例谈远程教育班班通在教育教学中的作用

<正>随着远程教育班班通在教育教学中的不断深入运用,可以预见远程教育班班通必将对教育教学产生一场革命性的变化。远程教育班班通的深入发展也将对教育教学产生更全面、更深入的影响。可以说21世纪的教育教学离不开远程教育班班通,不会运用远程教育班班通的教师也不配做一名21世纪的老师。"远程教育班班通是教育教学的高铁。"这是远程教育班班通     

“班班通”背景下农村小学语文教学策略的变革研究

随着信息技术的发展,多媒体辅助教学在教学领域得到越来越多的运用,为教学带来了不一样的生机。同时,随着社会进步,经济发展,信息技术的教学运用也扩展到了更多的地区,不仅在城市,农村也在不断地受到推广。随着"班班通"走入农村小学,这将必然给农村教育带来变化。本文将立足于教学实践,探讨分析在"班班通"背景下,农村小学语文教学策略的变革,以期让广大教师关注农村小学语文的信息化教学问题,更好地应对其中的变化与挑战,从而提高教学质量,促进学生发展。     

市州电教馆馆长远程教育“班班通”工程建设研讨会在宜昌兴山召开

为加快推进湖北省现代远程教育“班班通”工程建设,更好地服务于全省教育的均衡发展,湖北省电教馆于今年9月16—17疆在宜昌兴山召开了远程教育“班班通”工程建设工作研讨会。     

“班班通”在小学语文中的应用

<正>在语文课堂教学过程中,通过使用"班班通",可以有效实现计算机网络资源同语文教学的有效结合,有利于培养学生学习兴趣。传统语文教学中,老师滔滔不绝地讲,学生规规矩矩地听。授课方式是"一块黑板、一支粉笔、一张嘴、一本书"或"板书+挂图"就行了。随着现代科学技术的发展,社会进入了信息时代,"班班通"已开始在小学教学中推广运用。运用"班班通"使远程资源更好地服务于教学,能够从根本上改变教师的教育教学观念,     

提高“班班通”应用效率的策略

"旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家。"随着多媒体技术的普及,国家对农村中小学教育的投入逐步增加,除农村中小学现代远程教育工程外,"班班通"也陆续在广大农村中小学安家落户,这无疑给农村学校增添了现代气息,也注入了新的活力。那么怎样才能提高"班班通"的应用效率,发挥"班班通"的设施优势,更好地为教育教学服务呢?笔者认为,     

巧用信息技术助力班主任工作

正互联网时代的到来,教育教学技术引领着新课程理念的持续更新,作为广大一线教师特别是班主任,在运用好信息技术服务于教学的过程中,还应改变以往传统单一的班级管理模式,将"班班通"现代信息技术应用于班级管理的各个环节,增强班级管理效率,优化德育教育效果,让信息技术更好地服务于教育教学。一、信息技术助力班级档案管理省时省力传统的班级基本信息、档案的管理,都     

远程教育技术与小学英语教学

随着远程教育工程的顺利实施,"班班通"工程驻进校园,使广大农村的教育教学改革进入了又一个新的时期。在课堂教学中,应用远教资源、网络资源,使农村远程教育工程真正成为教师们的良师益友,能让农村的学生和城市的学生一样,同在一片蓝天下,享受优质教育资源,从而提高农村中学教育教学的质量与效益。     

应用“班班通”让学生学习更给力

当前随着科学技术的发展,农村中小学教育媒介和工具有了较大的发展,"班班通"的使用让中小学教学有了新的发展趋势,通过"班班通"将各类教学图片、视频等教学资源有效地进行整合和融合,使得教师教学素材多样化,丰富了农村中小学的教学资源,使中小学学生能够更加积极主动地参与到教学中来,更好地提升其学习质量。正因如此,农村中小学教师更需要保持不断学习的态度,将新的教学媒介更好地利用起来,使之能够为教学服务,不断开拓创新,提升农村地区中小学教学质量和水平。     

“班班通”何必“堂堂用”

所谓班班通,是指学校的每个教学班基于网络环境下以投影机或者电视机为终端显示的设备,每个班级都能同时上网,实现网络和教学资源共享、演示课件、现场直播、收看电影电视节目等功能。"班班通"是教育信息化建设的重点。《教育部2008年工作要点》中指出"要积极发展农村中小学现代远程教育,努力推进‘班班通、堂堂用’,让广大中小学学生共享优质教育资源"。班班通的发展被推到了一个新的认识高度。时下,随着地方政府教育投入的逐年增加,不少地区的各级学校都配备了班班通多媒体教学设备。一时之间,不少地区和学校都在大力     

利用现代远程教育资源为农村中小学教育服务

现代远程教育对于提高教育教学质量起到很重要的作用,舟曲县自实施农村中小学现代远程教育工程项目以来,花了大笔资金,为各校安装了远程教育设施。为了更好地运用教育资源信息服务于教学,作者结合实践经验介绍了现代远程教育在农村教育中的应用情况。     

教育信息化发展中农村学校“班班通”建设与教学研究

"班班通"是目前农村学校实现教育信息化建设的重点,它能够有效解决优质资源在课堂上的应用问题,极大地提升了课堂教学效率,转变了学生的学习方式,拓展了学生的信息化视野,帮助学生形成良好的学习行为,从而有效促进学生综合能力的发展,缩短城乡教育之间的差距。本文以教育信息化"班班通"在数学课堂中的建设为例,对农村学校中"班班通"的建设展开教学研究。     

陕西省农村中小学学生应用“班班通”的现状调查与分析

"班班通"工程是在多媒体技术和网络技术的支持下发展起来的,是教育信息化发展的产物,是义务教育均衡发展的重要战略,是校校通工程的延续。本文通过对陕西省渭南市20所农村中小学的学生进行调查,收集相关的文献资料来了解当前陕西省农村中小学学生对"班班通"的了解情况、对设备的熟悉情况以及操作熟练程度,调查学生在使用"班班通"的过程中出现的问题并提出相应的建议,以期让"班班通"这项工程在农村中小学发挥更好的效能,更好地为教师和学生服务。     

班班通环境下初中英语教师合作教学模式研究的理论与实践探索——TEAMS教师合作教学模式

班班通在全市的大范围覆盖,为广大教师提供了一个良好的现代化教育信息平台。教师合作教学的出发点是优化教师力量组合,提高课堂教学实效,完善教学组织。文章旨在通过理论和实践探索出一套行之有效的班班通环境下初中英语教师合作教学模式——TEAMS模式,实现教师教学合作,让教师在不断的学习和探究中拓展专业内涵,提高专业水平,形成专业成熟,同时有助于教师运用班班通平台整合共享资源,集中优势,从而达到教学效果最优化。     

“班班通”在教育教学活动中的作用及发展趋向

"班班通"在教育教学活动中发挥着重要作用。它具有极强的拓展空间和包容性,能够增强师生互动,促进教师更新教学理念和知识储备,有助于打破教育的地域限制,实现资源共享。未来"班班通"将会向专业化和规模化发展,教师应把握住这种趋势,在自己的教学实践中熟练运用"班班通",以提高教学效果。     

多媒体课件,哪些地方最该用

随着农村现代远程教育工程的实施,校校通在不少农村学校延伸到了班班通,由此给边远农村学校教学带来革命性的变化,特别是多媒体课件的运用,改变了传统教学中仅靠一张嘴、一本书、一支粉笔的单一呆板的教学呈现方式,许多抽象、生涩、陌生的知识得以直观化、形象化,激发了学生的学习兴趣,调动了学生主动学习的积极性;一些在普通条件下难以观察到的过程,可以形象化地显示出来;教学信息量增大,课时容量有效扩展,课堂气氛不断活跃,教学效率不断提高。可以说,多媒体课件的运用越来越成为广大一线教师的自觉行为,充分显示出其强大的生命力。     

农村班班通应用对提升教育教学的研究

随着城市的发展,社会的进步,教育理念和教育设施的日新月异,在农村教学中,多媒体的授课方式无疑是最靓丽的一道风景。根据新课改后农村教学模式中"班班通"的运用资料分析"班班通"技术的应用对农村教学质量的提升效果,并着重提出班班通对教育质量提升的具体操作,希望对广大教育行业工作者起到借鉴作用。     

小班教学光盘资源应用初探

农村中小学远程教育工程项目为我们提供了丰富的教育教学资源,给我们的教学提供了极大的便利。但在使用远程教育资源时,广大农村教师也有一些困惑：远程教育资源如何利用才能更好地服务于教学？     

现代远程教育对基础教育改革的促进作用

以现代信息技术为核心的远程教育,给教育教学改革提供了极大的方便,使基础教学工作不受时空限制,更加主动地按照实际教学情况有效调节。远程教育是信息时代教育教学改革的新事物,它的存在、产生、发展是社会发展的必然,同时对当代教育教学改革有很大的促进作用,广大教师应该提高自身文化素质和实践操作计算机的能力,充分利用现代远程教育的优势服务于基础教育教学工作,彻底改变传统教学模式,改变学生的学习观念和方式。     

运用“班班通”助力农村语文教学

随着农村义务教育薄弱学校改造项目工程的逐步实施,“班班通”已走进了山区课堂,给农村小学带来了无限的生机和活力,也是广大教师丽临着课堂教学“革命”的开始。那么,如何运用“班班通”教育资源,搞好农村语文教学呢？     

课件制作的路径选择

近十年来,各级政府对义务教育信息化投入不断加大,"校校通工程"、"农村远程教育工程"、"班班通工程"等专项建设工程的实施使中小学教学现代化、信息化程度不断提高。笔者认为,教师自制的教学课件已成为课堂教学的重要资源,因而课件的设计与制作就成为广大教师日常教学的重要工作之一。