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相似文献
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教学观念与教学方法的创新是培养学生创新意识,强化素质教育,培养创造型人才的有效途径。  相似文献   

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美术教学应加强对学生的素质教育,其措施是:①使美术教师树立素质教育思想.②美术教学必须对学生进行德、智、体、美、劳全面素质教育.③提高美术教师的自身素质.  相似文献   

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小学美术学科虽然早已经开设,但是一直以来并不受家长以及师生的重视,导致小学美术教学效果并不理想。但是伴随着素质教育的推行,在强调重视学生德智体美劳全面发展的过程中,小学美术学科的教学地位得到了明显的提升。从素质教育对小学美术教学所产生的作用来看,不仅可以实现对学生审美能力的培养,还可以激发学生的创造性思维,提高学生的道德素养以及促进小学美术教学模式的不断优化,对提高小学美术教学质量和教学水平具有重要作用。  相似文献   

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一个人的良好素质是通过教育和环境的影响逐渐形成的。要结合素描课、手工课、鉴赏 课、图画课和创作课教学,以一种特殊的艺术表现形式,在传授知识的同时,突出素质 教育,使我们培养的毕业生成为具有较高素质的小学教师。  相似文献   

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素质教育是新课程改革的关键点.从教师、学生、教学模式等多个方面分析小学美术教学中进行素质教育的具体做法.  相似文献   

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表现性美术教学就是尊重学生的个性认识和创造性,鼓励学生不拘泥于客观对象的形、色,大胆想象,勇于创新,激活学生的思维,培养学生的艺术创造力和表现力,使学生在掌握知识和技能的同时,学会与人合作,学会独立思考和创造,走一条可持续发展之路。  相似文献   

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素质教育下的学生,应具备多才多艺的能力,尤其是高师学生,将来要担负起为人师表的重任,因此对其能力的培养至关重要。在高师素描教学中,培养学生较强的空间思维能力,是提高教学质量的关键,也是提高学生创造能力、思维想象能力的基石。面对着丰富多彩的立体世界,如何把多维的立体转换成二维的平面,并通过单纯的平面表现出复杂的立体,是素描写生者的基本功。  相似文献   

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著名艺术社会家豪泽曾经提出这样一个论断:“人可以生来就是艺术家.但要成为鉴赏家却必须经过教育。”欣赏是情感复杂的审美思维活动.其价值是任何艺术技巧的实践所无法比拟的.尤其在小学教育中,美术欣赏对于培养学生的审美意识、审美能力和鉴赏能力有着极其重要的作用。然而,目前的美术欣赏教学仅仅停留在直观感受的感性层面,方法和形式也不够丰富,笔者认为应该尝试运用七种方法来拓展欣赏的空间。  相似文献   

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素质教育着眼于人的全面提高,美术教育作为素质教育的重要部分,能体现人的思想和人格。小学美术素质教育注重培养学生的想象力和创造能力,探索美术教学与道德教育结合的方法,阐述构建良好师生关系的意义,以及改善教学方法等手段促进孩子各方面能力成长。  相似文献   

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美术教学,既是素质教育的重要形式,又可成为校园文明建设的重要载体。无论是在文化知识传播,挖掘培养学生的各种潜质,还是在思想道德教育,营造良好的校园文化环境等方面,美术教学都应发挥其独到的作用。  相似文献   

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美术课,一般人认为是副课,加之有些学校条件有限,器材缺乏,如果美术教师再不重视,想方设法上好美术课,美术课就完全流于形式,形同虚设了,多年来,我从教学实践中,摸索到这样一些加强美术教学的做法。  相似文献   

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葛春蕾 《文教资料》2011,(6):111-112
美术课在实施素质教育的过程中有不可替代的作用。当前农村中学美术新课程实施中还存在着领导及教师思想认识不够、学生不重视、家长缺乏科学教育意识等与新课程不相适应的问题。  相似文献   

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小学生对美术课的学习兴趣是有变化的.不少学生学习美术的兴趣随着年级的升高而降低甚至缺失.小学高年级学生对美术学习兴趣的缺失,其绘画心理变化和学习兴趣转移是主要原因.  相似文献   

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秦岭 《云南教育》2004,(26):29-29
思想品德教育是素质教育的核心。小学美术教学中有着大量的爱国主义教育素材,我们应利用这些素材有机地渗透爱国主义教育,使学生思想素质得到提高。  相似文献   

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学校美术教学是素质教育的重要组成部分。而素质教育不仅仅是一种教育价值观的转变,它应当指导并落实于具体的美术课教学中,真正使每一个学生的美术素质和整体素质都得到全面的提高。其中,尤其要注重对素质教育的核心──创造力的培养。 有这样一个例子:幼儿园的教师教孩子们画想象画。其中一位女生交上一张白纸。老师问:“你怎么没画 ?”“我画了。”老师又问:“你画的是什么 ?”她说:“我画的是牛在吃草呀 !”“那草在哪 ?牛又在哪 ?”女孩回答说:“草原很大很大,这张纸上画不下,而牛吃完草走掉了,所以……”可见,这个女孩尽…  相似文献   

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美术素质是基本素质之一,高中美术教学是培养学生的审美感受力和思维能力的最佳手段。而目前高中美术教学和素质教育的要求之间存在着很大差距,只有在注重对人的培养的基础上,多方努力和探索,才能搞好高中美术教学。  相似文献   

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