谈谈中学生英语学习环境的营造与优化

中学生英语学习效率的提高与学习环境的营造密不可分。英语是一门实践性非常强的学科,我们的学生是在母语不是英语的环境中学习英语的,因此,营造与优化英语学习环境对于唤起学生英语学习的兴趣,提高学习的效率有着重要的意义。下面笔者就此初略地谈一谈自己在中学英语教学中如何营造和优化英语学习环境的体会与心得。     

让学生在良好的环境中习得英语

营造良好的英语学习氛围是学生学好英语的重要条件。只有为学生创造良好的英语学习环境,学生才会愿意学习英语,喜欢学习英语。攀登英语强调为学生营造学习和使用英语的学习氛围,让他们在接受大量纯正的语言输入的基础上自然习得英语。学校和家庭都是儿童学习和生活的重要场所,攀登英语倡导学校、家庭环境的结合,通过物理环境和声音环境的创设,为学生提供大量丰富的声音和文字刺激,充分发挥伴随学习的重要作用,帮助他们在潜移默化中习得英语。     

营造良好语言学习环境 促英语有效学习

什么是英语学习环境？它是指学生眼睛看到的、耳朵听到的和嘴里说的尽可能是英语。语言环境有自然语言环境、局部语言环境和自我营造的人工语言环境。在我国,学生在英语学习中的最大特点就是缺乏自然语言环境,任何一门语言的学习,都应在较理想的语言环境中展开,这样才能取得良好的学习成效。     

情境创设在英语教学中的运用

英语教师应该为学生创造一种学习英语的语言环境，营造良好的教学气氛，努力创设英语情境，真正使英语课堂教学形象化、趣味化、交际化，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学质量。本文就怎样创设情境作一探讨。     

营造语言环境,培养学生良好语感

英语语感是一种学生综合能力的体现。培养学生英语语感,对于激发学生英语学习兴趣,提升学生英语综合能力都具有重要作用。教师需要在教师通过营造直接用英语进行思维的语言环境,营造情感氛围,以及应用英语的实践活动,通过"读""说""听""写"完成能培养学生良好的语感的培养。     

营造英语文化氛围 促进小学英语教学

作为一名新世纪的教育者,我们要尽可能地给学生创造学习英语的仿真环境,让学生遨游在英语学习的海洋里。笔者试结合教学实践谈谈在小学校园内营造良好的英语文化氛围,促进小学英语教学的一些体会。一、在校园里营造英语文化氛围为了营造校园良好的积极的英语文化氛围,     

营造大学英语口语学习环境途径初探

根据新的大学英语《教学要求》,初步讨论了营造大学英语口语学习环境的必要性和途径。充分利用大学英语读写和听力课程营造课堂口语学习环境,以及整合资源、开展第二课堂营造课外口语学习环境,对学生英语口语交际的能力提高成效显著。     

谈小学生英语语感的培养策略

正一、营造环境,创设情境在日常教学中,为了给学生营造良好的学习环境,笔者坚持用英语讲课,利用黑板报、广播等传媒宣传英语,创设英语沙龙,组织"英语演讲比赛""讲英语故事比赛"及观看原声电影等活动,鼓励学生课堂内外用英语进行交流。     

小学英语愉快教学初探

<正>小学英语处于英语教学的启蒙阶段,学生通过听、说、动、唱、玩等活动奠定一定的语言基础。根据小学生接受新事物的心理、生理及学习特点,小学英语教学应该以提高学生的学习兴趣为主,创造和谐生动的教学环境。英语教师应该给学生营造一种学习"英语"的学习氛围,创造宽松的语言环境,形成真实或模拟的语言运用场景,让学生如临其境,从而触景生情,有话想说,开展英语情景教学。     

谈英语全方位大课堂教学法

英语全方位"大课堂"教学研究重点强调创设学校和课堂内外丰富的英语教学环境.让英语课堂教学全方位开放,通过采取多种活动途径,在英语教学中构建多元化的、生活化的英语环境,让学生看英语、听英语、说英语、玩英语--尽可能多地"浸泡"在英语中,形成一种"英语意识".营造良好的英语学习氛围,激发学生学习英语的兴趣,培养了学生语言综合运用能力.     

营造英语课堂听说环境的尝试

为什么生活在美国的一些中国小孩英语都说得很好，就是因为他们被周围的环境所感染。小孩子生性好奇心强、模仿性强，对于新鲜的事物有很好的认识感。如果营造一个好的学习环境来调动学生学习的积极性和学习兴趣，学生们就会乐学、愿学，以致达到学生对英语学习成功的目的。鉴于此，我们学校的英语教学在营造课堂环境和听说环境方面进行了切实可行的改进，学生们听说英语的整体素质得到了较大的提高。下面来谈一谈我们在英语教学中营造课堂环境和听说环境方面进行改进的认识与措施。[第一段]     

营造英语课堂听说环境的尝试

为什么生活在美国的一些中国小孩英语都说得很好,就是因为他们被周围的环境所感染.小孩子生性好奇心强、模仿性强,对于新鲜的事物有很好的认识感.如果营造一个好的学习环境来调动学生学习的积极性和学习兴趣,学生们就会乐学、愿学,以致达到学生对英语学习成功的目的.鉴于此,我们学校的英语教学在营造课堂环境和听说环境方面进行了切实可行的改进,学生们听说英语的整体素质得到了较大的提高.下面来谈一谈我们在英语教学中营造课堂环境和听说环境方面进行改进的认识与措施.     

浅谈如何营造良好的课堂英语环境

切实使小学生置身于英语环境里 ,给学生营造浓厚的、欢愉的学习氛围 ,已是英语教师的共识。而不断增大小学生在课堂上听说的容量和机会是达到“营造英语环境”的有效途径。在实践中如何营造良好的课堂英语环境是值得教师探索的事情     

多媒体环境下大学英语自主合作教学模式研究

多媒体为大学英语自主合作学习提供了优越的条件,能给学生的自主合作学习营造一个理想的学习环境,有利于学生学习,更新知识,掌握科学的学习方法,使学生的自主合作能力得到进一步的提高．多媒体环境下大学英语自主．合作教学模式的目标是确立学生的主体地位,探索一条全方位、多渠道、自主合作学习英语的新路子．     

浅谈如何营造良好的课堂英语环境

切实使小学生置身于英语环境里,给学生营造浓厚的、欢愉的学习氛围,已是英语教师的共识.而不断增大小学生在课堂上听说的容量和机会是达到"营造英语环境"的有效途径.在实践中如何营造良好的课堂英语环境是值得教师探索的事情.     

高校校园英语文化环境的创设策略

英语学习是高校学习的重要部分,它不仅仅是语言学习,更是提高学生素质与开发学生智力的学习。而语言环境对语言学习有非常重要的作用,通过营造英语文化环境可以极大地提高学生英语素质,因此加强高校校园英语文化环境的创设,积极开发并合理应用课程资源,给学生提供丰富多彩又真实生动的课程资源,拓宽学生的学习渠道,才能促使学生更好地学习英语。本文论述了建设校园英语文化环境的重要性,并提出了高校校园英语文化环境的创设策略。     

浅谈优化小学英语教学环境

创造英语教学环境,营造英语学习氛围,创设全校师生人人说英语、人人讲英语的场景,使学生学习兴趣提高,个个动口、动手,争先学习英语,并养成习惯,从而不断提高学习成绩。     

例谈初中英语趣味教学

在英语教学中,学生的学很重要,教师的教也是不可缺少的一部分。传统的教学方式不仅会让学生对学习英语感到厌烦,更让学生觉得学习英语是一种负担。我们都知道“兴趣是最好的老师”,培养学生学习英语的兴趣已经成为大多数英语教师的追求。英语是一门语言,它主要运用于交流。传统的教学模式和方法运用于英语的教学显得枯燥乏味,很难使学生产生学习兴趣,而且会影响学生英语学习的效果。英语的教学应该处于一种轻松、自由的环境下,才能够激发学生的学习兴趣。要想营造这样的学习环境,就需要教师和学生在教学活动中积极配合,构建一种气氛活跃的趣味课堂,通过趣味教学的方法与手段改善英语课堂教学的效果,从而激发学生的学习兴趣,达到培养学生英语交际能力的目的。怎么进行初中英语趣味教学呢？     

高职大专生英语学习环境的调查与分析

以问卷调查的形式,对大专生目前英语学习的环境进行调查和分析,探讨学校对于营造英语学习环境该做哪些努力的问题,以及学生对于学校英语学习环境的认知状况,进一步了解学生对于现状的使用情形及满意度。     

浅谈优化小学英语教学环境

创造英语教学环境,营造学习氛围,创设全校师生人人说英语、人人讲英语的场景,使学生学习兴趣提高,个个动口、动手,争先学习英语,并养成习惯,从而不断提高学习成绩。