21世纪学校体育教育发展趋势的探索

体育教育始终贯穿于学校教育中，从幼儿园到大学都进行着体育教育。我国以往的学校体育教育只强调身体训练．忽视了对身体的合理养护和健康指导。通过对部分学校的调查研究，构成了21世纪学校体育教育模式结构设想．并提出了一些建议．希望对我国学校体育教育有所促进。     

21世纪我国远程教育的发展趋势

远程教育以现代化教育手段和运用多媒体教学的形式传播知识、培养人才 ,具有投资少、覆盖面广、效率高等优势 ,日益成为教育大众化、民主化、终身化的一种极好的教育形式和有效途径。在未来的教育中 ,远程教育将占据重要地位。我国远程教育的目标是 ,到 2 0 1 0年 ,基本形成多规格、多层次、多形式、多功能的具有中国特色的现代远程教育体系。立足现实 ,预测未来 ,这是时代发展的需要。那么 ,2 1世纪的我国远程教育发展究竟是何种趋势 ?根据时代发展需求和我国远程教育的发展目标 ,2 1世纪我国远程教育的发展趋势具体表现在以下几方面 :一、…     

简论21世纪教师的教育理念

21世纪社会发生了巨大的变化,高科技的规模化,知识经济的全球化,国际竞争的加剧,使人们的教育观念发生了深刻的变化.面对新的形势,21世纪教师的教育理念也发生了变化,以人为本的教育观取代了以知识为本的教育观.     

21世纪的教育需求及教学模式初探

讨论了２１世纪对教育的需求特点,多媒体网络环境下教学模式,及高校发展远距离教学的必要性。     

21世纪中国教育发展趋势

21世纪中国教育结构发展趋势//高教进入“大众化”阶段//教育门类层次多样化//构建社会化终身教育//给外语教学增加“环境温度”     

简论21世纪高职教育的创新

一、发展高职教育是深化高等教育改革的需要 高等职业技术教育是高等教育的重要组成部分。按照联合国教科文组织１９９７年颁布的《国际教育标准分类法》界定，高职教育的课程内容是面向实际分具体职业的，目的是让学生获得从事某个职业或行业或某类职业或行业所需的实际技能和知识，完成这一级学业的学生一般具备进入劳务市场所需的能力与资格。目前，我国教育发展水平不仅偏低，而且教育结构和体制，教育观念和方法及人才培养模式等仍不能适应我国现代化建设需要，出现经济建设急需的高层次的技能型、应用型人才的断层；数千所中职、中等…     

对21世纪学校体育发展趋势的研究

当前,我国学校体育教育在教育思想上由社会主体转变为学生主体,而且出现了集合化、技术化、健康化的发展趋势;教育目的由应试教育转变为素质教育;教育内容从过去的统一化、成人化、平面化和技术化转变为选择化、个性化、立体化和健康化;教育方法从传统的注入式、训练式教学转变为启发式、互动式教学,这四个层面的变革必将推动学校体育教育进入一个全新的历史阶段.     

21世纪高职会计教育发展趋势分析

21世纪科技进步和经济发展,对会计人才市场造成了巨大的冲击,而我国高职会计教育又存在一些问题。因此,应从教育目标的动态界定等方面寻求改革的突破口和切入点,同时,分析了21世纪高职会计教育发展趋势,提出高职会计教育的思路。     

浅谈21世纪国际教育发展趋势

我们要了解21世纪国际教育的十大发展趋势，即终身化、多元化、分权化、远程化多媒体化、个性化、产业化、市场化、大众化、竞争普遍化、国际化，积极迎接知识经济的挑战，抓住机遇，促进教育的发展扣人才的培养。     

略论21世纪高等师范教育的发展趋势

提高师范教育的专业化水平，坚持学术性与师范性的统一；全面提高教师个人素质；高规格地培养师资；变封闭式、定向式的师范教育体系为开放式、非定向式师范教育体系以及师范教育贯穿教职全过程等21世纪高等师范教育的主要特征。     

21世纪中国高等专科教育的发展趋势

当代中国高等专科教育从性质上可分为“本科压缩型”、“技术应用型”和“大众型”三类。在新世纪,这三类专科教育可能将会面临三种不同的命运:“本科压缩型”将改变教育目标,并逐步淡出历史舞台;“技术应用型”将进一步彰显专科特色,高专与高职在教育模式上将全面融合;“大众型”在制度和运行机制上将更加灵活多样,其“高等教育含量”也将得到提高。     

远程与开放：21世纪教育发展的大趋势

面向 2 1世纪 ,认真实施“科教兴国”战略 ,已成为我国社会各个方面的共识和行动。构建全民终身教育体系 ,推动教育蓬勃发展 ,不仅涉及现有教育体系的变革 ,而且在此实践中人们对于不少问题的认识也将发生较大的变化。最近读了白崇琦先生《三维教育空间的终生教育体系与其建构的首选途径》(载《现代远距离教育》2 0 0 0年第一期 )一文 ,引起了关于 2 1世纪教育发展趋势的联想 ,并就有关问题探讨如下 :　　一、远程开放教育发展与教育分类远程开放教育 ,是人类教育史上出现的新事物。近代以来 ,传统的校园教育几乎成为正规教育的唯一代表 ,面…     

21世纪教育的六个要素

为了使学生具备时代变化所需要的能力,学校教育必须主动变革,以适应社会发展对教育的要求。21世纪是一个信息化、全球化的知识时代,社会的深刻变化以惊人的速度改变着人们的学习、工作、交往和生活方式,并对人们的生存与发展能力提出严     

21世纪教育研究展望

一、教育研究观念现代化２１世纪初，教育理论将不只是上个世纪发展路线的简单延续或局部完善，而是要实现理论形态上的整体转换，教育改革在向纵深发展过程中更趋于理性。面对这一重要的历史性转型，教育研究工作者要打破业已形成或趋近僵化的教育理论框架，转变那些不适于新世纪要求的旧观念，以一种超前意识和战略眼光审视２１世纪的社会发展和教育发展，把握时代的脉搏，呼吸时代精神的新空气，感受时代的新需要，学习时代的新工具，积极关注作为影响人类发展的理性生活样式的教育情境中的真实问题，以新的视角，重新审视教育本身和关于…     

21世纪我国健康教育探析

现实性与超越性统一，主体性与规范性结合，实践性与科学性并重，整体性与开放性关联，是健康教育的发展趋势。为此，21世纪我国的健康教育，必须实现教育目标，教育内容，教育方法，教育体制等诸多方面的创新。