新课程理念下信息技术与高中数学教学的整合

【摘要】信息技术与数学学科的整合,即把信息技术发展的成果应用到数学教学的实践之中,使信息技术成为与数学新课程内容和课程实施高度和谐的有机部分,从而有效地提高教学效率,这也是全面实施新课程改革的一个重要内容。但是,教学中,盲目使用教学课件进行“电脑灌”的现象,违背了信息技术与数学学科教学整合的宗旨,与新课程改革极不相符。因此教学中必须强调恰当、适时、灵活地使用多媒体,准确把握好使用的“度”,以实现数学教学与信息技术的有机融合。     

信息技术为高中数学教学增光添彩

随着现代信息技术走进高中课堂,高中数学教学有了新的生命力。信息技术在创设情境、激发学生兴趣、优化学生认知等方面起到了积极的作用,为高中数学教学增添了不少光彩。本文结合高中数学教学实际,从三个方面进行阐述。     

如何用信息技术整合高中数学教学

数学与信息技术是要进行相互配合的,我们在数学教学中要改变传统的教学模式和教学方法,这样才能够给学生创造新的教学环境。新课改就是要让老师更关注怎样利用信息技术开展教学,并且让信息技术教学和课堂进行紧密联系,这样才能够最大限度地提高课堂教学效率。     

浅谈如何运用信息技术搞好高中数学教学

利用信息技术创设情境,激活学生探究的兴趣,引起学生对所学知识研究与学习的欲望,使学生由被动接受知识转为主动学习,积极配合课堂教学,主动参与教学过程,激发学习兴趣,使乐学落到实处.利用多媒体技术对文本、声音、图形、影像、动画等综合处理及其强大交互式特点,能充分创造出一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境,为教师教学的顺利实施提供形象的表达工具,真正改变传统教育单调模式.     

信息技术在高中数学教学中的应用

正一、问题的提出在当前的教育改革的浪潮中,信息技术与课程整合己成为最重要的议题之一。我国教育部门高度重视信息技术与课程的整合,在新课程中明确提出信息技术与课程整合的目标与内容。教育部在《基础教育课程改革纲要(试行)》中提出:"大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革,充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。"     

信息技术与数学新课程整合初探

信息技术与数学新课程整合给数学教学带来了生机，其整合的手段探索包括：1．动画模拟；2．分层显示；3．控制模拟；4，练习设计；5．网络教学。存在的问题及发展方向：1，形式服从内容；2．对信息要进行选择；3．软硬件资源的保证。     

谈新课程中信息技术与数学的整合

信息技术与数学的整合是把各种现代技术适当地融入数学课程中,不仅能充分调动学生学习的积极性,活跃学生的思维,拓展学生的想象力,而且在提高数学课堂教学效果,优化课堂结构等方面都起着非常重要的作用。     

浅谈信息技术与高中数学教学的整合

科学技术的发展往往能够带动社会经济文化的发展,尤其是人们的认知工具的发展,对教学的影响也是如此。由信息技术的发展催生的网络时代,为大专数学教学带来了极为深刻的影响。本文对大专数学教学中存在的问题进行分析,提出信息技术介入大专数学教学的必要性,并对信息技术与大专数学教学的整合方法进行探索,希望能够为大专数学教学的发展提供帮助和建议。     

信息技术在新课程改革中的应用

随着素质教育的发展和教育信息化的推进,要求在中小学普及信息技术教育.而信息技术与课程的整合,是普及信息技术教育的关键,是信息技术课程和其他学科双赢的一种教学模式.本文就中小学信息技术课程整合的含义,信息技术在课程整合中扮演的角色,以及课程整合的三种基本模式等作一些论述.     

新课程标准下高中数学教师如何运用信息技术

应重视信息技术与数学课程内容的有机整合是新课标对高中数学教学提出的更高要求,在如何整合上教师要做到能熟练地、选择地、恰当地、启发地应用信息技术。     

浅谈信息技术与高中数学课程整合

新的数学课程改革要求数学教育从以获取知识为首要目标,转变为首先关注人的发展,创造一个有利于学生主动发展的教育环境,提供给学生充分发展的时间和空间。而21世纪是信息技术占主导地位的世纪,信息技术将对教育产生巨大影响,并给未来社会带来巨大变革。信息化是当今社会发展的大趋势,以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术已成为拓展人类智力的创造性工具。本文从信息技术与数学课程整合的基础、积极影响和策略方面加以阐述。     

信息技术在教学中的应用

信息技术与基础课程的整合作为课程改革的重要内容，正成为教育改革的一个热点。但如何正确认识现代信息技术在教学中应用的功能特点，科学有效地使现代信息技术与基础课程的教学相结合、相融合，仍然是急需解决的问题。     

浅议信息技术在高中数学教学中的应用

在高中数学教学过程当中,将信息技术与数学教 学进行深度的融合,是适应新课程理念、信息时代及创新教育 要求的需要。信息技术与数学教学融合有利于学生认识数学 的本质。高中数学教学应尽可能地使用各种数学教育技术平 合,使得数学教学与信息技术有机结合,这样有利于学生对数 学知识规律的探索与发现。     

信息技术在高中数学教学中的整合

随着科学技术的不断发展,技术进步带来的好处已经惠及到很多的方面。教育是一个国家和民族的未来,因此在教学中积极使用先进的技术就显得非常有必要。信息技术目前已经非常成熟,可以更好的帮助老师们进行教学。尤其是在高中数学方面,传统的教学手段已经积累了很多的弊端。为了更好的促进高中数学教育的发展,我们应该积极采用先进的信息技术来辅助教学的展开。因此本文就信息技术在高中数学教学中的整合展开探讨。     

谈信息技术在数学教学中的应用

随着中国教育乃至世界教育的不断发展,信息技术教育已经受到越来越多的人的重视,成为教育发展的新趋势。在信息技术条件下,数学课程发生了一些实质性的变化。信息技术在数学教学上的应用,使得教学手段、教学方法、教材观念与形式、课堂教学结构及教学思想与教学理论都发生了变革。     

例谈信息技术在数学中的应用维度

随着科学技术的进步以及学校教育技术的不断更新,整个社会进入到了信息时代的一个崭新阶段,教育走信息化之路已成必然.数学作为一门基础学科,在与计算机结合的同时,其研究领域、研究方式和应用范畴等方面得到了空前的拓展,因此本文结合具体的教学实践,从激发学生兴趣、呈现教学内容、协助学生建构等三个方面分析了信息技术在小学数学课堂教学中的应用,从而实现信息技术与课程整合的优化.     

信息技术在高中数学教学中的应用

信息技术的飞速发展,推动了教育从目的、内容、形式、方法到组织的全面变革。站在教育第一线的教师,完全有必要对教学过程重新认识。《基础教育课程改革纲要（试行）》指出：“大力推进多媒体信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革,充分发挥信息技术的优势,     

信息技术在语文教学中的应用

当前，我国基础教育领域正在进行着一场意义深远的课程改革，推进信息技术与课程整合成为其中的重要内容，那么，信息技术在学科教学过程中究竟能起到哪些作用呢?本文以语文学科为例，谈点体会：     

浅谈信息技术在高中数学教学中的有效运用

在高中数学教学中,信息技术的运用应该以教学目标为出发点和归宿点,避免出现误用或错用的现象存在。教师需要明确现代信息技术在教学中所能完成的任务和扮演的角色,要对多媒体技术的作用准确定位,并发扬团队精神,开拓进取,积极探索出适合本校实际情况的多媒体与数学教学相结合的教学方法。     

基于信息技术背景下高中数学教学中学生行为分析

信息技术教育与数学课程整合是当今数学课程改革中的一个重要的方面．随着世界进入信息时代，信息技术为高中数学教学提供了良好的学习环境，使学生的主体地位得以真正确立，使自主学习、探索学习、合作学习得以真正实现，极大地激发了学生的学习动机，培养了创新精神和实践能力。