课前参与好处多

教学活动,是人类的一项有目的、有计划的社会实践活动．它的根本任务是培养社会需要的各级各类人才．要想使教学活动有效．就应该积极开展课前参与,课前参与主要是指在正式上课前．学生就已参与到课的内容中来．有效的课前参与．有利于提高语文教学的效益．因此．我们教师在实际教学中．应多运用课前参与．从而激发学生的学习兴趣．提高语文教学的效果。     

课前演讲好处多

社会发展趋势表明:二十一世纪的竞争,将是人才的竞争.而高素质的人才要靠素质教育来培养.语文是一门基础学科,比起其他学科,语文与一个人的日常生活联系得更紧密,是伴随每个人终身的工具.所以,语文素质教育显得尤为重要,尤为迫切.如何进行素质教育,笔者开展了课前5分钟演讲活动,取得明显效果.     

课前演讲好处多

中职学生大都有"学过硬本领,闯成功之路"的愿望,但他们文化基础知识薄弱,文化素养较低,特别是语文素养过低,严重制约了学生终身发展的需求。本文旨在探讨以课前演讲的方式增强学生自信心,激发学生学习语文的兴趣,培养学生自觉学习、运用语文的良好习惯,提高语文能力和素养,为终身发展做好准备。     

多写多练好处多

我现在是六(一)班的班主任。上学年,开学不久,在一次以“我的暑假生活”为题的写作中,我看到全班儿童普遍只写了六、七十字,最多也不过一百多字,而且,语句不通、错别字多。对于写作水平这样低劣的班级,我感到很苦闷,怎样来提高儿童的写作能力呢?我试行分析了一下,觉得他们写作能力不高的原因,可能有三个:第一个是,没有能够     

课前一分钟信息交流好处多

“演说能力”“社交能力”是现代人必具的能力,目前,大多学生在大庭广众之中,显得拘谨、木纳、呆板,颇有放不开的窘态。这是传统教育之弊端所使然。“课前一分钟信息交流”给每一位学生提供了上台说话的机会。久而久之,说话能力自会提高。同时,一学年的信息交流,学生需笔录几     

课前“五分钟快餐”好处知多少

语文是一门基础科学,它既是我们每个人学习、工作和生活的工具,又负载着丰富的感情、深邃的思想和人类绵延不绝的文明,对于人的品格、底蕴的形成具有重要的奠基作用。所以语文应该是博大的,它的触角应该伸向我们生活的各个角落,如果仅凭课上对于语文的分析和理解是远远不够的,并且考试题往     

听“推门儿课”的好处多

听“推门儿课”的好处多（吉林省长岭县太平川二中张瑞东）《中小学管理》１９９０年第５期刊登的程爱理＂怎样组织听课＂一文和１９９２年第２期刊登的韩玉琦＂推门听课之我见＂一文提出了听＂推门儿课＂（事先不通知，想听哪位教师的课，推门进去就听）的话题。我校从１...     

“学生问、教师答”好处多──课前提问改革尝试

“学生问、教师答”好处多──课前提问改革尝试河北平泉民族师范学校（０６７５００）周发问题的提出传统的课前提问方式是教师问、学生答。通过此种方式一方面复习旧知识，同时又为新知识的学习做铺垫。但笔者在教学实践过程中发现，这种提问方式往往流于形式：或叫起一...     

“巧练”胜过“多练”

在我们数学课堂教学中,不少教师为了向40分钟要质量、要效率,很注意“精讲多练”。“精讲”值得提倡,但“多练”最好改为“巧练”。当然练在重点、练在关键,适当“多”还是好的,问题在于在“升学教育”的思想支配下所指的多练是企图以量取胜,多练才能熟,熟则生巧。殊不知这是违反儿童心理特点的作法,机械地重三复四地练,不仅加重了师生的负担,使学生叫苦不迭,产生厌学情绪;且使教师埋在作业堆里出不来,挤掉了钻研教材精心设计教案的时间,势必造成恶性循环,效果未必好.     

“多练”不如“巧练”

“精讲多练”是重要的教学原则。多年的专业教学实践使我体会到,技能训练中,“精讲”确实值碍提倡,但“多练”则不宜过份强调。一方面,不讲究方法的盲目多练,很容易使学生疲劳,降低训练效率;另一方面。多练就意味着需要更多的练习工具、材料。这在当前职校办学条件普遍较差、财力较为紧张的情况下,是不适宜的。所以,我认力提倡“精讲巧练”或“精讲善练”更为恰当。 那么,所谓“巧练”应该“巧”在哪呢?我认为应该——     

教研组议课好处多

教研组议课好处多四川华蓥市教研室雷树福当前,教研组开展评课多是评论某课教学的优缺点,很少讨论该课教学的具体问题;多是抽象空洞的大话、套话,少有深入细致的分析、研究;多是唱赞歌,很少谈缺点……评课没有达到研究教学问题的目的。要解决上述问题,措施之一是改...     

语文课前演讲好处多

在语文教改实验中，许多教师都在想方设法调动学生的积极性，激励学生自主学习、创新学习。我也在讲课之前让学生到讲台演讲，虽然经历了一些坎坷，但最终的结果还是令人感到欣喜的。学生由开始时不敢上讲台到现在争先恐后地上讲台：由开始无话可说到现在滔滔不绝；由开始忸怩拘谨到现在声情并茂：由开始不知所措到现在潇洒自     

“戴帽子”好处多

小学“戴帽子”是去年发展中学教育的一个新办法,我也随着“戴帽子”调到吴集完小来了。半年来的实践证明,“戴帽子”的好处是很多的,并不如有些人所说的那样“一钱不值”。首先是大大地便利了工农子弟入学。去年下期我校初中班共有学生111人,其中工农子弟就有101人,并且有50人左右是因为可以就近走读或寄居亲戚家才能上学的。如邓秀云两姊妹都是     

“优化组合”好处多

去年,我校首次实施班主任“优化组合”挑选授课老师的方案。从一年来的状况看,“优化组合”的好处具体表现在以下几个方面：     

“森林浴”好处多

“森林浴”并不是一定要在森林里洗澡,而是指人沐浴在森林里,散步、游戏和开展其他活动,接受大自然的恩泽。“森林浴”可以使幼儿肺部充分摄入树木光合作用所产生的氧气,使心脏收缩加快,促进血液循环。幼儿的大脑吸氧增多,能促进幼儿大脑的发育。森林中的多种树木,如松柏、杉     

小议“多练”

小议“多练”○陈仕森“精讲多练”是“文革”前提出的一个教学原则，原是就课堂教学而言的，曾发挥过一定的积极作用。但近年来的“多练”，却已大大超出课堂教学的范围，甚至占据了学生绝大部分的课外时间，到了泛滥成灾的地步。这样的“多练”，颇值一析。教学是有其客...     

一文“多”练与多文“一”练

课堂练笔不应是“自古华山一条路”,而应是“条条道路通罗马”。经过实践,笔者尝试了两种新的练笔方式,即一文“多”练和多文“一”练。     

质疑“多练”

“精讲多练”作为一种教学经验，被广大教师所推崇，对课堂教学结构的改革起到过积极的作用，但在全面推行素质教育、减轻学生过重课业负担的今天，这种提法已经不妥，值得研究和商榷。     

“推门听课”好处多

一所学校如果能够形成一种“推门听课”的制度,那么,这所学校的教学质量肯定是高的,教风也是正的。 “推门听课”是听常态课,听没有任何包装的课。这种课虽然比不上那些示范课、公开课,会有明显的缺点,甚至是一节失败的课,但它原汁原味,朴实无华,给人一种真实感。正因为它真实,才使我们学会反思,发现缺憾或不足,并进行改进。