数字时代教师学习观的变革

<正>一、数字时代学校教育面临的严峻挑战数字时代知识图景与学习观念和学习方式的变革,使得为工业时代所设计的学校教育体制下的教育理念、教育制度、课程设置、教学方式、教师培养模式以及学生的学习方式难以满足后工业时代发展的要求,从而使学校教育面临着严峻的挑战。学校面临的困境和挑战。就学校而言,适应工业时代传统的教育制度、课程设置和教学方式已难以适应数字时代发展的要求。首先,从学校教育制度来看,"今天的所谓现代     

论理性与非理性根源的科技异化

异化是一个古老而常新的问题。当人类进入现代工业社会时,科技异化成为时代的弊病。面对科技异化带来的严重灾难,更多的学者从外在社会制度层面探讨了科技异化的根源。本文从人的内在角度对科技异化进行了理性根源与非理性根源的剖析,这样可以使我们更全面地理解科技异化,从而从人的整体性与类境界上扬弃科技异化。     

论教育创新

世纪之交,人类正处在全球经济即将发生根本变革的时代,这就是工业经济时代将让位于知识经济时代。知识经济时代的到来,将对社会领域的各个方面产生影响。诸如经济增长方式、经济体制和政策、政府的职能与作用、企业管理、人们的思维尤其是对历史悠久的工业经济社会的教育模式、教育理论产生巨大的影响。面对知识经济的挑战,教育系统本身必须改革创新。创新是教育进步的灵魂,是教育改革和发展的强大动力。本文拟就探讨知识经济时代对教育提出的新的要求,教育系统应该如何改造、发展、创新等问题。（－）教育思想的创新,变应试教育为素…     

后工业景观的生态意蕴及其生态审美观照

后工业景观是伴随着对工业废弃地的改造而兴起的。这些曾经荒芜的并且由于存在一定危险性而不宜被使用的废弃地,在后工业时代却成为一种非常特殊的景观资源重新获得人们的关注。在人们以往的认知中,废弃地所引发的人类情绪应是嫌弃而排斥的,在审美活动中只会起消极作用;但事实上,即使在我们对其产生拒斥心理的同时,它也在某种程度上吸引着我们,使我们深处于某种情感的困境——既要受制于生理本能的厌恶情绪,又会在理智的驱使下对产生厌恶情绪背后的事物萌生探索的欲望,工业废弃地正是作为这样一种独特的审美对象而成为后工业景观的改造重点。人们的认知转型首先要归因于审美意识的改变,当我们将这一切纳入生态美学视域时,更能深入理解这种通过因地制宜、物尽其用而创造出的,与自然环境相衬、历史文脉相连的景观类型。这对我国后工业景观的建设有着重要的借鉴意义。     

设计教育的现代化与传统工艺教育的边缘化

通过回顾高等设计教育三种学科模式的演化背景,尝试梳理出传统工艺媒材在高等设计教育中边缘化的成因。希望以东西方不同的哲学观照,为传统工艺媒材建立完整的学科地位提供新视角。     

“禁胶令”对乒乓球运动的影响及应对思考

通过分析“禁胶令”的实施对乒乓球技战术、乒坛格局的影响,指出面对“无机时代”的到来,我们应采取理性的态度和科学的训练,积极应对无机胶水带给我们的机遇和挑战。     

试析知识经济时代中国高等学校学术权力与行政权力的关系

作者根据知识经济的特征、大学在知识经济时代的特殊作用、学术权力与行政权力关系的历史演变、中国及中国高校在新的历史条件之下不断发生的变化特别是面对知识经济加入 WTO 后的机遇与挑战,分析了知识经济时代中国高校学术权力与行政权力的关系,提出了作者自己的独特见解。     

对大学创造性人才培养的思考

一、创造性人才培养是高等教育迎接新世纪挑战的战略选择当２１世纪悄然向我们走来时,思维的大脑正在被未来的社会所感知：一个以知识、信息为资本的“知识经济”时代将取代工业经济时代,从而成为社会发展的决定因素。在这样的时代,经济、科技全球化,竞争与合作成为世...     

可持续发展：我国生态文明观的表达和宣示——兼论举办“世界生态文明高峰论坛”的作用与意义

当今世界正经历着由传统的工业文明向现代生态文明的历史转变,面对这一深刻的变革,人类需要团结起来,超越工业文明时代的狭隘观念,一致行动。党的十七大报告明确提出用科学发展观指导建设生态文明,强调了可持续发展与生态文明建设的内在联系。基于本国文化传统和国情,中国拥有自己独特的生态文明观,这种观念不仅符合中国生态文明建设的实际...     

传统期刊核心竞争力在全媒体时代的升级

全媒体时代已经到来,传统期刊的编辑、销售、市场定位、整体传播等各方面要与新媒体进行联合。全媒体时代的期刊经营要与当前的技术创新紧密结合,从而增强期刊核心竞争力。面对期刊全媒体的表达形式,我们不仅要做好人才储备,也要处理好新媒体运作和传统纸质媒介的关系,并进行必要的技术革新,同时还要防范一些升级的误区。     

信息碎片化时代高校思想政治教育的影响及策略研究

信息碎片化时代迅猛发展,对高校思想政治教育产生一些积极影响也带来一定的挑战。面对信息化带来的挑战,我们需要更新理念,增强自身实力,大力发展平台,提高思想政治素养,从整体上把握信息碎片化时代,促进高校思想政治教育健康有序的发展。     

信息产业面临知识经济的挑战

当今一个建立在以知识和信息的生产、分配与使用之上的新型经济——知识经济,已展现在我们面前。人类将跨入２１世纪,知识经济是人类社会由农业经济、工业经济后,向更高层次发展的产物,并代表着一个崭新时代的开始,它比历史上任何一次经济变革的意义都更为深远。一、...     

成人学历教育的现状分析及对策

全日制高等教育的不断扩招,必然对成人学历教育产生巨大的影响。面对当前的新形势,我们必须对目前成人学历教育的办学理念、面临的机遇和挑战进行全面深刻的思考,以促进我国成人教育事业的发展,迎接我国高等教育大众化时代的到来。     

“互联网+”思维在玉雕职业教育改革中的发展与应用——以江苏旅游职业学院为例

在信息技术日新月异的当下,传统工艺的传承发展面临着重重危机,玉雕的职业教育在互联网思维的启示下如何打破僵局,运用新思路、利用新技术,将传统工艺美术精神和元素与现代艺术与现代科技相融合,走出一条符合时代发展的玉雕职业教育之路,这是一项值得探讨的课题。对此笔者分析了玉雕职业教育发展的现状,并在互联网思维下得出了玉雕职业教育发展的几点启示,最终总结了符合时代发展需要的玉雕职业教育教学改革的案例。     

承德地域风情蜡染画的制作工艺

承德地域风情蜡染画的制作是秉承传统,在绘画技法基础上,提炼蜡染艺术风格,融入自己对民族艺术的体验和感受,将民间蜡染的冰纹神韵、蜡纹的肌理效果更好地与绘画艺术有机地结合,创造出具有承德地区特点的蜡染画作品。为我们的传统工艺注入新的活力。     

论网络条件下思想政治教育面临的挑战与对策

随着改革开放的深入,网络已成为一种生活的时尚,网络的传播速度之快、内容之丰富、环境之开放、无 疑对青年群体造成了有史以来最为深刻的影响,作为思想政治教育的主体,面对新形式、新情况,该如何应对网络带 给我们的挑战,化弊为利,这是时代赋予我们的新的主题。     

文化的多元发展与大学生主流价值观构建

当今社会的开放使我们步入了一个多元文化时代,这势必会对大学生的价值取向和行为选择产生强烈的冲击,其原有的相对稳定的价值体系与行为方式渐趋多元化、离散化,使大学生无所适从。面对多元文化的挑战,如何加强大学生主流价值观教育,正确引导他们重构科学的价值观,已经成为一个极具意义且相当紧迫的问题。     

自媒体时代网络舆论的法律规制

互联网的兴起给我们的日常生活带来了极大的便利,但也给不良信息提供了传播平台。随着自媒体时代的到来,在网络立法缺陷、监管体制缺失的状态下,网络负面舆论已成肆虐之势。面对"负能量"信息的窥视,如何摒除其对社会的侵害,是全球需要面对的共同难题,而加强对网络舆论的法律规制,则是逐步解决这个难题的关键。     

我院大学英语教学改革的思考与建议

21世纪将是一个国际化的科技经济时代、信息时代,智力和人才竞争时代。对中国来说,是一个逐步与国际社会接轨,进一步改革开放的时代。面对这样一个时代,大学英语教学改革势在必行。文章介绍了21世纪对人才的要求,分析了体院大学英语教学存在的问题,提出了关于大学英语教学改革的几点意见。     

探析后工业化社会中的远程教育

远程教育起源于西方工业社会,而且具有工业化的特征。然而,我们已经不再生活在工业化时代了。人们更多地在谈论后工业化的发展。在后工业化社会中,远程教育将面临新的机遇和挑战。远程教育需要做出相应的转变,才能在后工业化社会中得以发展。