撒个谎，有时候也是一种关爱

教育家苏霍姆林斯基讲过这样一个平凡而又惊心动魄的故事。这件事发生在小学一年级某班。孩子们正在做作业,独立解答习题,班上一片寂静。突然,不知道谁说了一句话:"季米特里克的爸爸关在牢里。"     

让孩子在关爱中成长

我们为什么称孩子为“小朋友”？“小朋友”顾名思义就是小的朋友。他们除了需要尊重和真诚之外,还需要我们教师的爱。     

了解、关爱、参与：是做好班主任工作的保证

苏霍姆林斯基说：“童年是人生中最重要的时期,它不是为未来生活做准备的,而是真正的光彩夺目的一段独特的、不可再现的生活。今天的孩子将来会成为怎样的人,这里起决定作用的是他童年怎样度过的、     

如何关爱班级的边缘学生

每一个班主任,都希望自己班里的孩子个个聪明伶俐,颖悟绝人.但往往事与愿违,班级总会良莠不齐.那些在智力边缘的孩子往往得不到老师的关注,我班里就有这样一个孩子.苏霍姆林斯基说过：＂没有爱,就没有教育.＂那么就让我匀点爱给他,让他也能健康的成长吧.     

关爱留守儿童,共享一片蓝天

近几年来,留守儿童问题得到了人们越来越多的关注,可以说留守儿童问题已经成了一个突出的社会问题。我国幅员辽阔,各地区经济发展很不平衡,随着我国社会飞速发展,大量农村剩余劳动力为了生计外出务工,但受户籍制度、入学政策等因素的限制不能将子女带在身边,由此引发了"留守儿童"问题。留守儿童作为弱势群体容易被忽视,伴随留守产生的各种心理问题急需解决,如何促进留守儿童心理健康发展,尤其是小学生的心理健康发展是目前最值得关注的问题。"关爱留守儿童,共享一片蓝天"是我们追求的最终目标。     

用心去关爱

十几年前,我怀着对大海的梦想奔涌而来,选择了做一名“孩子王”的职业,我喜欢孩子,喜欢用心灵去与天真无邪的孩子们交流。看到孩子们在我的教育培养下得以愉快、健康的成长,感到无比的喜悦。我热爱教育事业,因而在工作上从不计较得失,总是在这片圣洁的土地上默默地耕耘、默默地奉献。我的人生格言是：无论你领先或者落后,只要你还在前行。     

关爱学生是我们的职责

听到这样的感叹：现在的孩子,生活真是太好了!好像他们生活在天堂里.我是一名教师,同时也是一个母亲,见证了儿子从出生到幼儿园,小学乃至步入中学的全过程,我的感觉是：现在的孩子真是不易.因为是一个孩子,大家的目光便会聚成一点,从出生开始便失去了自我.家长们把所谓的希望全部寄托在他们身上.     

关爱孩子的路上缓一缓

闲来整理以前的教育报刊，偶遇一则非常经典的小故事，读来想去感觉颇有教育启示。     

关爱与宽容

假如心中没有了希望,生命会如何？问题看似简单,但却常常警示我该以怎样的心态从事自己的工作。从教十六年来,我努力让自己成为孩子们心中的一束阳光,一片海洋,把温暖和智慧带给所有的孩子,载着他们快乐地学习和生活。     

用爱撑起一片蓝天——浅谈小学生关爱教育

本文分析了小学生问题行为产生的自身因素和环境影响因素,提出了以关爱为基础的教育方式和手段,阐明了关爱在人性化教育中的重要地位。     

教儿子关爱他人

现在的孩子天天感受着“人人爱我”的滋味，却缺少“我爱他人”的体验。 其实孩子的心里都是有爱的，只是需要我们去引导，去激发。[编者按]     

关爱,是一种教育素养——浅谈中职校班主任怎样实施关爱教育

在校中职生文化课成绩一般较差,具体表现在知识储备薄弱、行为习惯不好、心理承受力差,缺乏家庭与老师的关爱。中职学校的班主任应把"以人为本"的育人理念贯穿在班主任工作中,实行人性化教育与管理。     

关注、关爱每一位学生

教师给予的爱心,是一种真实而自然的感染力量.根据课程改革提出的全新的教育理念,应树立以学生为本的指导思想.     

关爱每一位学生

现在的社会要求我们每一位教师,除了真诚地面对学生,也要以真情实感来感动学生。要关爱每一位学生,赏识每一位学生,发现他们的优点,不仅能使学生获得广博的知识,还能培养学生的心理健康发展。     

有一种关爱叫悲哀

近日在《育儿）报上，看到一篇题为《永远长不大的女孩》的报道，内容是写山东省某市一位中年得女的母亲，视孩子为掌上明珠。为了全心全意尽到母亲的责任，她“承包”了孩子的吃喝拉撒睡的全部生活内容，甚至孩子到了学步的年龄，她也舍不得让孩子使用两条腿，仍然让孩子生活在母亲的怀抱里。致使这个女孩到了37岁其身高、体重、智力、心理等方面，仍停留在4、5岁的幼儿水平，成了永远也长不大的侏儒!     

倾听也是一种关爱

“老师,郑厚健又打架了”,“老师,郑厚健又欺负女生了”。去年刚接手五年级时,时常听到这样的小报告。     

关爱留守儿童 共享一片蓝天

针对目前农村教育现状,为深入了解留守儿童的生活、教育和身心发展情况,根据县教育局下发的通知,我校进行了两个月的摸底和凋研。据调查,有的班级留守儿童比例较高,     

关爱，从细节开始

孩子常常有撒谎的时候,一位有智慧的教师,当懂得多问,了解背后的故事,帮助孩子改正错误。有的时候,我甚至替孩子圆场。     

“共享互助”：美术教学的一片绿洲

一、在“共享互助”中唤醒孩子的生活体验 [场景]《海洋生物》教学片断 师：今天我给大家请来了许多朋友。请大家瞧瞧,它们都是谁？（播放课件）     

有关教育，有关爱

爱。给孩子阳光心灵那年,我接手了二（3）班。班里有一个被很多人笑称为“大舞台”的孩子,她叫蓓蓓。同学们叫她“大舞台”,是因为她曾自诩自己是上过“大舞台”的人。刚一接触这个孩子,我就能感觉到她的机灵、热情、聪明……但是她又是一个过分张扬、不能自律的孩子。又一次,学生又在向我诉说蓓蓓如何如何,我几乎是忍无可忍地大喊了一声：“蓓蓓!”听见喊声,她不太情愿地转过头,