从日本神话与神道之关系看徐福东渡之谜

维柯的神话观认为，神话不仅是文化的象征，也可被看作人类的隐性思维的符号系统。日本神话是神道的神典，神道又与日本民族同时出现，所以通过将日本神话创世观中的贵阳意识、神话宇宙观中的崇“八”意识、日本神话和神道祭祀融合所表现的巫术的政治性因素，和中国神话、中国历史、日本历史古迹比照解读。结论是：日本的神话是神化的历史，徐福东渡的历史隐性于日本的神话世界中。     

我国翻译学无流派原因探析

近代以来,我国的翻译学理论研究虽然取得了很大的发展,但始终未能形成有影响的学术流派。其原因可归纳为以下四点:其一,中西思维方式存在较大差异,中国文化特有的综合性思维与悟性思维使中国的翻译学研究缺乏继承性和深入性;其二,我国翻译学研究缺乏一定的主动性;其三,我国翻译学学科建设不完备;其四,研究风气欠佳。流派的形成是研究深化的一个表现,要真正促进我国翻译学的发展和流派的形成,不仅要克服主观上的被动,积极营造学术氛围,而且要利用现有客观条件,真正形成在国际学术界有影响的理论体系和学术流派。     

从近代日本竹枝词看日本的风俗

《中华竹枝词全编》中收录了大量的日本竹枝词,这些日本竹枝词的内容相当广泛、五彩缤纷,其形式是竹枝词加注,分别记叙了日本的地理风貌、历史沿革和风土人情;反映了经过明治维新后日本的政治制度、宗教信仰、文化教育等方面的状况;同时也记录了作者们到日本岛国的见闻杂感录,内容丰富、记叙生动、清新隽永。此文主要收集其中描述日本风俗的竹枝词,从中探讨其竹枝词中展现的日本风俗。     

语言学流派与英语专业基础英语教学研究

西方语言学的发展史上出现了许多重要的语言学流派,这些流派产生了许多经典著名的理论,而这些理论为英语教学法的产生及发展奠定了道路,也为英语专业基础英语教学建立了基础。主要在基础英语教学的制定教学大纲,设置课程,编写英语教材等方面产生了重要影响,同时对制定教学方法,培训选拔优秀教师有一定的指导作用。本篇论文从语言学的不同流派理论出发,浅析了在语言学流派指导下产生的任务型教学方法和交际教学方法在基础英语教学中的应用,以及在语言学影响下其理论对基础英语教学方法产生的重要启示。     

语言教学法流派的综述

语言教学法在外语语言教学学习中至关重要,语言教学方法的研究一直以来都受到各个国家的语言理论研究者的重视。本文对国内外的语言教学流派进行综述,分别从语法翻译法﹑直接法﹑听说法﹑试听法﹑交际语言教学法﹑任务型教学法﹑及文化教学法流派。     

论黄土文学流派

在陕西当代作家群中,明显存在着一个创作题材、表现手法、艺术风格相同或相近,由柳青发端,路遥、陈忠实等继承发展,代际传承明显的流派——"黄土文学流派"。黄天厚土、秦风汉习是他们共同的文化渊源;农村题材、现实主义是他们共守的两大传统;宏大叙事、史诗追求是他们共同的艺术风格。然而这一流派由于形成时间跨度长,作家队伍不够庞大,长期被评论界归于"西部文学"和"陕军"之列,但它们绝非同一概念。面对当今纷杂的文学思潮和陕西文坛沉寂、乏人的状况,总结他们创作之经验得失,弘扬他们的艺术追求、创作精神,对于新时期的文学创作,具有重要的学术价值和现实借鉴意义。     

浅析日本花道

日本花道起源于中国古代的佛教活动,和佛教一起传入到日本之后,经历了不同时代的发展,产生了各具特色的插花造型,并诞生了各种插花流派,至今成为日本独具特色的艺术,在国际上具有深远的影响力。日本花道蕴含丰富的文化内涵,它体现了天地人三位一体的精神,包含了日本人的神灵信仰,同时也反映了插花人的内心世界。本文从花道的起源及发展过程、流派、内涵和特征等入手对日本花道进行探究。     

论“荷花淀”派作为流派意义的存在

"荷花淀"派是当代文学中以孙犁为代表作家的,反映京、津、冀地区农村生活情趣的文学流派。活跃于20世纪50年代,正式定名于1980年在河北举办的"荷花淀"派座谈会上。学界对"荷花淀"派作为一个文学流派是否具有存在意义一直争论不休。本文受杨义先生《流派研究的方法论及其当代价值》一文启发,从流派研究的方法论出发对"荷花淀"派作为一个独立的文学流派进行了理论考证。     

社会经济学三大流派之简要述评

社会经济学从萌芽发展繁荣,期间形成了众多流派,但是影响较大的主要有三大流派:天主教社会经济学、人本主义社会经济学、奥地利派社会经济学。天主教社会经济学强调受到天主教教义的指导,人本主义社会经济学则是以人为中心来开始研究。奥地利派社会经济学强调经济社会是一个整体。三大流派在发展过程中,奥地利派社会经济学到了本世纪三十年代发展演变成了"奥地利经济学派";人本主义社会经济学则出现了另立山头,发展专门的人本主义经济学的趋势;天主教社会经济学则不断淡化宗教色彩,扩大开放,借鉴吸收其他学科最新理论成果,大有融合、包容其他社会经济学的倾向。当代社会经济学还在快速发展中,其发展走向还有待观察。     

现实与浪漫:现代西方语言学流派的类化

现实主义和浪漫主义是文艺学中用来统摄文学创作风格的概念。本文借用这两个概念,在尊重其本质特征的前提下赋予其新的含义,并以此梳理了现代西方诸多语言学流派,目的在于消除人们因流派纷繁、头绪众多而产生的茫然和困惑,以便更好地吸收现代语言学发展的最新成果。     

近十年国内外翻转课堂教学模型流派演进述评

翻转课堂兴起近十年,需对教学模式本土化、多样化的研究态势进行阶段性的理论梳理.本文将国内外十余种有代表性的翻转课堂教学模型整理并归纳为三个主要流派,对三大流派的阐释揭示了翻转课堂模型演进中的一些特征和趋势,分析了各自的技术优势及适用范围,也指出现有模型存在的问题,为后续的教学模式建构指明了方向.     

文化产业发展理论的主要流派及其观点评析

1947年＂文化产业＂概念经由法兰克福学派提出后,迅速在社会各界引起了热烈反响,由此形成了不同的学派和理论体系。法兰克福学派从对文化工业的批判中建立起自己的文化产业理论;英国文化学派（又称伯明翰学派）坚持文化的平民立场,强调文化对社会生活的介入功能,主张文化研究的跨学科性,进而开创了文化研究思潮;以美国文化产业理论为代表的当代西方文化产业应用理论则十分注重对文化产业的生产和消费方面的研究,代表着当今世界文化产业理论研究的新方向。     

论中国现代马克思主义文艺理论流派的思想纷争

中国现代马克思主义文艺理论的两大流派之间,存在着激烈的思想纷争。在诸如“民族形式”问题、“知识分子”与“人民”的关系问题、“写光明为主”的问题等方面,以周扬为代表的一派和以胡风、冯雪峰为代表的一派,始终存在着不同的看法。前者从政治的角度出发,谋求对文艺问题的政治化解决。后者却强调文艺用它特有的方式为现实服务,两个流派的纷争一方面彰显了各自的特点．同时也反映了各自的局限与不足。     

论《夏目友人帐》中的日本美

日本动漫凭借丰富多彩的情节、风格迥异的人物造型、还有先进的数字媒体风靡全球。其中不乏对本国典型文化的输出。本文以动漫《夏目友人帐》为切入点,通过对其中所饱含的日本美元素如"言灵"和"物哀"等的分析,揭示日本的文化输出战略意图,从而唤醒我们国家对传统文化复兴的意识。     

认知主义流派对我国课程与教学改革的启示

认知心理学是20世纪50年代以来西方心理学的主要思潮,首先,根据其哲学源头,本文从完形论角度、结构论角度、信息论角度阐述认知主义学习理论;其次,从课程目标、方法、内容等几方面阐述认知主义流派对我国课程与教学改革的启示。     

从两代画家看西方近现代美术流派对中国风景画的影响

西方美术史上的诸多流派一直在持续地影响着中国油画,在架上绘画已经不是主流的今天,仍有大批的中国画家仍在进行着风景题材的油画创作并在画面上呈现出独特的风貌。     

论"下半身"诗歌流派的产生及理论主张

下半身诗歌流派诞生于 20世纪 90年代,自它诞生之日起就与泛学院化的写作和知识分子写作存在着天然的敌对状态,以盘峰论争为契机,下半身诗歌写作正式走上文坛,并引起了文坛上下的高度关注.诗人们主张去掉遮蔽,关注肉身,关注感官最直接的、最真实的感受的观点更是遭到了一致抨击.只有全面而深刻地了解这个流派,才能真正评价其文学价值及其在诗歌发展史中的意义所在.     

从第15届男篮世锦赛看世界男篮流派分布及对中国男篮的影响

通过对第15届世界男篮锦标赛有关参赛队伍的技术数据分析,总结出当前世界篮坛各流派的发展特点,并由此引发了对中国男篮如何形成自己技术特点的思考。     

中国有教学论流派吗？——兼谈我国教学论存在的几个问题

教学论流派是在教学论学科发展过程中,由在教学理论体系上有所创新的教学理论家和众多实践者结成的,并对教学论学科发展或教育教学实践产生广泛影响的教学论派别.时代要求是教学论流派产生和形成的外部动因,而教学论学科内部基本学术要素的适度分散和适度集中则是教学论流派形成和发展的机制和条件.透视我国教学论基本学术要素的结构分布,中层方法论的缺失、教学论话语的荒芜、学科的过度分化、专门问题的持续研究不足以及研究工作中的独立主义和实用主义等五个方面是导致我国教学论未能形成流派的主要因素,也是我国教学论学科发展必须解决的几个问题.     

从近30年日本获奖流行语看日本政治变迁

流行语是了解社会变迁的窗口,流行语的变化折射出社会现象的变化。二战之后,日本逐渐走出经济低谷成为经济大国,民族主义促使日本不断谋求政治大国的地位,20世纪80年代以后,日本明确提出"政治大国"战略。90年代以后,日本政治进入新的转型期,政界分化组合,政权频繁更替,而整体趋于"保守化"。本文围绕近30年日本十大新语·流行语中政治方面的词汇阐述近30年日本政治变化以及社会变迁。