学生习作点评

题目:最近,你校开展了一次如何帮助贫困生的讨论,请你根据以下讨论结果,用英语写一篇100词左右的短文。讨论内容:如何帮助贫困生参加讨论人数:你校2000多名学生讨论情况:(见下图)各种建议的百分比     

营造聚会性的讨论环境

我尝试在政治课研究性学习活动中营造一种聚会性的讨论环境,取得良好的效果。以下是一次聚会性讨论活动的案例及分析。讨论主题:“回归后的香港”。讨论形式:不分班级,年级,自由参加的一次沙龙聚会。地点:一间布置成家庭厅堂的房间。设备:一套音响器材,几张轻音乐碟片,几套茶具。过程: (1)预习,学生查找历史资料,分析祖国统一的历史趋势,写好400字的演讲稿。 (2)自由演讲,若干学生进行5分钟限时演讲。     

课堂内穿插学生讨论的几点做法

在物理教学中,启发学生对某些问题开展讨论,有利于活跃课堂气氛和调动学生学习的积极性,有利于培养学生的思维能力和表达能力。 开始,我们对学生讨论有两个担心:一是怕讨论不起来;二是怕影响教学进度。通过教学实践,学生对讨论发生了兴趣,他们能积极发言。讨论形式有:同桌讨论、前后桌四人一组讨论和全班讨论。不少学生说:过去老师讲,听得懂,容易忘;现在讨论问题,     

2002年NMET书面表达题错误分析

2002年NMET高考书面表达题如下: 最近,你校同学正在参加某英文报组织的一场讨论。讨论的主题是:公园要不要收门票?请你根据下表所提供的信息,给报社写一封信,客观地介绍讨论情况。     

主导,在讨论中缺失

【情境再现】(教学《螳螂捕蝉》时,师出示句子:“他拿着一只弹弓,在王宫花园里转来转去……就这样,一连转了三个早晨。”)师:那少年在花园里一连转了三天,目的是什么?请大家先仔细想一想,再和同桌讨论讨论,最后在全班交流。(生讨论)师:通过刚才的讨论,少年一定给你留下了深刻的     

让学生善于讨论

在自然教学中运用讨论的方法,充分发挥儿童的主体作用,是一项复杂的工程,并不是简单地说一声:“好吧!开始讨论!”问题就解决了。要使儿童进行有声有色的讨论,必须注意平时教学中点点滴滴地训练学生: 1.养成积极发言的习惯,全班要形成积极参与讨论的风气。儿童在讨论中首先要敢于发言,再者要敢于发表不同意见。     

小学数学课堂教学的讨论方式

讨论,是数学的一般方法,也是教学的重要环节。它为全体学生积极地进行数学学习提供了一种新的学习方法。课堂教学中的讨论能够把一个时空有限的课堂变为人人参与、个人思考的无限空间。要想充分发挥课堂讨论的作用,教师就必须认真研究讨论方式和艺术,以提高单位时间内学生学习、交流、表达等的频率和效度。下面对讨论方式谈几点认识:一、精选讨论的内容选择讨论的内容必须遵循两点:一是选择讨论的问题的难度要适度,问题应处于班内大多数学生的“最新发展区”。如果问题太简单了,学生体会不到讨论的价值,会影响讨论的积极性;但讨论的问题太难…     

如何使课堂讨论更有效

一、开展课堂讨论的基本原则学习一篇课文,可以展开讨论的地方很多,但课堂的时间有限,教师不能随心所欲地想讨论什么就讨论什么,应本着发挥学生主体意识,了解教学信息,发展学生能力为宗旨,精心设计问题、组织讨论。讨论应遵循以下原则:     

讨论法在语文教学中的应用

一.讨论法的意义和条件课堂讨论是一种重要的且行之有效的教学方法。在教师的指导下,师生们就某一问题各自发表意见,相互切磋,充分酝酿,这样能使多种意见和信息相互交流,可以达到:充分发挥民主,克服教师唱独角戏的毛病,又能提高学生听说能力及综合水平,也能大大提高学生的求知兴趣。要真正达到卓有成效地讨论,需要有两个必要条件:一是预习,二是引导。(一)预习:叶圣陶先生说:"预习的事项,无非调查、分析、综合、审度之类。应取什么方法认定哪些着眼点,教师自当测知他们所不及,给他们指点。"课堂讨论时,"教师犹如集合中的主席,排列讨论程序的是他,归纳讨论结果的是他,不过,他比主席还多一点责任。学生预习有错误,他得纠正,如有缺漏,     

如何在阅读教学中拓展学生的思维空间

正一、讨论交流,共同提高应用讨论式教学要注意两点:一是要给学生充分的讨论时间,二是要在讨论中善于引导和点拨。如教学《称象》这一课,当用投影片演     

问题讨论过程的调控

课堂教学是一门艺术 ,它更多地体现在对问题讨论过程的调控上。课堂上教师设置的问题要让学生展开充分的讨论 ,在讨论过程中 ,往往会出现问题过浅 ,讨论开展不了 ;问题太深 ,讨论无法开展等失控现象。这就需要教师进行有效的调控 ,以达到预期讨论的目的。1 .有效的调控具有思维的导向作用课堂问题讨论过程中 ,学生的思维常常会偏离正常轨道 ,呈现散漫无序的状态。这就需要教师发挥主导作用 ,对学生的思维方向进行有效的调控。如教学《爬山虎的脚》时 ,当教师提问 :爬山虎是怎么爬的 ?学生一定回答 :一脚一脚地爬。尽管学生知道是一脚一脚地…     

在本科实习阶段应用基于MDT教学病历讨论的探讨

目的:解决本科实习阶段实习生临床病历讨论开展困难、效果欠佳的问题。方法:应用基于MDT教学病历讨论,让不同科室不同阶段实习的学生扮演相应的学科组治疗医生的角色,参加到教学病历讨论中。讨论病例一般选择多学科真实病例或者虚拟高仿真病例,通过预告、自主学习和紧贴临床的讨论过程完成教学病例讨论。结果:应用基于MDT教学病历讨论充分调动实习学生的积极性,更加深刻理解医院各专业学科所承担的工作,学生对于学科协作有更深入的体会。结论:应用基于MDT病历讨论在本科实习阶段教学是一种提高实习教学效率效果的良好方法。     

2002年普通高校招生全国统一考试英语试题——书面表达

最近,你校同学正在参加某英文报组织的一场讨论。讨论的主题是:公园要不要收门票。请你根据下表所提供的信息,给报社写一封信,客观地介绍讨论情况。     

这样的“讨论”也该歇歇了

<正>现在进入中小学课堂听课,讨论成为家常便饭。有的老师上课,一有问题就讨论,似乎一节课不嚷嚷一会儿,那就落伍了,由此课堂衍生出了各种各样的伪讨论,具体表现如下:一、为了讨论而讨论,价值不大有的课堂小到一个字读什么音,大到个人读文感受如何,都要讨论一番。生字不会读,查字典即可。至于读文的感受,一个人一     

中学生如何学习语文

一、为什么要学语文 北大的陆俭明教授曾经告诉我,有一次北京一个中学请他去做讲座,一个校长告诉他:我们发动全校的老师来讨论一个话题.讨论什么话题呢——"如何提高我们学校的高考成绩",校长就给老师们出这么一个题目.结果讨论来讨论去,最后物理老师、数学老师提出: 应该给语文增加课时.为什么呢?他们说:我们数学占分最多的题目也...     

发扬教学民主 组织课堂讨论

根据教学内容,组织课堂讨论,引导学生主动探求,积极思考,有利于激发他们的求知欲,有利于对学生思维能力的培养和训练。一年来,我们在高坪一小三年级一班进行这方面的实验,收到了较好的效果。开展数学课堂讨论的主要步骤是: 一、诱发: 诱发,必须善于设疑置问,目的是为了揭示矛盾,引起讨论。     

《湖南基础教育发展战略讨论》论文评选委员会成员名单

去年初以来,省教委、省教育学会组织开展了《湖南基础教育发展战略讨论》。这场讨论所收到的文章,其内容主要有两个方面:一是专题性的讨论文章或调查报告;一是地、州、市、县、乡基础教育发展战备方案或实施九年义务教育的方案。为评选出优秀论文和方案,经省教委、省教育学会聘请,《湖南基础教育发展战略讨论》论文评选委员会由下列同志组成:     

2002年高考书面表达答卷典型错误分析

[题目]最近,你校同学正在参加某英文报组织的一场讨论。讨论的主题是:公园要不要收门票?请你根据下表所提的信息,给报社会一封信,客观地介绍讨论情况。     

课堂讨论的组织策略

<正>当前的课堂讨论亟须告别浮华、回归本真,要求教师掌握课堂讨论的组织策略。一、不忘初心,明晰定位课堂讨论若要落到实处,发挥真正的价值,教师应先自问三个问题:第一,课堂讨论的目的是什么?第二,课堂讨论能使学生学到什么?第三,课堂讨论是不是达成本节课教学目标所必需的手段?有的教师随意组织课堂讨论:课堂气氛沉闷了,就让学生讨论一下,以活跃气氛;课堂时间盈余了,就让学生讨论     

语文教学中的议论

如何选择有效的方法,在教学中采取有力措施把学生的积极性调动起来呢?笔者认为:组织学生议论是重要的方式方法。下面谈谈如何组织学生议论。1.讨论。科学家艾弗里奇认为讨论有以下几条好处:①别人可能在讨论中指出有益的建议。②一个新设想由两三个人集中他们的知识或设想而产生。③讨论可能披露错误。④开展讨论和交流观点往往使人振作,给人激励和鼓励。⑤可以帮助人们摆脱条件限制的思考。讨论是求异思维中最重要的一种方法,在教学中,主要采取两种方式,一是小组讨