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相似文献
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1.
2.
朱凤玉 《家教指南》2006,(6):168-172
敦煌写本《正名要录》是当时(唐代)规范文字书写和使用的一本"字样书".本文着重介绍了《正名要录》中的"音同义别"字和"‘连文释义'训诂方式",在论述的过程中简要介绍和对比介绍了中国历代主要字样书的名称、特点和功能,以及字样书产生的缘由.  相似文献   

3.
流沙河著《正体字回家》,认为繁体字比简化字讲道理,主张恢复繁体字。流沙河的论述有不少知识性的差错。三千多年来,汉字形体演变的总趋势是由繁到简,恢复繁体字的路走不通。  相似文献   

4.
陈源源所撰《汉语史视角下的明清吴语方言字研究》是一部以历史方言字为研究对象的专著,是近代汉字研究的力作,拓展了俗文字学研究的范围,弥补了汉语文字学、方言学研究的薄弱环节.书中既有个案的实践研究,又兼具理论方面的探索,为历史方言字的研究提供了范例和参考.  相似文献   

5.
二十世纪以来,汉字存在着两种争论:存废之争和繁简之争。存废之争跟治国兴邦相联系,繁简之争跟传承传统文化相联系。繁简之争扩大到海峡两岸,台湾有人称其为"正体字"与简化字之争,这个争论跟拓展文化市场相联系。台湾学者李鍌先生给所谓"正体字"作界定,本文认为这个界定存在着逻辑错误和不符合事实的问题。  相似文献   

6.
<中小学心理健康教育教师指导手册>是在中央教育科学研究所"创新教育实践与研究"课题统筹规划下,由中央教科所和开明出版社组织全国部分教育科学研究所(院)为心理健康教育的全面研究和实验提供参考和依据,为中小学心理健康教育教师的培训和提高提供服务和指导而编撰的,其权威性不言而喻.  相似文献   

7.
程国富的《汉字文化含蓄性表达的两种方式》存在明显的失误:讨论拆字时夹杂着并字、减笔的例证,讨论并字时夹杂着拆字、增笔的例证;产生这种错误的根本原因是作者没有弄清拆字、并字各自的特征。  相似文献   

8.
利用网络条件有效组织学习信息,提供研究型、开放性的学习环境,是当前网络教育研究的重点。实时远程答疑是开放学习环境的重要组成部分,它集实时视频、实时语音、教学辅助工具为一体,有效地实现网络教学和远程辅导答疑。本文详细设计了实时远程答疑系统的方案,为中小学教师利用网络学习提供了全方位的平台支持。  相似文献   

9.
利用网络条件有效组织学习信息,提供研究型、开放性的学习环境,是当前网络教育研究的重点。实时远程答疑是开放学习环境的重要组成部分,它集实时视频、实时语音、教学辅助工具为一体,有效地实现网络教学和远程辅导答疑。本文详细设计了实时远程答疑系统的方案,为中小学教师利用网络学习提供了全方位的平台支持。  相似文献   

10.
诗歌是极致的语言艺术,诗美的元素首先由语言(汉字)来加以实现。喻子涵的散文诗以意象和语言的奇异、鲜活而独具特色,他独特的语言观,在一个更高的层次上向我们呈现了语言、存在与审美统一起来的动人景象。  相似文献   

11.
东西的长篇小说《后悔录》,立意奇崛、个性彰显。以历史为透视镜,将日常生活中的悲剧与喜剧合而为一并作极端化呈现,突现了荒诞的魅力以及人在面对荒诞时,人性深处无法逃遁的灵魂的疼痛。  相似文献   

12.
汉字字族的研究,是汉字研究的一个新视角。本文依据汉字字族理论,分析考释了《说文解字》中20个以"夋"为声符的形声字与"夋"的声义关系,从而分析得出它们在字形上有共同的发生源,读音上相同或相近,并且所记录的词义都同出一源,即是一组以"夋"为母文的同族字。本文在证实"母文表义"的同时,为汉字字族理论提供一组例证。  相似文献   

13.
《羌山采风录》(人民音乐出版社2011年出版)这本书所收集的277首羌族民歌,是万光治先生率领他的科研团队,花费四年多的时间,亲历羌山无数个村落,笔记加机录,一首复一首地搜集、整理而得来的。如果我们知道四川羌族一般生活在海拔2000公尺以上的高寒山区,其集中聚居区汶川、北川等地又是汶川特大地震的重灾区,灾后道路更  相似文献   

14.
根据普通语言学的基本原理,运用摆事实、讲道理的方法,对<汉字文化>所刊发的反对学术界打假批伪斗争和宣扬"汉字优越论"等错误观点进行有理有据的评析,以便维护祖国学术事业的纯洁和尊严,并促进它健康地发展.  相似文献   

15.
甘勇 《现代语文》2010,(1):140-143
段玉载《说文解字注》以“明通假”“求词源”为核心,疏通了古汉语的同源字系统。该系统从层次上可分为通假字系统、异体字系统、古今字系统、同族词系统四个子系统。  相似文献   

16.
"汉字难学"是因为远离规律,笔者论述了本丛书编写的四个特点,就在于找回规律,化难为易,另辟新路。  相似文献   

17.
曹石珠的《汉字修辞学》是我国第一部研究汉字修辞的专著。他对汉字修辞理论作了系统研究,阐明了汉字能否修辞和汉字为什么能够修辞的道理,规范了汉字修辞手段的术语及适应范围,阐述了汉字修辞手段的特点与功能,开拓了汉语修辞的新领域,为汉字修辞学的深入研究奠定了理论基础,是对汉语修辞的新贡献。  相似文献   

18.
独体字是由基本笔画组合而成的独立的汉字,这类字大多数笔画较少,处理好笔画之间的关系是写好独体字的关键。汉字结构虽然复杂,但在对历代书家作品研究后还是发现了结字中的一些重要规律。学生在学习颜真卿《多宝塔碑》中的独体字后,了解了汉字书写的规律及变化,进一步提高了书写水平,大大提升了审美能力。  相似文献   

19.
教学目标 1.能结合文中的注释和上下文说出词语的意思。  相似文献   

20.
执教教师:杨 薇(贵阳市实验小学)点评教师:易清华(贵阳市教科所)授课年级:三年级          教学过程:1.组织教学,导入新课。教师采用直观导入法,通过录像和实物出示,把蓝印花布的美感、分类、用途呈现在学生面前,以激发学生学习兴趣。2.介绍蓝印花布。师:布最大的特点:朴素、典雅。师:小朋友们能不能告诉杨老师。蓝印花布为什么深受人们的喜爱呢?生:因为蓝印花布上面的纹样很漂亮。师:蓝印花布的图案组成与民族风情紧密相连。例如人们喜闻乐见的牡丹、荷花、梅花、飞鸟、蝴蝶、鱼、龙、凤等,它们都代表着吉祥幸福的美好愿望。蓝…  相似文献   

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