“too…to…”意义、用法大“闯关”

在英语中有许多的固定搭配，其中有些固定搭配的用法非常灵活，同学们在使用时要特别注意。现在我们大家一起来闯闯“too…to…”这一固定搭配的意义、用法关。[第一段]     

“to(介词) 动名词”在英语中的常见搭配

我们知道,“to”在英语中有两种功能:一是作为小品词构成动词不定式;二是作为介词,与名词、代词、或动名词一起构成介宾短语。在语言实践中,很多学生经常将这两种情况混淆,彼此误用,从而影响了其意义表达的规范性。为此,本文将从五个方面专门谈谈介词“to”的一些固定搭配情况。一、介词to与动词的搭配1.有些动词后面跟一个反身代词作宾语,其后再与介词to搭配。We’llsoonadjust(adapt)ourselvestolivinginthisvillage.我们会很快适应这个村子的生活。Hehasdevoted(himself)tohelpingtheblindpeople.他为帮助盲人而献出一生。Youngpeopleshouldn’taddictthemselvestosmokinganddrinking.年轻人不应沉溺于烟酒。此类动词有:devote,addict,adjust,accommo-date,adapt,address,apply,submit,accustom,resign,abandon,conform等。2.一些及物动词后跟一名词作宾语,再接介词to,构成固定搭配,形成“vt n to d...     

动词短语备考方略

动词常与其他词类(多是副词和介词)搭配在一起,构成固定词组,称为动词短语(phrasal verbs)。高考中常会出现这类短语,让我们先来看几道2007年的高考题:1.If the firms failed to make enough money,they     

短语动词的类别和用法

短语动词(phrasal verb)又称"动词词组",它们是由一个动词和其它词类在一起构成的固定搭配,因此我们可以把它们看作一个整体,像一般实义动词一样使用。     

2006词组考查题解析

新《英语课程标准》要求高中生学会使用400～500个固定搭配。2006年的高考试题中考查了许多词组。下面我们把它们进行汇总和解析。     

单项填空题的解答技巧

正从近几年各地的高考英语试卷可以看出,单项填空题的考查更加语境化,题干也更隐蔽,选项具有更强的干扰性,这就要求我们在解题时要全面考虑,正确解答。一、掌握固定搭配,熟记习惯用法固定搭配和习惯用法是约定俗成的,不能随意更改。这就要求我们在平时学习英语的过程中,要牢记某些固定搭配和习惯用法,在解题时还要注意语境,准确把握题意,正确解题。     

语法术语小辞典(二)

Bbare-infinitive 不带 to 的不定式不定式(infinitive)分为带 to 的不定式(to-infinitive)和不带 to 的不定式(bare-infinitive)。不带 to 的不定式与动词原形同形。通常出现在情态助动词、半助动词和使役动词(如 let,make 等)后面以及某些固定搭配中。例如:     

初中英语动词不定式常用句型总结

在中考英语试卷中,动词不定式的固定结构是考查的重点。为了帮助同学们系统掌握这一语法重点,本文将初中英语中不定式常用的句型及固定搭配进行归纳。1.主语 谓语动词 to do sth.(不定式作宾语)     

神奇的副词与形容词的促变功能

有的习惯用法或固定搭配里加进了副词或形容词,这些习惯用法或固定搭配立即一反常规,使本来不符合语法规则的句子或结构成为可以被人们所接受的了。这些副词和形容词如同“催化剂”,促成了这种转变。这种副词和形容词的神奇“催化”作用似乎还未被人们进行过专题研究。让我们把副词和形容词在这里的功能称作促变功能吧。通过不断学习和不断发现,笔者特提出下列几点,企望起到抛砖引玉的作用:     

高考英语名词考点的四个命题趋向

一、侧重考查由名词构成的固定搭配 James took the magazines off the little table to make __for the television.（2010年天津卷）     

重点短语回头看

takesth．to sb．把某物带去给某人 表示把某物由这儿带到那儿去，即由近到远，take时常与to搭配，构成短语take sth．to sb／somewhere（把某物带给某人／拿到某处去）。     

七年级（上）Units9-10词语秀

1．gov．去。常用作不及物动词,与come（来）相对,接名词时要在名词前加介词to,但接副词时不用to。eg：Whattimedoyouusuallygotoschoolinthemorning？（接名词）早晨你通常几点钟去上学？ Let’Sgohome．（接副词）我们回家吧。固定搭配：gotoschool去上学,gotobed去睡觉,gotothedoctor去看医生,gofishing去钓鱼,goshopping去购物,goahead先走,gooff离去,goon继续,goover复习     

“语义韵”和“类连接”搭配模式探析

英语词汇搭配研究一直停留在字和词的固定搭配层面,而现代英语词汇搭配已经超出传统的语言观,搭配的定义变得宽泛,搭配的跨度越来越大。梳理现代英语词汇搭配的定义和概念,探索英语词汇的特殊搭配模式,即"语义韵"和"类连接",能够帮助我们更好地了解英语词汇搭配内部的互联关系及其语义脉络的生成机制。     

名词与介词的固定搭配练习(英文)

英语中有些名词后需与固定的介词构成搭配,我们在学习时需多加留意、归纳和总结。下面是一组这样的练习,请根据前面的名词填上与之固定搭配的介词。1.It has equipment____making electricity from sun-shine.2.The problem____lookingintospace fromthe earthis that there is     

人教社新编高二《英语》(上册)疑难解析(Units 3～4)

Unit 3 Art and architecture 1.Where would you prefer to live?你更喜欢住在哪里? prefer vt.意为"更喜欢;宁愿"。其常见的固定搭配有:(1)prefer to do sth/prefer doing sth意为"宁愿做某事"。例如:He prefers to go to work/going to work on foot.他更喜欢步行去上班。     

如何破解“单项选择”题中的“陷阱”

中考英语中的“单项选择”题中常常隐含着“陷阱”,考生若按照“定势思维”去解题,往往容易出错。实际上,解答此类题目时应该要注意两点:1)认真审题,不受“定势思维”的影响;2)在考虑固定句式或固定搭配的同时,还要注意上下文的语义逻辑。下面以一些试题为例,谈谈如何破解“单项选择”题中的“陷阱”,希望对同学们在解答此类题目时有所帮助。1.Lin Tao can thelp the trees for he is busy writing a letter nowA.to plant B.plantingC.planted D.to be planted[解析]考生易受can thelp doing sth这一固定搭配的影响而误选B。但题干中的f…     

谈谈初中英语词汇教学的有效性

在初中英语教学中,词汇是英语学习的一个重要的组成部分。词汇教学包括教授词汇的读音规则、构词法,要掌握它们的词义及词类,更要掌握习惯用语和固定搭配,这就要求教师应科学地、系统地把单词教给学生,使学生能更好地掌握单词的词义、词类和习惯用语及固定搭配。     

由高考题分析定语从句的考查点

英语三大从句之一的定语从句在复习备考的过程中,可从其固定句型和一些习惯搭配上突破。下面通过高考题分析: [考例1]There was__time__I hated to go to school．(04湖南) A．a,that B．a,when C．the,that D．the,when     

浅析“分隔”型单项填空题解题技巧

所谓“分隔”即指通过各种手段把原先在一起使用的固定搭配分开,中间插进一些干扰条件,使题干复杂化。     

词语超常搭配研究

语言是人类约定俗成交流信息和表情达意的工具,而语言由词语构成,词语有固定的结构也有固定的搭配,但有时候词语并不是都按照常规进行搭配。词语的超常搭配就是打破常规搭配和固定搭配的限制,通过这些合理变异的特殊搭配,来产生出心中理想中的奇特的文字效果。本文在语义、语法、语用几个方面进行研究讨论词语超常搭配的合理性。