学校开展多媒体教学的实践与思考

学校开展多媒体教学，首先是教师要转变观念，树立现代化的教育现。要把握开展多媒体教学的适时和适度原则、主体和主导原则、创造和发展原则、优势互补原则。并注重提高使用多媒体的质量，加强教学培训工作，进行多媒体教学研究活动，重视软硬件建设和制度建设等。     

多媒体课件制作与多媒体教学方法的研究

本文在问卷调查和教学实践的基础上 ,意在从心理学、教育学、美学等多个角度 ,探讨大学教育中多媒体课件制作和多媒体教学方法的理论和实际应用。分析了目前在大学教育中 ,多媒体课件制作和多媒体教学方法存在的问题 ,提出根据大学生这一受众群体的心理特点 ,制作多媒体教学课件的基本原则 ,以及多媒体教学的基本策略 ,以充分发挥多媒体教学模式的优点 ,达到最佳的课堂教学效果。     

试论美术教育中多媒体的应用

随着计算机和多媒体技术的不断进步和推广,美术教师的教案会更先进化,直观化的利用多媒体课件所完成,多媒体课件的表现力和创造力远比纸质教案丰富多彩。要想更好地发挥计算机辅助教学这一现代化的教学手段,其关键是要制作出符合美术教育教学要求的高质量的多媒体课件。利用多媒体辅助美术教学,将是美术教学发展的新阶段,如何设计制作美术教学多媒体课件,应用多媒体教学,则是在这个过渡阶段我们所要思考和亟待解决的问题之一。美术教育多媒体教学应严格遵循美术教学的原则：审美性原则、直观性原则、启发性原则、创造性原则;美术教育多媒体教学应用方法探讨：美术欣赏、情境创设、教学互动。     

探析多媒体技术在教育教学中的应用

就当前普遍开展的多媒体技术在教育教学中的应用进行了研究和探讨.为了充分地发挥多媒体教学的先进作用,提高对多媒体教育教学的认知,从多媒体技术在教育教学应用中的利弊、原则和策略等三个方面进行论述,提供一个全新的教育教学视角.     

浅谈数字化多媒体教学环境的建设与实施

数字化多媒体教学环境是多媒体技术与网络技术应用于教学的产物。它的出现为教育方式的改革、充分利用数字化资源、实现信息化教育提供了契机,为教育功能的全方位扩展创造了条件。多媒体教学环境的建设是一项系统工程,多媒体教学环境建设尚无固定的模式。本文就一所院校如何科学合理的创建多媒体教学环境谈点粗浅看法。数字化多媒体教学环境建设的原则数字化多媒体教学环境建设有其内在的必然联系和发展规律,遵循着由简单到复杂、高低并存、不断向高层次系统化方向发展的规律。数字化多媒体教学环境经历了课堂辅助教学、多媒体网络教学、远…     

注重现代教育技术条件下教学模式的探索提高教育教学质量

简明地从教学策略和方法着手,开发多媒体教学课件及其普及培训、课件开发环境的建立与管理、教学资源的共享及网络教学等几方面阐述教育技术开展多媒体教学模式的思路。     

注重现代教育技术条件下教学模式的探索提高教育教学质量靠

简明地从教学策略和方法着手,开发多媒体教学课件及其普及培训、课件开发环境的建立与管理、教学资源的共享及网络教学等几方面阐述教育技术开展多媒体教学模式的思路.     

试论师范院校多媒体教学环境的构建

多媒体教学在很大程度上将受到教学环境影响 ,文章分析了师范院校多媒体教学环境构建的要素 ,并提出了构建多媒体教学环境的措施和评估原则     

多媒体教学原则探讨

以计算机多媒体投影为中心的多媒体课堂教学,具有形象生动、直观、动态的优势,探讨多媒体教学原则具有重要的现实意义。本文认为,传统教学的原则对多媒体教学也具有指导作用,这是它们的共性。多媒体教学的先进性决定了它还具有传统教学所没有的原则,这是多媒体教学的个性。将共性和个性结合起来,就可以得出多媒体教学的7项基本原则。我们在进行多媒体教学中,只有正确贯彻这些原则,才能取得良好的多媒体教学效果。     

浅谈电机与拖动基础课程的多媒体教学实践

计算机辅助教学(CAI)是一种新型的现代化教学方式,也是当今世界教育技术发展的新趋向。文章针对电机与拖动基础课程多媒体教学的实践,阐述了多媒体课件开发的过程,分析了多媒体教学的利与弊,得出制作出好的多媒体教学课件需要把握的一些原则,这对于加快学校教育现代化的进程有着十分重要的意义。     

基于多媒体的大学英语课堂教学设计探索

从学生、教师及多媒体教学软件等方面分析大学英语多媒体课堂教学设计现状,提出了设计大学英语多媒体课堂教学的三个原则,即以学生为中心原则、教学课件内容与多媒体教学形式相统一原则和互动原则。同时,还例举了大学英语多媒体课堂教学中的一些具体设计。     

浅谈多媒体教学课件选择及应用的基本原则

多媒体教学课件的制作与运用,已经成为现代教师教学活动的主要技能之一,但只有遵循教学规律和多媒体教学的特点,才能真正优化教学效果。多媒体教学课件的选择和应用必须遵循五条基本原则,即适应性原则、充分发挥优势原则、针对性原则、“四性”统一原则以及有效整合原则。     

乡镇中小学普及开展多媒体教学的策略

总结了乡镇中小学开展多媒体教学活动的经验，旨在推动乡镇中小学的多媒体教学活动。     

多媒体课件综合评价指标体系研究

多媒体教学课件的质量评价是现代教育质量评价的主要内容之一．探讨了多媒体教学课件评价的重要性,分析了制定多媒体教学课件综合评价指标体系的理论基础和原则,给出了包括教育性、技术性、科学性和艺术性四个方面二十九个指标的多媒体教学课件综合评价指标体系．     

多媒体技术在大学物理教学应用中存在的问题及对策分析

本文分析了多媒体教学的优势和教学中容易带来的问题,探索了更好地发挥多媒体教学作用的方法和原则。     

如何搞好大学物理的多媒体教学

阐述了多媒体教学的涵义及其在大学物理教学中应用的必要性,分析了多媒体教学的优势和教学中容易带来的问题,探索了更好地发挥多媒体教学作用的方法和原则。     

高校多媒体教学质量问题研究

在21世纪的今天,多媒体技术已广泛应用于高校教学,这种新的教学手段正悄悄改变着传统的教学方法。文章分析了多媒体教学对提高教学质量的作用及影响高校多媒体教学质量的原因,从正确认识多媒体教学、充分发挥多媒体教学的效能、激发学生学习兴趣、提高教师教学效率四个方面提出了提高高校多媒体教学质量的路径,以提高高校多媒体教学的质量和教学效果。     

关于多媒体教学的几点思考

多媒体教学技术作为一种现代化的教学手段在教学中广泛应用,取得了更佳的教学效果,本文分析了多媒体在教学中存在的问题和应遵循的原则,探讨了合理运用多媒体优化教学效果的方法.     

关于多媒体教学——有效教学的形式之一

本文首先分析了多媒体教学的困境和原因,并指出解决这些困境的根本途径在于反思多媒体教学的目的,提出观点:多媒体教学——有效教学的形式之一。接着从有效教学的涵义及特征入手,分析了多媒体教学成为有效教学的有利条件。最后从教学设计和教师要求角度分析了使多媒体教学真正成为有效教学所必须遵循的原则。     

基于网络的多媒体教学课件的设计

本文结合网络技术和多媒体技术提出了网络多媒体教学的概念,分析了网络多媒体教学的特点,并从教学的角度出发,提出了多媒体教学课件设计中应遵循的原则。