加强英语学法指导三要点

进入高一后．由于学习内容突然增多．学习任务加重，许多同学会感到学习英语越来越吃力．成绩也在渐渐地下降。在这种情况下．我们应引导学生尽快熟悉环境、加强学法指导，帮助他们消除紧张情绪．平稳顺利地完成从初中到高中的过度。     

英语学法指导

一个学生学习方法的好与坏，可直接影响其学习效率；效率不高又会影响学习兴趣。因此，为使广大学生提高英语学习的兴趣及效率，对他们进行学法方面的指导是很有必要的。通过多年的教学实践，我认为在初中英语教学过程中应从以下几个方面对学生进行指导。 　　一、语音 　　在学生掌握了国际音标后，逐步要求学生掌握各元音字母、辅音字母以及各字母组合的读音规则。例如字母 a的发音： 　　(1)在重读开音节里读 [ei]，如 take， make， name，但 have例外。 　　(2)在重读闭音节中读 [ ]，如 bag， cat， map，但在 w或 wh之后读 [ ]或…     

加强英语学法指导 培养学生自学能力

本文阐述了在英语教学中，教师发何加强学生英语学习方法的指导，从而培养学生自学英语的能力。     

加强学法指导 提高英语学习能力

一、加强学法研究是教育改革与发展的需要现代教学论认为,教学过程的实质是教师指导下学生个体的认识和发展过程。我们在教学中应注重让学生知道知识是如何被发现的,信息是如何获得的,突出学习方法教育,帮助学生形成学习能力。加强对学生学习方法的指导,符合现代社会对教育教学的要求。当今社会的人们必须有不断更新自己知识、不断适     

加强学法指导 全面提高学生的英语素质

教学活动的主体是学生,教师不仅要提高教学水平,更要充分发挥学生的主体作用。在中学英语教学中,教师应注重学生学习能力的培养,帮助其掌握科学的学习方法,从而提高外语教学的效率和学生的学习水平。     

高一英语学法指导

由于近几年多次担任高一英语教师。我发现,许多学生都是带着理想且傲人的英语成绩步入高中的,但随着高中英语学习的深入,成绩差距却逐渐拉大．不少学生开始怀疑自己还是不是曾经的英语骄子,甚至产生厌学情绪。通过“学情”调查．我认为其原因在于：首先,初、高中英语教材容量和难度的差异：初中英语较简单,无太多的语言难点和语法点,容易理解和记忆,高中英语课文长,信息量大,句子结构复杂难懂;语法知识点多（其中高中第一册的定语从句就曾吓退很多同学）。其次,初、高中学习方法的差异。     

高一英语学法指导

现今的高中英语教材不仅难度有所增加,而且侧重点也有了变化.部分高一学生仅靠原有的学习方法学习英语,已感到力不从心.因此,调整学法是当务之急.我在指导高一学生学习英语方面采取了以下方法:     

注重学法研究 加强学法指导

本文从辩证唯物主义认识论的教学观、“三个面向”、世界教改总趋势、继承和发扬我国传统教育、大面积提高教学质量等方面论述了注重学法研究，加强学法指导的意义。提出进行学法、学法指导的研究，不能就方法论方法，应以马克思主义哲学、心理科学、行为科学等多学科理论为基础。     

加强学生学法指导

一年多来,我校在深化教学改革中,加强了学生学法指导,取得了一定效果。一、引导教师重视学法指导研究我校1987年升入市外语学校的杜颖同学给老师来信说:“现在摆在我面前最大的困难就是学习方法问题。我不知道该怎么办……请您们告诉我一些学习方法,在我困难的时候,请给我指明一条道路吧!”学生的来信引起了全校教师的深思,大家感到这不是一般的求教信,它使我们看到了过去教学中存在的问题,     

加强数学学法指导

授人以鱼,不如授之以渔．数学教师不仅要传授给学生数学知识,更重要的是要指导学生学习数学的方法．学生掌握了一套较好的学习方法,数学成绩势必会取得进步,进而又能进一步激发其学习兴趣．凶此,教师有必要加强数学学法的指导．     

加强学法指导,提高小学生英语倾听能力

听,是我们获取语言信息的重要途径,是学生们在语言教学中一定要掌握的基本技能。小学英语教学倡导"听说领先,读写跟上",说明了培养学生听力的重要性。那么,如何有效地提高学生们的倾听能力呢?     

加强英语学法指导，让学生学会学习

作为教师,肩负着培养新世纪人才的重任。21世纪更需要创造型人才,这就要求每一位教师改革教学方法,让学生成为学习的主人,参与学习,学会学习,提高学习效率,使学生具有终身学习的能力,具有适应现在和未来社会生活的能力,以达到素质教育的要求。因此,加强学法指导,培养学生良好的学习习惯至关重要,我在英语教学中的几点做法是:     

英语阅读课的学法指导

针对初中英语教学的要求,强调学生学习的主观能动性,从课前预习、课堂互动及课后总结等环节调动学生学习的兴趣和积极性,让他们主动发现问题、探究问题和解决问题,从而在轻松愉悦的意境中养成自主学习的能力.     

浅谈高一英语学法指导

高一英语学法指导主要研究初高中英语教材衔接、高中英语教学规律和学习方法。本文将通过对学法指导重要性的分析,提出有效的高一英语学法指导策略,以期让学生获得终身学习的能力。     

小学英语学法指导探析

小学阶段处于英语学习的启蒙教育阶段。对这一阶段的英语教学,我认为必须加强对学生英语学习方法的指导,开发学生自主学习潜能,形成良好的学习习惯和品质,为以后的学习夯实坚实的基础。如何通过对学生英语学法指导,教会学生学习,提升学生英语学习品质呢?一、目标定位:突出方法与提升品质并重人们通常把小学英语学法指导理解为对学生学习方法的指导,目的是让学生知道怎么学,所以目标一般定位于让     

小学英语学法指导三部曲

现代社会对学生提出新挑战：学会学习。对小学生而言,学会英语学习的方法比学会一个单词或者一个新句型显得更重要。我们作为孩子的启蒙老师,必须关注小学生在学习英语过程中非智力因素的培养,只有学生学会了学习英语的基本方法,才能拥有学习英语的能力。     

小学英语学法指导浅谈

英语是全世界通用很广的语言．在我国的教学课程中是一门不可缺少的功课。然而在母语的环境下学习英语．尤其对于小学生来说,有一定难度,有许多学生英语学得很不好．从而认为学习英语很枯燥。苏霍姆林斯基说：“教给学生方法比教给学生知识更重要。”在进行教育改革的今天,教师不仅要教给学生知识．更要教会学生如何学知识。只要掌握了学习英语的方法。英语就会变得生动有趣。下面谈一谈我是如何进行学法指导的。