班级管理中如何做好思想政治教育工作

培养造就千千万万具有高尚思想品德和良好道德修养,掌握现代化建设所需要的丰富知识和扎实本领的合格人才,为经济建设提供必要的智力支持和可靠的人才保证,是学校管理工作的中心、重心所在.班级管理是学校管理的基层单位,做好学生思想政治教育工作,建立良好的班集体,是培养高质量人才的基本保证,对实现学校的教育目标和管理目标起着极其重要的作用.     

对职业学校学生管理的定位思考

中等职业学校的培养目标最终要通过学生管理的教育、引导、规范来落实。加强中等职业学校学生管理,可以稳定教学秩序,深化教学改革,提高教育质量,创造良好的育人环境,才能培养出合格的有理想、有道德、有文化、有纪律的实用人才。因此,中等职业学校学生管理的定位是实现中等职业学校培养目标的重要保证。     

班级管理之我见

班级作为学校管理的基本单位．管理工作起着举足轻重的作用。班主任只有抓好班级管理：亡作．才能在班中形成良好的班风学风。一所学校中各班都抓好了班级管理．就能形成良好的校风．学生也就有了一个健康成长的环境．学校的教学质量也得到根本的保证．可见班级管理的好与坏对学校来说非常重要。对于如何做好班级管理工作．笔者结合自己的做法谈谈体会。     

中等职业学校学生管理过程控制特点分析

中等职业学校学生管理是保证中等职业教育教学工作顺利完成的保障之一。本文采用问卷调查的形式,通过数据分析,对中等职业学校学生管理过程控制进行研究,试图找到推进中等职业学校学生管理工作的办法和途径。     

加强管理 提升学生的综合素质

几年来,很多中职学校出现学生管理难度大、教学工作难以正常进行的问题。针对此类问题,我校借鉴部队的军事化管理思想,对在校中职学生实施半军事化管理,其主要目的是形成有效的学生管理制度,规范学生的行为,提高学生遵纪守法意识,保证教学工作正常进行,培养学生良好的就业形象。     

五年制学生管理探析——以保山师专美术系五年制学生为例

学生管理是学校管理的重要内容,是维护学校正常教育教学秩序,保证学生健康成长的基础性工作。五年制学生(前三年)因其年龄的特殊性,而在管理上呈现出与三年级学生不同的特点,分析和研究该阶段学生心理发展特点和个性特征,采取针对性的管理措施和方法是非常有必要的。     

试析如何做好新时期班主任工作

班主任是学校基层管理重要组成部分,承担着管理学生重要的职责。班主任是学校管理工作主要的实施者,良好地开展班主任工作,引领学生健康成长,构建和谐的师生关系,促进学校健康的发展。本文结合新时期中职学校发展现状,探讨如何做好新时期班主任工作,为中职学校的发展提供保障。     

论学校的常规管理

学校常规管理是一项系统的育人工作,是其他各项工作的基础和保证。从管理对象来看,学校常规管理包括人的管理、物的管理及活动的管理。学校常规管理要产生良好的效果,应实施一定的管理策略。为保证管理有序进行,应制定明确的目标,使管理规范化;实施过程中,应注重弹性化和人性化。     

听障学生课余管理的实践探索与反思——以丽水市特殊教育学校为例

寄宿制聋校学生在校课余时间长,加上学前交往障碍导致的心理缺陷增加了管理难度。要保证寄宿制聋校在校学生的学习生活质量,须以得力的管理措施和严密的管理制度作保障,并以丰富多彩的课余活动加以充实。根据听障学生的特点及学校实际,设计了快乐周末、传统的大型活动、外出实践活动、团队主题活动、日常课余管理活动等系列活动充实学生课余生活并收到良好的效果。     

加强学生管理，提高教学质量

一、加强学生日常行为管理，建立良好教学秩序 搞好教学，必须要有良好的教学秩序做保证，而教学秩序的建立，又必须从学生的日常行为管理抓起。抓好学生的日常行为管理，应从以下几个方面下功夫： 一是抓好班主任工作。班主任是学生管理的直接实施者，在学生日常行为管理中有着极为重要的作用。学校要重视班主任队伍建设，要把政治素质好、工作责任心强、有较强管理能力、热爱学生工作的同志聘请到班主任工作岗位上来。要经常举办班主任培训，学习先进的管理模式，开展班主任经验交流，提高他们的工作水平，促进班级建设和良好班风的形成。…     

论学校的常规管理

学校常规管理是一项系统的育人工作,是其他各项工作的基础和保证.从管理对象来看,学校常规管理包括人的管理、物的管理及活动的管理.学校常规管理要产生良好的效果,应实施一定的管理策略.为保证管理有序进行,应制定明确的目标,使管理规范化;实施过程中.应注重弹性化和人性化.     

中小学内部管理的基本理念与系统构建

中小学内部管理是学校教育思想的体现,实现学校的科学、高效管理是提高教育质量、实现教育目标的重要前提和保证。让学生获得全面发展是学校管理的根本宗旨,应将学生管理置于学校管理的首要位置,学生活动过程是学校管理的主线,将学校管理贯穿并融入学生活动的全过程。人文性是学校管理的基本特征,应切实遵循人性化管理和民主管理的原则。学校管理系统包括计划安排、人员职责、工作规程和管理制度等四个要素,学校管理要适应教育改革发展的要求,紧密联系学校工作实际,对管理要素、内容等开展全面、深入研究,形成科学的管理体制和合理的运行机制。     

广西初中学校常规管理的问题与对策

学校的常规管理是为达到一定的教育目的和管理目标,以常规手段来实现教育活动的组织、控制、调解和指挥的过程。学校常规管理是学校正常生活秩序、教学秩序及其他工作秩序的保证,良好的教育教学质量离不开优质的常规管理。广西历来重视义务教育的常规管理,在2007年实现“两基”目标,基本解决少年儿童“上学难”的问题后,把目光放在了如何保证少年儿童“上好学”的问题上。     

中职学校学生管理的高效实施探究

在我国现代化教育事业快速发展大环境下,中职 学校在教育体系当中所占据的位置非常重要。在这样的新形 势下,在中职学校的学生管理工作当中,应该逐步创新与变革 学生管理观念,有效提升教师的综合能力,保证学生管理工作 方式的创新。这样一方面可以提升中职学校学生管理工作的 能力与水平,另一方面可以保证学生管理工作顺利进行的质量 与具体效果。基于此,本文分析了中职学校学生管理的高效实 施,期望经过本研究为未来的有关研究提供相应的参考。     

班主任管理工作＂一二三＂

班级是学校总体构成的基层组织．良好的班级管理是学生全面发展的保证。在班级管理中,班主任要千方百计地为学生的发展提供展现潜质和才能的广阔空间,使学生成为学习、生活的主人。笔者经过多年的探索和实践,不断总结经验．认为在班级管理中应坚持以下几点：     

学校管理效能及其提升策略

学校管理效能是决定学校整体效能高低的保证因素,是努力办好人民满意教育的重要途径之一。衡量学校管理效能须把握四个“度”:目标达成度、资源获取、使用和配置力度、内部组织管理合适度、利益相关者满意度。加强学校管理效能建设可从几个方面着手努力:做好学校战略规划,落实学校目标、多元化筹集和合理使用经费、建立健康的组织机构运行机制以及创设良好的学习工作环境等。     

如何做好技工院校学生管理工作

技工学校学生的管理工作是技校管理工作的重要组成部分,是学校管理水平高低的重要标志。良好的管理理念和管理体制及管理方法,对提高职业学校学生的素质、促进学生的全面发展有很大的帮助作用。     

浅谈管理育人在企办技校中应如何实现

众所周知,学校是育人的园地。学校的各项工作都要围绕着育人这个中心展开。平时大家经常听到"教书育人"的提法,那么"管理育人"又是怎么回事?管理育人在企办技校中又应如何实现呢?一、管理育人的概念管理:《现代汉语词典》解释为:经管,料理;或约束、照管;或主持、负责某项工作。狭义的管理是指为保证一个单位全部业务活动,     

本科生参与学校管理现状研究——基于南京大学的调查

本科生作为学校的主体之一,适当参与学校的管理既对学校管理工作有所裨益,也对学生综合素质的提升有促进作用,是高校实现立德树人根本任务的途径之一。本研究从学生的参与管理意识、参与行为、参与期望等方面阐述本科生参与学校管理的现状和特点,并分析学生参与管理的意识与行为表现在不同性别、不同年级、不同专业、不同生源地、是否为学生干部等方面是否存在显著差异,进而提出增强学生参与管理的意识、为学生的参与管理提供保障、保证参与管理途径的多样化与通畅多样的建议,旨在为同类型高校改善学生参与管理工作提供现实依据。     

“开放化”班级管理初探

班级管理是学校管理过程中必不可少的一个重要环节。因此。班级管理的好坏直接影响学校管理工作的好坏，影响学生身心健康的发展。为了给学生创建一个良好的学习环境，笔就班级的“开放化”管理作了如下的尝试。