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以往的数学教学方法是:教师课上教,课下批改作业;学生课上听.课下做作业。多年来一贯如此,而教学改革的热门课题总是如何搞好课堂教学,如何提高学生的思维能力等,很少涉及作业方面改革;特别是为了全面实施素质教育,提高数学教学质量。其实数学教学的改革还应包括作业布置和批改的改革。因为布置和批改作业是教学环节的一个重要组成部份。 相似文献
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传统的数学教学模式:学生上课听,课下做作业;教师上课教,课下批改作业,多少年来一如既往。然而教学改革的热门课题是如何改进课堂教学方法,如何培养学生的思维能力、逻辑能力,如何提高学生的学习兴趣,使学生养成良好的数学学习习惯,等等,尤其是怎样提高数学教学质量,全面实施素质教育,其中也包括作业批改方式的改革。因为批改作业也是数学教学环节的一个重要组成部分。 相似文献
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舒畅 《中国教育科研与探索》2008,(5)
传统的数学教学模式,老师上课教学,课下批改作业;学生上课听讲,课下做作业。多少年来一贯制,教学改革的热门课题是如何改进课堂教学,如何培养学生的思维能力等;特别是为了全面实施素质教育,提高数学教学质量。其实数学教学的改革应包括作业批改的改革。因为批改作业是教学环节的一个重要组成部分。 相似文献
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传统的数学教学模式,老师上课教,课下批改作业;学生上课听,课下做作业。多少年来一贯制,教学改革的热门课题是如何改进课堂教学,如何培养学生的思维能力等,特别是为了全面实施素质教育,提高数学教学质量。其实数学教学的改革应包括作业批改的改革。因为批改作业是教学环节的一个重要组成部分。 相似文献
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初中数学教学的改革应包括作业批改的改革,因为批改作业是数学教学环节中的一个重要组成部分,批改作业的方法得当与否会影响到教学效果的优劣。传统的数学教学模式下,老师上课教,课下批改作业;学生上课听,课下做作业。多少年来一贯制,教学改革的热门课题是如何改进课堂教学,如何培养学生的思维能力等;特别是为了全面实施素质教育,提高数学教学质量。 相似文献
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段旭 《小作家选刊(小学)》2011,(8):215-215
在传统的数学教学模式中,老师上课教,课下批改作业;学生上课听,课下做作业。多少年来一贯制,教学改革的热门课题是如何改进课堂教学,如何培养学生的思维能力等,特别是为了全面实施素质教育,提高数学教学质量。其实数学教学的改革还应包括作业批改的改革。因为批改作业是教学环节的一个非常重要组成部份。 相似文献
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正批改作业是数学教学环节中的一个重要组成部分,批改作业的方法得当与否会影响到教学效果。在几年的教学实践中,本人在探索、实践、研究中发现初中数学教师批改作业存在一些问题,本人也积累了一些经验与体会,现与大家交流。一、"全批全改"存在的问题初中数学作业的批改方法多采用"全批全改"。目前随着数学改革的深入进行,以及对培养新型人才的需要,明显地暴露出作业"全批全改"存在的问题。1、教师花费在评改作业上的时间过多。初中数学作业天天有,学生天天做,教师天天改。如果一个教师任两 相似文献
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陈燕 《数学学习与研究(教研版)》2013,(16):132
作业是学生学习的一项经常性实践活动,而批改作业则是教师对学生这一实践活动的评价过程,也是教学过程中不可或缺的环节.一、了解的"全批全改"的弊端小学数学作业的批改方法多采用"全批全改".目前随着数学改革的深入进行,以及时代对培养新型人才的需要,明显地暴露出作业"全批全改"存在着弊端.1.教师花费在评改作业上的时间过多小学高年级数学作业天天有,学生天天做,教师天天改.如果一个教师教两个班,每班按50人计算,每次要批改100本作业;若每次留4个题,一次要批改400道题,若每本作业 相似文献
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批改作业是教师最痛苦的事情,如何解放教师从繁重的作业教案中解脱出来是全体教师最大的心愿!布置适当的数学作业,教师批改作业,不仅仅是数学教学的重要环节,也是师生双方获得信息的重要窗口。教学改革的热门课题是如何改进课堂教学,如何培养学生的思维能力等;特别是为了全面实施素质教育,提高数学教学质量。其实数学教学的改革应包括作业批改的改革。 相似文献
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传统的数学教学模式.老师上课教.课下批改作业;学生上课听,课下做作业。多少年来一贯制。其实数学教学的改革应包括作业批改的改革。因为批改作业是教学环节的一个重要组成部分。 相似文献
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赵志永 《读与写:教育教学刊》2013,(22)
传统的数学教学模式,老师上课教,课下批改作业;学生上课听,课下做作业。多少年来一贯制,教学改革的热门课题是如何改进课堂教学,如何培养学生的思维能力等;特别是为了全面实施素质教育,提高数学教学质量。其实数学教学的改革应包括作业批改和设计的改革。因为设计批改作业是教学环节的一个重要组成部份。 相似文献
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王景 《数学学习与研究(教研版)》2013,(16):92
新课标要求我们改变传统的教学模式,提高数学教学质量.其实数学教学的改革也包括作业批改的改革.作业批改作为教学环节的一个重要组成部分,是教师发现教学中存在问题和学生发现学习中存在问题的重要手段,也是师生双方相互获得信息的重要窗口.教师认真、及时的批改学生作业能使师生双方及时了解正确的信息,加快信息反馈的速度.一、当前作业批改的现状"全批全改"的方式耗时多、师生负担重.老师天天批改作业负担重,由于时间紧,量多,常用"菁","菖"简单代过,这样学生看到结果只知道错在哪里,却不知道为什么错?而老师也明显感觉在批改作业,备课,课外辅导 相似文献
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批改作业是教师检查教学效果、发现教学中存在问题的重要手段.教师应该认真、及时、正确地批改学生作业.但一提起数学作业批改,绝大部分数学教师都感到头疼.数学作业天天有,学生天天做,老师天天改,耗时多,师生负担重,其原因在于大部分老师仍然沿用传统的批改方法一全批全改,这样的批改方法愈来愈明显地表现出它的弊端,其表现为: 相似文献
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陶晓威 《中学生数理化(高中版)》2010,(6):77-78
传统的数学教学模式,老师上课教,课下批改作业;学生上课听,课下做作业.教学改革的热门课题是如何改进课堂教学,如何培养学生的思维能力等.特别是为了全面实施素质教育,提高数学教学质量.其实数学教学的改革应包括作 相似文献
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教学改革包括作业批改的改革,因为批改作业是教学环节的一个重要组成部分,对呈现教学效果有着重要作用。以往初中教学作业的批改多采用费时费力的方法。随着教学改革的深入,以往的作业批改方法明显地暴露出存在的问题与弊端:如果作业“全批全改”,教师在评改作业上的时间花费就会过多。因为初中教学作业天天有,学生天天要做,教师天天得批改。 相似文献
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<正>作业,是学生巩固基础知识、形成基本技能的主要途径,也是教师检查教学效果、调控教学活动的依据。然而,在课堂教学改革不断深化的今天,作业教学的改革却相对滞后,作业成了改革中的"死角"。在数学教学中,教师批改作业往往一人独批、独改、独评, 相似文献
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朱虹 《数学学习与研究(教研版)》2013,(12):112
初中数学的作业批改是教学环节的一个重要组成部分.在新课程改革的背景下,随着作业向多样化、多元化转变,传统的作业批改模式必须改革.本文论述的就是如何更加有效地批改作业,不仅省时、省力,又能调动学生学习的积极性. 相似文献