创新教育与德育刍议

实施创新教育是时代对高等教育提出的必然要求。我们强调创新教育,不是要弱化或代替德育,而是要进一步加强和改进德育工作,使之适应创新教育的需要。     

论以生为本在高职教育教学中的实现路径

学校教学中需要树立以生为本的教育理念,要实现这个教育理念就需要重视教师,要做到以师为贵,尊重教师,发挥教师的积极性和特长。教务管理部门需要在前期、中期、后期做好自己的工作。教师在教育教学工作中要开展教育教学理念和方法的创新,以培养出更多社会需要的人才。     

谈师范院校中的创新教育

师范院校是培养教育人才的地方,实施创新教育首先要从师范院校抓起。本文论述了师范院校创新教育的函义,创新教育对教师的要求以及师范院校需要采取的相应措施。     

强化教育思想管理——高等学校管理创新的理性抉择

高等学校强化教育思想管理是实现管理体制创新和管理机制创新的理性抉择 ,是师资队伍全面建设和提高的需要 ,是实施跨世纪素质教育工程的需要 ,是实现管理现代化的需要。强化教育思想管理 ,不仅要有主要领导成员的现代化教育思想的自觉 ,而且还要有全体师生员工现代化教育思想的行动。     

"信息"与人体"信息通道"对创新人才全脑开发的理论研究

建设创新型国家的关键是要自主创新,自主创新需要创新人才,大批创新人才的成长要靠实施创新教育.人的创新行为来源于创新思维,创新思维的物质基础是人的大脑.近年来科学家对脑科学研究的成果,是对创新教育理论基础的有力支撑,它启示我们在创新教育过程中要选择适当的"信息"和"信息通道",对受教育者的大脑进行创造性全脑模式的开发.     

体育教学中的创新教育的设计与尝试

全面实施素质教育,体育教学要适应当前时代的需要,就必须实施创新教育。科学技术的竞争是创型人才培养的竞争。阐述了创新教育与素质教育的关系;创新教育的课堂教学特征及其教学效果,列举了课堂上创新教育的常用方式和实施创新教育的有效措施。     

新时期高职学生创新创业教育研究

高职院校开展创新创业教育是新时期经济社会发展的需要。高职学生不仅要具有专业技能,还应具有创新思维、创业意识、创业能力来满足社会对人才的要求,以及个人未来发展的需求。各方要给予充分的重视,建立健全创新创业教育体系,组织各类教育和实践资源,为学生的创新创业学习提供充足的保障。     

高校实践"三个代表"重要思想的关键是推进教育创新

教育创新是知识经济时代当今世界各国增强国际竞争力的重要举措.高校只有以"三个代表"重要思想为指南,不断推进教育创新,才能适应时代需要.为此,高校教育工作者一是要努力成为先进生产力的开拓者,不断推进高校教育观念、体制、学科专业及教学的创新;二是要牢牢把握先进文化的前进方向,不断推进高校深层次的文化创新;三是要始终代表最广大人民的根本利益,不断推进高校办学质量的创新.     

浅谈物理实验的创新教育

物理教学要创新,物理实验也需要创新。本文从改变实验教学思路、改革实验教学方法、改革实验教学评价三方面进行物理实验的创新教育。     

哲学教育与大学生创新能力培养分析

高校哲学教育需要担当一定的重任,着重培养大学生的创新思维和创新能力,然而,我们的教育方式多数还只是传统传接型教育,这就无法将哲学教育的特点和功能很好地发挥出来。高等院校的培养方式是要结合起大学生哲学教育和创新能力,在对大学生进行哲学教育的同时还需要重视培养大学生的创新思维能力。     

西部开发与创新教育

创新教育是适应西部开发再造经济新优势的需要。高等师范在实施创新教育中要把学生的政治思想素质放在重要位置 ,狠抓高师教师的创新素质 ,逐步形成自己的教学特色 ,增强质量意识 ,成为学生提高创新素质的领路人。     

浅谈数学新课标下的创新教育

随着九年制义务教育的实施,创新教育已成为数学教育的一个重点。在数学教学中,教师要有创新意识,积极培养学生的创新兴趣,在数学教学中渗透创新思想。这样,才可以培养学生的创新能力,才可以适应新课程改革的需要。     

新时代高职院校创新耻感教育方法中的学生参与

新时代高职院校要提升大学生的耻感,必须结合时代要求创新耻感教育方法。高职院校耻感教育方法创新需要学生参与,案例教学法和实践教学法是耻感教育的有效方法,增强耻感教育中案例教学法和实践教学法中的学生参与,是新时代高职院校创新耻感教育方法中的有效途径。     

新时代高职院校思想政治教育创新发展态势研究

新时代高职院校思想政治教育创新发展迎来了新的机遇与挑战。高职院校思想政治教育创新发展要有新作为,需要以多维化的空间场域拓展教育运行空间,从数字驱动、网络驱动、智能驱动等维度探索创新发展的驱动力,在此基础上以精准思政和智慧思政为高职院校思想政治教育创新发展提供实践进路。     

论高职创新型人才培养评价体系的构建与完善

在建设创新型国家,打造经济发展升级版的过程中,作为与经济社会发展联系最为密切的高等教育类型,高职教育要适应社会发展需要,大力推进学生学习创新能力、创新思维能力和创新技能的提升,促进学校创新教育,为经济社会发展作用应有贡献。     

新工科视角下工程类专业通识教育的四重价值向度

从新工科视角来看,工程类专业通识教育需要构建立德为本、与时俱进、创新发展、系统协同四重价值向度.立德为本价值向度意指新工科视角下工程类专业通识教育要教导工科学生明大德、守公德、严私德,与时俱进价值向度意指新工科视角下工程类专业通识教育要立足美好生活创造的时代背景前进、顺应人类命运共同体建设的时代需要前进,创新发展价值向...     

用创新意识制作教育电视节目

教育节目的制作需要创新,教育电视台的发展需要创新,教育电视行业的竞争需要创新。     

教育创新在学生管理工作中的应用

知识经济时代要求我们的教育深化改革,开放观念,培养出有知识有能力又符合时代需要的人才.因此,教师在学生管理工作中,要有创新精神,既要吸收前人的教育理论和方法,又要在教育实践中不断创新.     

高职教育创新创业课程建设的思考及实践

高职院校作为创新人才培养的重要阵地,要想实现自身的长远发展,需要进一步改革教育教学,积极建设创新创业课程,将创新创业课程和专业课程相结合,培养出符合社会要求的创新型与复合型人才.但是当前高职院校在实际发展过程中,还面临着一系列的挑战,需要院校加快创新创业课程建设的步伐,大胆改革课程,构建“创业实践与创新教育一体化”的新课程,促进自身的长远的发展.对高职教育创新创业课程建设现状进行分析,并提出几点对策.     

推进教育创新 加快高校发展

推进教育创新对完善国家创新体系具有先导性、前瞻性和基础意义。教育创新涉及教育的各个层次、诸多方面。包含有教育观的创新、教育体制的创新、教育内容的创新、教育方法和手段的创新等。实施新世纪教改工程计划,培养杰出人才,需要全面推进教育创新。首先是教育理念的创新。要把重点大学作为知识传播与创造的基础,树立以人为本和终身学习的思想,在大学里教给学生最基本的理论、技能、方法,在教学模式、培养方案设计、培养目标等多方面不断创新。其次,在教学内容与方法上不断创新,在教学机制和体制上不断创新。