学素养,以适应社会发展的要求。     

高校计算机专业数学类课程教学新模式探索

知识经济时代教师学生角色不断变化,信息技术与本科课程深层次整合在高校势在必行.本文探索了高校计算机专业数学类课程教学的新模式:"单元项目驱动"教学模式和专业特色教学模式,旨在提高计算机专业学生的数学素养,以适应社会发展的要求.     

电大计算机应用基础课程教学模式初探

虽然"计算机应用基础"在电大开放教育中作为公共基础课开设多年,但由于2005年将该课程列为全国试点高校网络教育统考课程,因此,如何在教学内容、考试形式同时发生变化又无前例可循的情况下进行教学工作成为该课教学的当务之急。本文就"计算机应用基础"课在新形势下的教学模式进行探讨,以求对该课程的教学工作起到一定的理论指导作用。     

浅谈任务驱动教学方法在高职计算机专业Photoshop课程中的应用

鉴于图像处理在生活各个领域的广泛应用,各个学校推起了开设学Photoshop的高潮.针对目前高职院校中学生理论与实践能力脱节的现状,在教学过程中采用任务驱动式方法,让学生在快速掌握Photoshop的基本操作的同时,提高学生实际分析能力和动手能力,使学生的课堂学生和社会需求衔接起来.     

任务驱动教学方法在《计算机导论》课程中的应用

本文主要介绍了任务驱动教学方法在计算机导论课程中的应用,分别从任务设计、实施和实现效果等方面进行了阐述。     

任务驱动的软件工程教学模式研究

为了培养高素质的应用型人才,针对软件工程课程的特点,分析了在软件工程教学中存在的一些问题,提出了任务驱动的软件工程教学模式,从课程定位、培养目标、教学内容和教学方法几个方面对软件工程的教学模式给出一些改进建议。     

任务驱动的软件工程教学模式研究

为了培养高素质的应用型人才,针对软件工程课程的特点,分析了在软件工程教学中存在的一些问题,提出了任务驱动的软件工程教学模式,从课程定位、培养目标、教学内容和教学方法几个方面对软件工程的教学模式给出一些改进建议。