秋日写真（三章

秋韵 秋的风度晾晒在季节的巷口。在母亲声声唤儿归的慈祥里，我默默地爬上故乡的枝头，眺望一片虔诚—— 大地敞开胸怀，脸上泛着微红，静静细数劳动的脚步释放的节奏，汨汨流动的血管里满是金黄的骄傲和自豪。[第一段]     

走进秋天(三章)

●秋韵秋的风度晾晒在季节的巷口。在母亲声声唤儿归的慈祥里,我默默地爬上故乡的枝头,眺望一片虔诚——大地敞开胸怀,脸上泛着微红,静静细数劳动的脚步释放的节奏,汩汩流动的血管里满是金黄的骄傲和自豪。     

灯下(三章)

备课笔尖,深深开掘知识的矿藏:多挖一分宝贝,得付十分辛劳!呵,从这里输出的能、热、光——要把“生铁”也炼成优质钢! 补课象滴滴甘泉渗入幼苗的心房,苗儿呵,已喝足了养料挺起了腰;灯光把园丁额上的汗珠映得分明,也分明照见园丁嘴边漾起的甜甜的笑……     

短章(三首)

}){深燕::i孤:价我焦急如焚---我还没看到它呀二我失明了-因为它已去了非物质的世界一那里没有风我又怎么会朦胧中仿佛听见时间跃过山顶掉入深涧如果天空不再静止为蓝色如果鸟儿不去履行飞翔的职责我又怎么会望着夏夜的繁星不断想起你离去的模样如果我们能一起守候黎明的光芒我又怎么会又怎么会如此急切地想寻找黑夜中的一丝星光十六岁的遥望洪薰蒜像发白的摘照片默粼田地里耕种希望却发现阳光已不再那么明朗粼嚣霆，、、，短章(三首)@黄苏玲![211300]$江苏省高淳高中高一(5)班~~     

山村园丁(三章)

两颗纯粹的城市种子,经过师范院校的培育,撒在了山村贫瘠的荒凉的土地上。几十年的风风雨雨,两株相依的绿树挺拔而苍劲,成了一所山村中学不可缺少的校园风景。     

教师节抒怀(三章)

九月十日,是分配给人民教师的新居。开启房门的钥匙,是党和政府给的,是全国人民给的。 告别了名为“臭老九”的陋巷,告别了阴暗、狭小、被人不屑一顾的破屋,教师有了自己温馨的家。 虽然这套新居还不够宽大,地面的秽物还来不及全部清除,壁角的蛛网还想久久地盘踞,但是,教师毕竟有了一个属于自己的家,有了一个渐渐让人们羡慕的家。     

新世纪春韵(三章)

春铃铛 群鸽摇响春铃铛,在蔚蓝的天幕写下欢乐的骄傲。 一脉梦牵魂萦的涓涓小溪,冲破薄薄的冰屑,在远去的路上涌动新千年的岁月,涌动簇新的春潮。 于是,吐露芬芳吐露秘密吐露心事吐露绿茸的春意,悄悄让新月般的童心萦上纸鸢,落在众多期盼的眸     

自然素描(三章)

(一)五一暴雨夜——拟刘成章《安塞腰鼓》一片黑沉沉的乌云。乌云里面是豆大的雨点,闪电和响雷陪伴着那些雨点。一阵微风吹过,带来的却是更加地闷热。世上的万物都寂静而闷热。天边的那群乌云,呆呆的,似乎从来不存在。但是,宁静是暴雨的前奏。看!听!一下下来就发狂了,活跃了,热闹了!千万个雨点,爆发出场多么火烈,痛快,干脆地表演呀!“哗啦哗啦!”天河倒挂,“轰隆隆!”天车滚动,闪电是那么地灿烂,明亮。风咆哮着,雨倾泻着,雷爆炸着,电闪耀着。千里的雷声万里的闪电!有那么一股劲,容不得拘束,容不得羁绊,万物都渺小了,自然是多么严峻,豪迈,壮…     

(一)秋日絮语

人的生命过程与自然界的四季交替有许多相似之处,倘若这种比喻能够成立的话,我便对秋天多了一层偏爱。旧时的文人一谈到秋天,笔下呈现的大多是(甲),是(乙),是(丙),是(丁),仿佛这世界全没了生气,诗中常用“______________,_____________”来描写。平时常用来写景的风花雪夜一类的东西,一到秋天就无影无踪了。鸦成了“昏鸦”,林成了“疏林”,连秋虫     

大山的孩子(三章)

大山里的孩子都想看看城里,城里的孩子都想看看大山。是呀,大山是什么样子?大山里的孩子,大山里的月亮,大山里的蝉鸣,大山里的密林……多么神秘呀,朋友们,大家相约到大山里去看看吧,《大山的孩子》给你奉献出大山的情怀———推荐人琳琳我们是大山的孩子。别看我们常常光着头,赤着脚,别看我们是一群脏兮兮的野孩子。我们,都有大山一样的骨头,大山一样的性格。跳高、爬树可与猴儿相比,登山、跳崖如同野兔一般灵活。大山的孩子不认识眼泪,大山的孩子不知道什么叫懦弱。大山的孩子有大山的乐园,大山的孩子有大山的特色。我们在山妈妈的怀抱里长…     

第三章 名人轶事(上)

<正>【素材卡片①】孔子的赞扬与批评孔子的学生子路看到一个孩子掉进湍急的河里,就奋不顾身地跳下去把他救上来。小孩的父亲很感动,于是送了一头牛给他表示感谢,他高兴地接受了。当时一头牛的价格昂贵,大家议论纷纷,认为他太贪心,这让他很苦恼。孔子却对他说,你做得对,因为你的行为向社会宣告:只要冒着危险救了人,无论多大的奖赏都可以心安理得地收下,这样可以鼓励更多的人去救人。     

山水草木(外三章)

正至今想起来,印象最深的还是家乡的山。老家的山属于比较贫瘠的那种,既不巍峨,也不秀美,有树木,是只能当柴烧的那种,有灌木,是低矮的枣刺,有草,是稀稀拉拉的那种,更多的是被我贫穷的乡人想方设法开垦出的小块田地,它们分布在半山腰,一般是三五分地,种植着营养不良的小麦或者一株一株的花椒树,看上去有一种怪异的平衡。老家最缺的就是水,吃水都靠水窖存水,一开始水的来源主要是雨水收集沉淀,后来有先富起来的人掏钱打井卖水,一汽油桶的     

第三章 神话(水星)

行星所操的是一种古老的神话方言。它们的名字让人联想起有历史记载以及出现科学之前所发生的一切——那时,普罗米修斯因为盗取了天上的火种,而被锁链缚在高加索的绝壁上;那时的欧罗巴还不是一个洲,而是天神宙斯爱恋的一位少女,他假扮成公牛诱骗了她。在那个年代,赫耳墨斯(Hermes),或者墨丘利(这是古罗马人给这位希腊神使改的新名字)为众神跑腿时能像思想一样迅疾,因此神话中他名字出现的频度比哪位奥林匹亚神都要高。在秋收女     

少年之歌(散文诗三章)

同学呵同学,今天我们就要握手告别;在这即将分手的时刻,你想说些什么? 也许你想说,分手以后不要忘记我;不要忘记我们一起逮过蝈蝈,不要忘记     

秋日的思念(诗歌)

你的身影离我很远很远你的声音却常响在耳畔每一个白天和夜晚我的心头都生长着一片常绿的思念如果我临近大海会为你捧回一簇美丽的珊瑚让它装点你洁净的小屋如果我傍着高山会为你采来一束盛开的杜鹃让春天在你书案前展露笑靥既然现在是秋天那么就让我为你采撷一枚枫叶我已暮年的老师啊这火红火红的枫叶不正是你的情操你的容颜秋日的思念(诗歌)@刘江福     

秋日丝语(续)

落叶的金黄,是秋的颜色;枫叶的火红,是秋的特写;收获的喜悦,是秋的馈赠。浙江省平湖中学高二顾玲秋日,一切都成熟了,那时的     

宗师的掌心(外三章)

一切红学都是反《红楼梦》的。即讲的愈多,《红楼梦》愈显其坏,其结果变成“断烂朝报”,一如前人之评春秋经。笔者躬逢其盛,参与此役,谬种流传,贻误后生,十分悲愧,必须忏悔。开山祖师为胡适。红学家虽变化多端。孙行者翻了十万八千个斛斗,终逃不出如来佛的掌心。虽批判胡适相习成风,其实都是他的徒子徒孙。胡适地下有知,必干笑也。