语文教学中巧用多媒体发展低年级智障儿童的语言

多媒体辅助教学以鲜明的画面、逼真的色彩、生动的形象及声音效果激发智障儿童语言表达的能动性和积极性.通过对如何在语文课堂中巧妙地运用多媒体技术使智障儿童的语言训练达到寓教于乐、事半功倍的效果进行探索.     

智障学生数学教学中如何巧用多媒体教育技术

智障学生在数学学习过程中,注意力容易分散,理解能力比较薄弱,思维消极定势明显。巧用多媒体教育技术中的声音、图像、色彩、动画、视频等资源,以动制静,激发兴趣;以退为进,理解算理;以弱胜强,发展语言;以小见大,培养思维,有利于提高特殊教育学校数学教学效率。     

多媒体培智教学课件的设计思路

随着信息技术的发展和教育信息化的普及,多媒体技术在培智教学中的应用越来越受到关注。笔者在综合分析国内多媒体技术应用于培智教学中的优秀经验与不足的基础上,在相关理论和教学法的指导下,结合为试点学校所开发的多媒体培智教学课件实例,分析培智教学中对多媒体课件的需求,归纳总结多媒体培智教学课件的设计思路和原则,以求进一步推动该领域研究与实践的发展。     

多媒体在英语教学中的应用

目前许多老师都开始使用Powerpoint软件来制作课件，并且将其应用到课堂上，从而优化了课堂，提高了课堂教学质量。“兴趣是最好的老师”，如何提高学生的学习兴趣，对于教学效果的保障具有重要意义。     

多媒体课件在教学实践中的探索

随着社会的进步,科学技术的发展,计算机多媒体技术迅速兴起,其应用已遍及教育、教学的各个角落。但多媒体课件的运用陷入了一种“为电教而电教”的误区,教师只强调上课形式的“现代化”“信息化”,忽略多媒体课件对课堂教学的辅助性和运用过程中应达到的有效性。多媒体课件在教学中的运用理念上作深入探讨,实现现代化信息技术在教学实践中的高效运用。     

多媒体对智障学生识字的辅助作用

在低年级培智语文教学中识字教学开展的好坏决定着培智学生以后的阅读、写作能力的高低。一直以来,低年级培智语文识字教学的有效性体现得不够明显。近年来,尝试以多媒体辅助识字教学,教学的有效性大幅提高。     

多媒体课件在成人教育教学中的应用

在成人教育教学中,恰当地选择和运用多媒体信息技术辅助教学,对于丰富优化教学情境、改变传统的教学模式、提高成人教育的课堂效率以及推动成人高等教育教学改革及成人教育的教学质量起着十分重要的作用。本文从制作多媒体课件应遵循的原则及多媒体课件在成人教育中所发挥的作用进行了论述。     

人文社会科学教学中多媒体课件评价指标体系探究

评价是促进教学质量的一个关键要素,本文在分析学习理论的基础上,结合人文社会科学的学科特征,采用层次分析法与特尔斐法,得出多媒体课件评价的教学性、科学性、技术性、艺术性、人文性五项一级指标以及紧扣教学大纲、体现预定教学目标等20项二级指标,旨在通过建立适合人文社会科学教学的多媒体课件评价指标体系,提高人文社会科学教学质量。     

浅议在语文课中使用多媒体课件的得失

应用现代教育技术的很重要的一个内容就是利用计算机技术,即制作多媒体课件开展课堂教学,这是时代进步的要求,这是教育改革的体现,这也是对教师的考验。在语文教学中如果能够熟练、正确、恰当地使用这个手段,将会对课堂教学起到事半功倍的效果。     

利用多媒体提高政治课堂教学质量

近几年来，多媒体普遍进入课堂，多媒体课件已为提高政治课堂教学质量发挥了重要作用。     

浅谈小学语文教学中多媒体的应用

随着科技的发展,信息时代的教育教学有了突飞猛进的发展,具有一定代表性的多媒体信息技术在教学中越来越多地得到运用,它的出现和应用,既打破了传统教学的局限性,又促进了课堂效率的提高。在小学语文教学中,正确合理地应用多媒体技术可以有效地提升课堂教学效果。     

多媒体在大学英语课堂教学中的应用

现代多媒体技术的发展和应用为大学英语课堂教学提供了新的方法和手段。结合教学实践，阐述多媒体在大学英语课堂教学中的具体应用，并将其教学效果予以归纳总结，以期为大学英语课堂教学提供一些有益的启示。     

多媒体课件在语文教学中的误区

近年来，多媒体技术迅速兴起、蓬勃发展，越来越多的多媒体课件走进了课堂。由于多媒体涵盖图、、声以及动画、视频多种信息，在视觉、听觉效果方面有其独特的优势，极大地改变了传统的粉笔加黑板的单一教学手段。但笔在执教和教学观摩中，也发现当前多媒体课件的制作与应用存在着误区。     

多媒体课件教学应用探讨

通过多媒体课件教学与传统课堂教学对照实验，表明多媒体课件提高了课堂教学效果。     

浅谈多媒体课件在高中历史教学中的运用

21世纪的今天，信息技术已经渗透到人们学习、工作和生活的方方面面。在教育领域中，人们已借助于信息技术改变传统的课堂教学模式，目前使用最多的就是利用多媒体CAI课件进行课堂辅助教学。计算机辅助教学（computer—aided instruction，简称CAI）通常被认为是以计算机作为教学的辅助手段，通过学生与计算机交互而完成的教学过程。CAI课件可以构成一种学习环境，在这个环境中学生与计算机相互交流，它的主要特点之一是创造个性化的学习环境。在现阶段，课件是指利用多媒体手段对课堂教学中的某个片段、某个重点或某个训练内容进行辅助教学的软件。     

浅析多媒体课件在大学英语课堂教学中的重要作用

随着多媒体技术在大学英语教学中的广泛应用．多媒体课件在日常教学中的使用频率越来越高。本文以多媒体课件的各项优势和其在大学英语教学中的实际应用为出发点．探讨了多媒体课件在大学英语课堂教学中的突出作用。     

多媒体在初中数学教学中作用

在数学课堂教学中,使用多媒体进行辅助教学,可以极大地丰富课堂教学的表现手法和表现方式,能使教学变得直观、生动,提高学生的学习兴趣和学习效率。利用多媒体这一现代化的教学手段,在带给教学方便的同时,因使用不当也存在不少弊端,在实践中要不断摸索,扬长避短。     

多媒体辅助教学的深入探究

当前,学校在课堂教学中多媒体辅助教学课件已普遍得到应用,但作为传统教学的一个补充,如何让这种教学方式发挥更大的作用,走出误区,是我们急需探究的重要问题。本文从多媒体教学的组织与课件制作技术等方面提出了个人的见解,供参考。