努力开创勤工俭学工作新局面

江阴市的勤工俭学工作有着辉煌的历史，在“九五”期间．全市有校办企业600多家，其中江阴市校办公司的直属校办企业就有7家．直管校办企业20多家．镇管校办企业500多家。全年校办企业销售额达40多亿元．利润达3亿元，为江阴教育事业的发展作出了很大的贡献。     

认真落实市政协“建议案”不断开创勤工俭学新局面

在勤工俭学的实践中，必须取得各级领导的广泛支持。五年来，我们认真落实市政协“建议案”，为勤工俭学创造了一个宽松的环境，使全区勤工俭学工作一年一个新台阶，不断快速发展。     

勤工俭学和校办产业是服务教育 促进改革的有效途径——用“三个代表”重要思想指导勤工俭学、校办产业发展的思考

“三个代表”重要思想反映了我国广大人民的共同心愿，是新世纪、新阶段全党、全国人民继往开业、与时俱进，实现建设小康社会宏伟目标的根本指针；是我们党制定路线、方针、政策及全部工作的出发点和落脚点。     

加强勤工俭学基地 建设大力推进素质教育

一、为全面实施素质教育创造条件,是新时期勤工俭学、校办产业的中心任务第一,实施素质教育,培养学生的创新精神和实践能力,是实施科教兴国战略和知识经济时代的客观要求。《国务院关于基础教育改革与发展的决定》指出:“实施素质教育,端正教育思想,转变教育观念,面向全体学生,加强学生品德教育,重视培养学生的创新精神和实践能力,为全面发展和终身教育发展奠定基础。”大力发展校办产业,能为中小学生提供必要的生产实践教育基地,有利于贯彻教育与生产劳动相结合的方针,有利于德育、智育、体育、美育、劳动技术教育和社会实践诸方面的教育相…     

农村学校开展勤工俭学大有可为

曾都区是鄂西北的一个农业大区，素有“神农故里、编钟之乡”的美称。近年来，我们坚持勤工俭学为教育服务、教育为“三农”服务的方向，努力拓宽勤工俭学渠道，大力发展校办产业，使全区的勤工俭学步入了良性发展的轨道。2003年，全区校办企业达108家，资产总额突破4139万元，第三产业网点627个，从业人员1828人，实现利税3140万元。农业基地10500亩，种香菇和木耳达100余万桐，年循环养猪达3万头以上，取得了显的教育效益、经济效益和社会效益。     

围绕大局 服务育人 努力开创勤工俭学工作新局面

红河州勤工俭学工作坚持以基地创建为抓手,以素质教育为主题,以服务教育教学为中心,呈现出了良好的发展势头。     

搞好勤工俭学和校办产业的对策

勤工俭学和校办产业作为一个在发展完善中的事业，重新认识其存在和发展的必要性、迫切性是十分重要的问题。实践证明，正确方针指引下的勤工俭学和校办产业，具有很大的生命力，优越性日趋明显。     

抓好农村勤工俭学促进基础教育发展

湖北省随州市曾都区是鄂西北的一个农业大区，素有“神农故里、编钟之乡”的美称。面积6989平方公里，总人口160余万。全区现有中小学校220所，在校学生22万余人。近年来，我们坚持勤工俭学为教育服务、教育为“三农”服务的方向，努力拓宽勤T俭学渠道，使全区的勤工俭学工作步入了良性发展轨道。     

浅议勤工俭学研究会及其作用

中国教育学会勤工俭学研究会1986年4月在广西壮族自治区临桂县召开成立大会，至今已有17个多年头了。2003年3月在湖南省长沙市召开了第四次会员代表大会，圆满地完成了又一届换届工作，第四届理事会正着手开展工作。可以这样讲，勤工俭学研究会的成立，是勤工俭学、校办产业这项事业发展的产物，它标志着我国勤工俭学、校办产业工作已经从实践向理论研究领域迈进。     

与时俱进 坚定信心 开拓创新 努力发挥勤工俭学研究会的作用

中国教育学会勤工俭学研究会自1996年5月在江苏省苏州市召开第三次会员代表大会产生第三届理事会以来，已经过去六年多了。在国家教育部和中国教育学会的领导下，在各地教育行政部门，勤工俭学、校办产业管理部门和各地研究会(协会)等方面的关心和支持下，克服各种困难，做了许多工作，取得了一定的成绩。同时也存在一些缺点和困难需要认真研究解决。     

天津市校办产业勤工俭学改革和发展历程

天津市中小学是从l954年起开展勤工俭学的。1953年12月，《人民日报》发表题为《组织高小毕业生参加农业生产劳动》的社论和《关于山东蓬莱县潮水乡高小毕业生参加农业生产情况调查》报导后，教育部和团中央相继发出指示，要求各地加强对学生的劳动教育，运用范例教育毕业生更好地准备参加农业生产劳动和进工厂学习劳动知识。     

关于进一步改革和发展中小学勤工俭学和校办产业工作的几点意见————在中国教育学会勤工俭学研究会第四次会员代表大会上的讲话

首先我热烈祝贺中国教育学会勤工俭学研究会第四次会员代表大会的召开，并向长期在勤工俭学、校办产业一线辛勤工作的同志们表示敬意。我讲三个问题请同志们研究讨论。     

坚持以全面实施素质教育为中心 进一步做好新形势下中初等学校勤工俭学工作

多年来，吉林省中初等学校勤工俭学、校办产业工作取得了很大成绩。实践表明，开展勤工俭学、兴办校办产业是补充教育经费的重要渠道，是深化教育教学改革，全面推进素质教育的有效载体，有着明显的教育效益、经济效益和社会效益。国家对勤工俭学、校办产业一直是积极鼓励和支持的。1983年，国务院文件颁布了《全国中小学勤工俭学暂行工作条例》。     

解放思想 加快发展 开创井冈教育新局面

按照中央十五届六中全会的精神和省委十届十三次全体扩大会议关于解放思想，加快发展的要求，吉安市教委紧密联系本地经济建设和社会发展以及教育改革的实际，以解放思想、实事求是、大胆探索、勇闯新路的眼光，重新审视经济、科技、社会的发展对教育带来的挑战和机遇，重新审视基础教育自身的内涵与现状，在此基础上，着手修订“十五”教育规划，确定了我市“十五”基础教育的发展思路：解放思想，敢闯新路，优化环境，加快发展。同时也确定了发展目标：经过五年的努力奋斗和扎实工作，一是实现九年义务教育入学率的稳定巩固；二是实现高中…     

加快实施战略转变 促进勤工俭学进一步发展

2003年，是贯彻教育部《关于贯彻落实全面推进素质教育决定进一步加快中初等学校校办产业发展的若干意见》(教财[1999]14号)文件，实施我省勤工俭学战略转变的关键一年。2001年，江苏省教育厅召开了全省教育装备与勤工俭学工作会议，出台了勤工俭学“十五”规划和有关促进我省勤工俭学发展的文件，并提出了实施勤工俭学战略转变的指导思想，即从以创收为重点的发展模式向以育人为根本目的的发展模式转变，     

勤工俭学校办产业必须在积极创新中发展前进

不断创新是一个民族发展和前进的不竭动力。同样，也是勤工俭学发展的不竭动力。肇始于上世纪初“五四运动”的勤工俭学，从最初的我党领导人蔡和森、周恩来、邓小平等老一辈无产阶级革命家赴法勤工俭学，到今天蓬勃发展成为全国性的勤工俭学、校办产业局面，己经走过了80多个年头。