电气自动化技术示范专业改革实践

淮安信息职业技术学院在电气自动化技术专业改革与建设中,根据工学结合人才培养要求,围绕学生综合职业能力的培养,构建"三层次递进式"人才培养模式.在人才培养方案中,将职业资格认证体系嵌入课程体系,构建以职业竞争力为导向的"工作过程-支撑平台"系统化课程模式;引入真实工作项目和任务,打造核心课程群;开展教师培养工程,打造高水平教学团队;引入现代化管理方法,健全教学管理制度.     

谈电气自动化专业课程体系的构建

从抓主线,找共性,补漏洞,挖细节四个不同的视角,对高职院校电气自动化专业毕业生就业的相关工作任务和职业要求进行了深入分析,旨在探讨电气自动化专业课程体系的构建。该专业课程体系仍然保留着项目课程与传统意义上的学科(专业)课程两者并存的局面。对于课程体系中指定的项目课程,阐明了课程体系开发的指导思想和技术手段。     

高职电气自动化技术专业课程体系探究

在对电气自动化技术专业岗位能力调研分析的基础上,就基于工作任务导向的课程体系开发在理论研究和实践应用上取得的成效进行了阐述.课程体系特色突出,以期对更多院校的课程改革有所帮助.     

二年制高职电气自动化技术专业建设与改革的探讨

主要探讨"二年制"高职电气自动化技术专业建设的思路、专业建设的特色,提出了与"五年制"、"三年制"高职电气自动化技术专业建设相对应的改革方向.对"二年制"高职电气自动化技术专业建设过程中存在的问题进行了探讨.     

基于工作过程构建电气自动化技术专业课程体系

基于工作过程的课程体系建设已经成为了我国高职教育课程发展的重要方向,电气自动化技术专业基于工作过程的课程体系研究可以提高人才培养的质量,对专业教学改革有着十分重要的意义.     

现代学徒制下电气自动化技术专业课程体系构建

构建现代学徒制下的课程体系是现代学徒制育人改革的核心。针对高职电气自动化专业课程体系存在的问题,依据现代学徒制课程开发原则,从开发主体构成、对接岗位选择、课程设置、课程实施方法等方面阐述了现代学徒制下电气自动化专业课程体系的构建。     

高职电气自动化技术专业CDIO项目式课程体系探析

就当前高职电气自动化技术专业课程体系建设现状及存在的问题进行分析,明确CDIO项目式课程体系构建的意义,并提出CDIO项目式课程体系构建的设想。     

高职电气自动化技术专业课程体系的构建

课程体系是高职人才培养的核心,是培养目标得以实现的关键所在。本文在综合分析高等职业教育课程体系现状,高职电气自动化专业人才培养目标、就业岗位、学生应具备的知识能力结构及职业行为能力的基础上,确立基于职业活动导向教学模式的课程体系,构建高职电气自动化技术专业课程体系,并提出具体的实施方案。     

电气自动化技术专业人才培养方案开发与课程体系构建

本文依据高职工程技术类专业人才培养方案开发的逻辑顺序,介绍了电气自动化技术专业构建工学结合课程体系的基本内容,阐述了以就业为导向,以能力为本位的电气自动化技术专业人才培养方案开发的基本原则、流程和主要内容,提出了人才培养方案评价与动态调整的操作办法。     

浅析电气自动化专业教学改革

我国要实现现代化强国,实体制造业对于我国的经济发展十分重要。为了适应人才培养的需要,我国高校开设了工程类科目,电气自动化专业就是其中代表。工科类专业的实践性非常强,因此在电气自动化专业的教学,需要重视实践教学,这样才能满足社会需求。关于如何协调理论教学与实践教学的问题,我国各大高校也都在探索,进行教学改革,提高课堂教学的教学质量,也为我国现代经济发展提高急需的人才。本文分析了高校电气自动化教学模式存在的一些不足,并针对这些不足提出一些相应的改革办法,希望对于高校的电气自动化专业培养改革提供一些帮助。     

电气自动化技术专业教学改革

本文探讨了电气自动化技术专业教学改革的工作,分析了电气自动化技术专业人才的培养目标和市场需求,阐述了电气自动化技术专业教学改革的目的和意义、改革的思路以及具体的做法,探讨了电气自动化技术专业的培养目标以及课程体系的改革方案,找到了适合电气自动化技术专业建设的方式方法。     

电气自动化技术专业教学改革

本文探讨了电气自动化技术专业教学改革的工作,分析了电气自动化技术专业人才的培养目标和市场需求,阐述了电气自动化技术专业教学改革的目的和意义、改革的思路以及具体的做法,探讨了电气自动化技术专业的培养目标以及课程体系的改革方案,找到了适合电气自动化技术专业建设的方式方法。     

实践教学在电气自动化专业中的改革和实践分析

现代经济社会的发展对人才的实践性能力要求越来越高,高校在人才培养过程中也十分重视实践性教学方法的运用。电气自动化专业是一门实践性很强的专业,传统的课堂讲授方式无法满足电气自动化专业的学科特点,也无法有效地培养实践性人才。因此,要对电气自动化专业中的实践性教学进行改革和创新,不断提高专业人才的培养效果。基于此,本文当前电气自动化专业中实践教学的现状进行了简单分析,在此基础上提出了实践教学在电气自动化专业中的改革策略。     

高职电气自动化技术专业教学改革研究

通过对企业、兄弟院校和毕业生的走访调研,充分了解企业的人才结构及来源、主要岗位群和工作任务、主要职业能力和素质要求,并充分吸取毕业生和企业对学校教育的反馈信息,从而找准人才培养规格定位、合理开发课程体系、有效进行课堂教学改革,使培养的人才从单纯技能型向高素质复合技能型转变,突出高职教学的办学特色。     

电气工程及其自动化专业电气装备方向课程体系的构建

为满足电气信息类专业群建设的需要,培养智能电力装备的本体及硬件设计开发所需要的应用型人才,本文从理论教学环节和实践教学环节构建了电气工程及其自动化专业电气装备方向的新的课程体系。     

高职电气自动化技术专业课程体系研究与实践

高职电气自动化技术专业课程体系设置有一对矛盾是必须认真考虑的,那就是针对性与适应性的矛盾。以典型技术、典型应用为主线的高职电气自动化技术专业课程体系形成了新课程体系开发的基本路径,为高等职业教育宽口径类专业课程体系整体化改革提供了具有可操作性的方法体系。     

船舶电气自动化技术专业建设的探索与实践

通过对船舶电气自动化技术专业的人才培养目标、市场需求进行调研与预测分析,阐述该专业进行改革试点的目的和意义、改革的思路、具体做法等内容,探讨了高职高专船舶电气自动化技术专业的人才培养目标和教学体系综合改革方案,探索了一条适应我校实际的船舶电气自动化技术专业建设途径。     

高职高专电气自动化技术专业课程整合初探

因目前的课程体系严重滞后于电气自动化技术的发展,不利于职业岗位能力的培养,笔者根据自己多年的教学和实践,对课程进行重组、整合,努力构建适合职业岗位能力培养的电气自动化技术专业课程体系。     

高职电气自动化专业课程体系的构建

通过对高职电气自动化专业现状进行分析,进而从高职电气自动化专业课程体系构建的思路、教学内容、教学模式以及师资队伍建设等方面,阐述高职电气自动化专业课程体系的构建,以此提高专业教学质量。     

基于职业岗位能力的高职电气自动化技术专业课程体系构建

高职教育专业改革的核心是课程体系的改革。基于对高职电气自动化技术专业职业岗位的调研,对岗位群所需的知识和技能进行了分析,并结合职业资格标准,确定学习领域,设定学习情境,整合教学内容,以简单电控设备安装与维护为例,探讨了课程体系构建的策略。