基于自主培训实现新工艺技术应用与员工岗位能力开发同步——梅钢能源公司开展自主培训的实践与思考

梅钢能源公司在其发展中始终坚持开展立足现场,基于岗位的自主培训,在致力于实现新工艺技术引进与员工岗位能力开发同步,现场管理改善与员工胜任素质提升同步中,与时俱进地创新自主培训方法,逐步使自主培训成为全体员工的工作与学习方式。该公司开展自主培训的实践及其特色具有较高的认知价值。     

论西部大开发中人才转换价值的提升

积极推进西部大开发战略,实现全面建设小康社会的奋斗目标,最关键就是要发挥人才的决定性作用——人才的转换价值。因此,文中详细地探讨了人才的转换价值的内涵、提高人才转换价值的对策,从而从理论上解决了西部大开发中关于人才战略的核心问题。     

油田企业员工实施差异化培训的思考

油田企业的培训开发应当适应企业的发展目标,使员工岗位技能的提高与企业的发展目标协调起来,使企业和员工之间形成一个责、权、利相结合的命运共同体,每一个员工都有一种危机感、责任感、使命感、主体感和成就感,根据个体的差异,建立一套与本企业实际相符的差异化的培训运行机制,从而促进员工随着企业的发展而成长,提高专业技能,实现员工的发展目标.     

从燕化办公室岗位资格培训看企业培训的转型（二等奖）

企业岗位资格培训必须转型，只有转型，才能适应社会的进步，才能适应企业的发展，才能适应员工需求。为了适应企业培训转型的需要，燕化公司根据企业的需要，本着“实际、实用、实在、实效”的原则，通过确定培训师等六个环节，实现了培训的转型，使培训满足了企业和员工两个方面的需求。其中，燕化办公室岗位资格培训就是燕化公司自行组织开发、实施的培训课题，它依据以上环节对从设计开发到具体实施都采取了与以往不同的方式和方法：（一）确定培训师。改革了以往由领导决策的被动模式，要求现在的培训师从考试大纲的制定到下厂调研、教…     

择岗以个人发展最大化为原则

个人发展的最大化就是个人价值实现的最大化。选择什么样的岗位,如何应对企业的选择,则反映了员工对企业的深刻认识,对自己的全面把握。本文从三个方面,即切记善待自己、关注机会成本、做到“三自一包”,阐述了择岗应以个人发展最大化为原则。     

引入岗位价值精细管理 实现企业效益最大化

岗位价值精细管理就是采用财务核算的方法,使岗位实现由“统计核算”向“会计核算”的转变,通过“三表”到岗、测算利润,使各个岗位的价值能以利润的方式体现,以此来挖掘岗位利润源,实现自身“岗位价值”最大化的管理方式。岗位价值精细管理是一个全过程、全方位、全员性的管理活动,它将计划、组织、协调、控制、预测、决策和核算、考核兑现等环节融入整个管理过程中,更加体现了现代企业管理科学的精髓。主要做法：一是建章立制、规范运作;二是按照实际确定岗位实体;三是科学、合理的制定基层内部价格测算体系;四是设置操作平台,设计报表体系;五是考核到岗,进行利润分配。     

基于岗位胜任力的企业技能人才培训路径研究——以石油企业钻井员工为例

<正>人力资源是企业的人、财、物等资源中最有创造力、最有价值和最为活跃的资源。石油企业要实现可持续发展目标就必须把人力资源管理和开发放在首位,对人力资源进行有效配置和合理使用,建立科学完备的员工培训体系,加强员工培训和岗位胜任力提升,以实现员工与岗位的最佳匹配,充分发挥人力资源最大效益,为企业发展提供强大的人才驱动力。     

从形式到内容的转变——浅析高校人员聘用制度改革

随着国家对于事业单位人事制度改革的逐步推进,在高校中全面建立和推行聘用制度已是大势所趋。推行聘用制度和岗位管理制度,对于高校转换用人机制,真正实现由身份管理向岗位管理的转变具有十分重要的意义,同时也是改革高校工作人员收入分配制度的紧迫要求。本文就人员聘用改革过程中有关编制管理、岗位设置、人员遴选、岗位管理以及未聘安置等几个关键问题做简要分析,并结合上海交通大学的改革实践提出相应对策。     

四个全面布局下高职学生思政教育创新

正随着社会的发展,企业对岗位员工的要求发展成为要能够适应岗位的变化、熟练掌握岗位技能及具备较高素质。所以,作为培养生产企业一线岗位人才的高职院校,社会对其教学提出了新的要求。要求紧抓高职学生的思政教育工作,不断创新。一、依据“四个全面”的战略思想,创新思政教育的内容“四个全面”的战略布局主要包括:全面建设小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党等,“四个全面”是实现中国     

“五化”实操训练教学模式在煤矿安全培训中的应用

《特种作业人员安全技术培训考核管理规定》及《煤矿三项岗位人员安全生产培训大纲及考核要求》强调要加强对职工的实操培训,规范员工实操行为。为落实相关规定,提升员工技能,结合企业自身实际情况,依托培训基地,以实际应用为导向,大力推行实操训练"五化"教学,提升员工动手能力,实现理论与实践的对接,使职工操作行为更加规范,使员工由不会操作到熟能生巧的转变,促进了煤矿的安全生产及员工技能的提升。     

“外贸单证”课、证、岗对接教学思路探析

以岗位—技能证书为导向的"外贸单证"课程教学改革,摆脱了传统僵化的教师主导型教学模式,突出了"以生为本"的实践性教学理念,使学生充分地认识不同层次工作岗位对技能的不同要求,教学改革效果明显。强化模拟仿真演练,开发不同层次的校企合作项目,实现教学与工作岗位之间的无缝对接,学生通过岗位实践,实现了从"技能学生"向"企业员工"的快速转变。     

山东商业职业技术学院示范建设成果（五） 食品生物技术专业国家示范性项目建设主要成果

一、“准员工式2＋1”人才培养模式改革及课程体系构建 刨建的“准员工式2＋1”人才培养模式使企业全面参与教学过程和学生的培养过程,在校企两个育人环境中,采用“两年校内教学”与“一年企业顶岗实习”的两段融合育人方式,由学校和企业共同承担育人主体,通过“专业知识与技能培养”和“综合素质培养”两条育人主线,使培养出的学生。岗位技能”较高,业务能力达到“准员工”的熟练程度。     

对接岗位任职标准，优化建筑类高职院校学生评价体系

企业通过岗位任职标准对员工进行管理,制定了每个岗位的任职要求,从而使企业员工明确自身的职业能力水平是否有上升的可能性,以及确定需要提升的相关职业技能,将标准作为努力的方向,提升自身的岗位竞争力。建筑类高职院校学生评价体系,应充分利用企业的岗位任职标准,优化评价体系建设的思路,实现多个评价主体的参与,明确评价指标,划分指...     

给新教师的十点建议

每年暑假开学,都要有一些大学毕业生走上教师岗位.为了使他们尽快实现角色转换,适应教师岗位,我对新教师们提出如下十点建议.     

学校文化的生命意蕴及生成策略

当下,学校文化建设的着力点在于实现从以物为中心到以人为本的转换,实现学校生命体价值的全面提升,使学校生活成为师生生命中有意义的组成部分.     

员工培训必须重视情商开发

企业对员工来说不仅是一个交换劳动价值,获取物质报酬的工作场所,更是员工实现个人价值,追求自我、团体、社会和谐发展的人生舞台,是激发员工的创造性、增进身体健康、获取良好人际关系和心理满足的精神家园。因此,以人为本的人力资源开发不是空洞的理论。作为企业人力资源开发的重要手段和途径,员工培训必须重视情商开发。     

如何做好新入职员工的培训

为尽快提升国家电网公司系统新员工的实际操作技能,增强新员工对公司企业文化的认同感,培养新员工的团队协作意识、责任意识和安全意识,尽快实现从学生到企业员工的角色转换,适应岗位工作需要,国网公司从2009年开始,对新进高校毕业生在国家电网技术学院进行集中培训,培训采取封闭式、全过程、半军事化管理模式,每期培训时间为5个月,目前,已成功举办两期,培训学员1500人,培训取得了良好效果。     

论企业人力资源开发的途径

人力资源是企业的核心资源。人力资源反映了一种把人力当作财富的价值观。人力资源开发,就是通过一系列的方法和途径来系统地开发和培养人的潜在工作能力,以提高人的素质为基础,挖掘人的体力、智力、技术、积极性、创造性等诸方面的潜在能量的过程。本文拟从人力资源配置、使用、培训和激励四个环节探讨论述人力资源的开发途径。一配置———人力资源开发的起点人力资源是企业的第一要素,这种资源的特性决定了在开发过程中首先要对人力资源进行优化配置,从而实现员工个体、群体效益最大化。涉及人力资源开发的配置主要有以下三个方面。1.岗位配置。岗位是工作分工的单元,各个岗位有机结合就构成了一个有效的组织。企业岗位设置随着企业经营环境和经营方式的变化而变化。根据企业实际情况,科学合理地设置岗位是人力资源开发的一个重要环节。在这个过程中重点要从工作分析出发,制订明确的岗位规范,规定每个岗位的职责、任职资格和任职条件。只有做到这一点,员工的录用、考核、培训、晋升才有章可循。随着企业改革的不断深化,企业原有一些岗位职能可能被弱化或被取消,并涌现出一些新的岗位。这就要求在设置、调整岗位时要因事设岗,切不可因人设岗,造成机构臃肿,人浮于事,也不可将员工随便...     

浅谈岗位标准在用电管理专业学历教育教学中的渗透

本文针对县级供电企业一线员工学历与能力相矛盾的严重问题,将贵州电网公司用电管理专业岗位标准与成人学历教育相结合,把岗位标准中的要求渗透到学历教育中,开发用电管理专业教学培训包,解决了一线员工学历问题的同时,为员工参加岗位胜任力模型的考试打下坚实基础。     

员工培训必须重视情商开发

企业对员工来说不仅是一个交换劳动价值,获取物质报酬的工作场所,更是员工实现个人价值,追求自我、团体、社会和谐发展的人生舞台,是激发员工的创造性、增进身体健康、获取良好人际关系和心理满足的精神家园.因此,以人为本的人力资源开发不是空洞的理论.作为企业人力资源开发的重要手段和途径,员工培训必须重视情商开发.