浅谈如何培养艺术设计专业学生的创新能力

近年随着知识经济时代的到来,我国的艺术设计教育培养目标正从＂理论型＂向＂创新能力＂方面转变。作为担负培养新知识、新理论、新技术、新方法等专门人才的艺术设计教育而言,对学生创新能力的培养就显得十分重要。     

论艺术设计人才创新能力的培养

当前，国内的艺术设计院校的课程体系上仍然只是注重审美形式的教育，如授课的目的重在表现技法；所谓“三大构成”也趋于八股化、程式化，与专业课程编排的逻辑关系不大；艺术设计教育的基础课程是以不变在应万变；在教学方法上，仍然是传统的一套，重技能训练。这种教育现状使得艺术设计专业的学生就业越来越困难，对学生的创新能力的培养，创新性思维的教育是艺术设计教育改革的重要内容。     

环境艺术设计学生的创新能力的培养

高校环境艺术设计专业学生的创新能力是设计类专业学生最重要的能力之一,研究学生的创新能力是高校教育的重点,了解和重视对学生创新能力的培养的研究,有助于提高教学质量,培养合格的高校毕业生.     

重视高职艺术设计教育,培养学生创新能力

学生创新能力的培养是高职艺术设计教育的重要内容,也是适应设计发展的必然趋势。而现在高职艺术设计的教学模式却还在抹杀学生创造性思维的发展,限制了学生创新能力的提高。要改变这种现状,就要广建校外实训基地,通过工作室制的教学模式突出实践性教学;通过对老师多渠道的培养,提高教师实践性的综合素质;通过开放式、启发式的课堂教学,充分尊重学生的个性,培养其创造性思维。     

谈艺术设计教育中创新能力的培养

长期以来,我国的艺术设计教学,大多过于注重"授人以鱼"--基础技能的训练,而轻视"授之以渔"--创造能力的培养.21世纪创新已成为全球竞争的焦点和主题,培养具有创新能力的艺术设计人才是时代赋予我们的职责和重任.从人才需求出发,高等艺术设计院校应从向学生传授应用性知识,提升到启迪、建构学生的创造性思维模式上来.     

艺术设计专业学生创新能力培养平台的发展战略研究

随着日益激烈的市场竞争与企业对人才的迫切需求,艺术设计教育在当今社会中发挥着越来越重要的作用。为了应对这些竞争与需要,艺术设计专业的教育应当转变传统教学观念,注重对学生创新能力的培养。本文针对艺术设计专业学生创新能力的培养平台进行相关讨论,分析其目前存在的一些问题,并提出一些可行的创新能力培养措施。     

高职艺术设计学科教育与创新能力培养构想

文章从知识复合型、技术应用型人才培养的角度阐述了高职艺术设计学科教育与创新能力培养,并从人文文化素养、专业素养、实践能力素养以及商业素养培养等角度,对科学构建艺术学科教育体系进行了探讨.指出高职艺术设计学科教育与创新能力培养必须在高职教育环境,复合型、综合型、应用型的引导下,从现代社会发展对设计人才素养的要求出发,进行立体的探索,构建科学、系统的高职艺术设计教育体系,才能提高高职艺术设计人才培养质量,提高市场竞争力和社会适应力.     

创意产业下艺术设计教育中创新能力的培养

创新是艺术设计的灵魂,艺术设计教育应始终如一地秉持创新理念,加强对学生创新能力的培乔,这是创意产业时代背景下艺术设计教育永葆生机的重要前提。该文就艺术设计教育中的创新能力培养．从时代要求。办学理念。教育体系和教、学的创新意识几个方面来进行思考研究。     

关于示范性高职艺术设计人才创新能力培养的思考

对创新与创新能力进行概述,阐释示范性高职艺术设计人才创新能力培养的必要性,提出示范性高职艺术设计人才创新能力的培养途径。     

关于示范性高职艺术设计人才创新能力培养的思考

对创新与创新能力进行概述,阐释示范性高职艺术设计人才创新能力培养的必要性,提出示范性高职艺术设计人才创新能力的培养途径.     

艺术设计人才创新能力培养的研究

一、优化专业设置 艺术设计专业是目前的热门专业。为广揽生源和追求学科门类的齐全,许多综合性大学及高职类院校在开设艺术设计专业的过程中,并没有对自身的办学能力进行严格把关,而是以经济效益为依据,匆匆上马,其造成的后果是高校专业趋同,缺乏特色。就现实情况来看,当前很多院校艺术设计专业在专业设置和人才培养模式等方面都大同小异,不仅未能根据文化产业发展需要以及自身的办学能力形成特色,而且不同程度存在学生就业层次低和办学后劲不足的问题。因此,应该根据当地社会经济对艺术设计人员的需求情况,取消或合并不适宜的艺术设计专业,发展和扶持符合社会经济发展需求的艺术设计专业。     

浅析创新能力培养与艺术设计教育中的文化传承

在科技与经济高速发展的时代,“创新”成为拥有竞争力的必备要素,这为高校艺术设计教育培养适应时代发展的专业人才提出了更高要求。同时,“文化”作为时代的标志,也对艺术产生了深远的影响。本文针对艺术设计的专业特性．从创新能力的分析与评价、设计创新与文化传承等方面阐述了艺术设计教育中文化传承对于创新能力培养的重要性,并从人“定岗双元,艺工融合”人才培养模式、创新课程改革和人文素质教育等方面提出一些反思和建议,以此促进艺术设计专业创新人才的培养。     

培养艺术设计创新能力的实践教学模式

实践性教学环节是高等教育过程中落实创新教育的载体,艺术设计教育的实践性教学环节是整个教学工作的重要组成部分,对学生创新能力以及全面素质培养方面有着其它教学环节不可替代的独特作用。文章论述了建构富有特色的艺术设计实践教学体系,必须以创新教育观念、系统的观点对整个教学资源及实践教学内容进行整体优化组合。     

艺术设计专业教学中学生创新能力的培养

人们对“创新”一词并不陌生。江泽民同志曾经说过:“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力”,“没有创新的民族,难以屹立于世界民族之林”。就艺术设计来说,创新同样也是其灵魂,是其本质要求。一个好的设计就需要有创新,只有创新,才是推动设计不断向前发展的动力。当今,设计已经成为创新型产业开发的金钥匙。随着社会经济的进一步发展,人们生活水平的逐步提高,大家的审美需求也在不断提高,生活的艺术化和艺术的生活化同样成为人们关注的潮流,尤其是设计不仅促进着经济的发展,同时也在艺术和生活之间架起了一座美丽的桥梁…     

浅论艺术设计专业基础课学生创新能力培养

设计教育最重要的一个特征就是创造性思维的培养.设计的本质在于创新,它的培养不是一朝一夕的.因此,在设计基础课的教学中应注重学生创造性思维的培养,到专业课时才能实现真正意义上的设计训练.     

应用型本科院校艺术设计理论教学与学生创新能力培养

应用型本科院校艺术设计理论教学存在一些问题.高校与教师要革新教学观念,重视理论教学的重要作用,采用各种途径,理论联系实际,培养学生的设计创新能力.     

浅谈化学教学中对学生创新能力的培养

培养创新型人才是社会发展的需要,也是我们教学工作者为之努力的方向,本文就如何充分地、科学地培养学生创新能力从四个方面作了有关阐述。     

浅谈学生创新能力的培养

21世纪需要新型人才，新型的人才需具有创新和实践的能力。因此，在语文教学中培养学生创新能力是我们所要探讨的问题。     

浅谈学生创新能力的培养

21世纪需要新型人才,新型的人才需具有创新和实践的能力。因此,在语文教学中培养学生创新能力是我们所要探讨的问题。     

基于创新能力培养的高职艺术设计教育改革探讨

高等职业技术教育作为高等教育的新型模式,近几年在我国发展的势头非常迅猛,办学规模越来越大。但随着办学层次的提升,对人才培养的要求也不断提高。艺术设计人才的培养如何来适应新时期社会发展的需要,已成为各高职院校乃至教育管理层面临的课题。本文针对目前我国高职艺术设计教育的基本现状,结合笔者所在学校的改革实践,提出了高职艺术设计人才创新能力培养的基本对策,它主要通过人才培养方案的合理定位、教学计划与课程体系改革、教学方法与教学手段改进、审美体验和艺术素养的强化、激励机制和艺术氛围的完善等层面来实现。