发展现代远程教育 推动电大教育改革

现代远程教育是以现代信息技术与教育技术为支撑的新型教育形式。１９７９年邓小平同志亲自倡导并批准创办了广播电视大学，揭开了中国远程教育的崭新一页。 世纪之交，国务院批转教育部制定的《面向２１世纪教育振兴行动计划》明确提出了实施“现代远程教育工程”，形成开放式教育网络，构建终身学习体系的任务。第三次全国教育工作会议进一步提出，要大力发展现代远程教育，运用现代远程教育网络为社会成员提供终身学习的机会，为实施素质教育创造条件。中共天津市委七届五次全体会议通过《中共天津市委关于深化教育改革，全面推进素质教…     

信息化推动电大教育跨越式发展

现代信息技术的飞速发展,不仅改变了人们的获取信息的方式,同时也给人们的生活方式、工作方式和学习方式带来了深刻的变化。现代远程教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育方式。计算机技术、多媒体技术、通信技术的发展,特别是因特网的迅猛发展,使远程教育的手段有了质的飞跃。中国教育和科研计算机网、卫星宽带多媒体传输平台的建设和完善,为现代远程教育的发展提供了传输平台。国务院批转教育部的《面向21世纪教育振兴行动计划》,提出实施“现代远程教育工程”,形成开放式教育网络,构建终身学习体系,为现代远程教育的发展提供了政策支持。现代远程教育作为实现终身化学习、构筑知识经济时代人们终身学习体系的主要手段,得到了长足发展。     

用现代教育思想与现代教育手段全面推动素质教育工程

用现代教育思想与现代教育手段全面推动素质教育工程刘吉生吉化集团公司现有２２所中小学校、１所全国重点职业中专、１所省首批办好的重点高中、１所省实验小学，即９所初中，１１所小学，３万多学生，３７００多教职工。从１９８７年开始全面实行“五四”学制。现在已经...     

"邓小平现代教育思想与电大教育发展研讨会"在京举行

为纪念邓小平批示创建广播电视大学30周年,2008年1月7日,"邓小平现代教育思想与电大教育发展研讨会"在中央电大举行. 与会者回顾了当年小平同志批准创建电大时的情况和电大30年的发展实践,一致认为,创建电大是小平同志的一个伟大的战略性决策.     

邓小平教育思想与电大现代远程开放教育

邓小平教育思想对电大现代远程开放教育具有深远的指导和推动作用。广播电视大学必须坚持邓小平教育思想,深化改革,加快开放和教学现代化的步伐,把握机遇,迎接挑战,才能在21世纪更好地发挥远程开放教育主力军的作用。     

谈电大发展现代远程开放教育

一、电大发展现代远程开放教育的优势过去的 2 0年 ,电大对具有中国特色的现代远程开放教育进行了有效的探索和开创性的实践 ,建立了远程教育网络 ,在管理和办学方面积累了丰富的经验。电大在发展现代远程开放教育方面具有比较明显的优势 :1.系统网络优势。经过 2 0年的努力 ,形成了由中央电大、 4 4所省级电大、 831所地市级电大和 1699所县级电大分校 (工作站 )构成的电大教育系统。这个系统成为世界上最大规模的统筹规划、分级办学、分级管理的远程教育系统 ,再加上卫星教育电视和遍布各地的接收台 ,我国已经初步建成了基本上能覆盖全国…     

抓住机遇 真抓实干 推动电大教育事业的发展

我区电大工作站成立于1988年.建站八年来在区委区府和市电大的领导下,从事电大教育的干部和教师奋力拼搏,艰苦创业,我区电大教育事业有了较快发展,已初步形成了以国家办学为骨干,以厂矿企事业单位办学为主体的电大办学网络.全区电大教学点12个,开设了计算机应用、财会与审计、财会电算化、市场营销、涉外英语、建筑施工与管理、文秘公关、广告艺术设计等16个专业.一个面向本地经济建设和社会发展,以大专学历教育为主,与岗职培训和职业技术教育同时并举的电大教育体系正在建     

坚持邓小平教育思想 发展电大教育事业

邓小平教育思想深刻地揭示了我国社会主义教育事业的本质和发展规律,精辟地阐述了我国教育改革和发展的一系列重大理论和实践问题,理论博大精深,内容丰富广泛,构成了完整、科学的思想体系。邓小平教育思想具有鲜明的中国特色和时代特征,是马克思主义教育理论和毛泽东教育思想在当代中国的新发展,是新时期我国社会主义教育事业发展的指导思想。坚持用邓小平教育思想指导电大教育的改革和发展具有重大的现实意义和深远的历史意义。     

依托电大,进一步推动社区教育发展

发展社区教育是实现终身教育体系构建,形成全民学习、终身学习的学习型社会的重要举措.本文就依托电大,充分发挥电大的办学定位优势、教育基础设施优势、教育资源优势、教学模式优势和社区教育的实践优势,提出构建社区教育办学网络与社区教育多元化运行机制,加强社区教育队伍建设,大力开展社区教育研究,完善依托电大开展社区教育的政策保障,进一步推动社区教育发展的对策思路.     

邓小平教育思想与电大的发展

邓小平作为党的第二代领导集体中的杰出代表,对中国的贡献不仅在于他勇敢的务实的实践行动和大刀阔斧的改革举措,还在于他同任何一个伟大、杰出的领袖一样,具有自己独特的、适合社会发展趋势的理论。这就是他的“建设有中国特色的社会主义”理论。邓小平理论博大精深,...     

现代开放教育发展观与电大改革发展

传统的教育发展观,是以校园、课堂教学的发展规模,以学生在规定的时间、空间内所掌握书本知识的程度,衡量教育的发展水平,并以学生理论学习成绩作为主要的指标。这种教育发展现有利于系统知识的传授和人才培养的规范化,对于提高教学质量,满足社会经济文化技术对人才的需求起到了积极的促进作用。同时也存在这样的问题,一是由于严格的挑选,将众多的求学者,尤其是还没有取得大学文凭的青年排斥在高等教育过程之外;二是由于发展校园高等教育需要大量高水平的教师和高额的硬件投人,难以在较短时期内实现大规模的发展。面临知识经济、…     

地方电大发展现代远程开放教育初探

文章从电大发展历程中的重要地位、作用和未来社会现代远程开放教育发展的新趋势,分析了地方电大未来发展的方向,提出了地方电大发展现代远程教育的举措。     

浅议加强电大现代远程开放教育学习者思想政治教育

加强学生思想政治教育是社会主义本质要求.而电大现代远程开放教育中思想政治教育是一个薄弱环节,认清存在问题和现代远程开放教育学习者的特点,不断完善基于网络环境下的思想政治教育的模式对培养合格的社会主义事业的建设者和接班人有重大意义.     

电大现代远程开放教育发展的分析

现代远程教育是以现代远程教育信息传输技术为基础,融面授、函授和自学等教学形式于一体,通过多种媒体及其优化和有机组合传授知识的一种教育方式。其发展特点是：学习过程以学生为主体;学习信息的快速反馈;多种技术的融合应用;需适应个别化学习要求;终身教育。这种发展趋势要求远程教育系统要转变为在教学目标的指导下适应学生学习需求的学习系统。     

用现代教育思想指导家教

家庭教育是国民教育的重要组成部分,用什么思想来指导家庭教育,对民族素质的提高影响极大。在我国改革开放的今天,采用现代教育思想来指导家庭教育,摒弃传统教育中的一些糟粕,无疑对培养高素质的人才是很有意义的。(一)现代教育与传统教育的主要分歧点1、在教育的功能上,传统教育重视教育的传递功能,认为“学     

邓小平教育思想与电大的改革发展

邓小平教育思想与电大的改革发展□张凤龙广播电视大学是邓小平亲手创建的大学１９７７年１０月１９日,邓小平在接见英国首相希斯后指出：我们能不能借鉴英国经验办开放大学,并要教育部议一议。随后不久,邓小平在教育部、中央广播事业局起草的《关于筹备电视大学的请示...     

邓小平教育思想与电大教育

邓小平建设有中国特色的社会主义理论博大精深，内容十分广泛，主要涉及十六个方面的内容。它第一次比较系统地初步回答了在中国这样经济化比较落后的国家．如何建设社会主义，如何巩固社会主义的一系列基本问题：用新的思想．税点．继承、丰富和发展了马克思主义。邓小平理论的精髓是解放思想，实事求是的思想路线。在改革开放和现代化建设过程中，邓小平在关键时刻作出的每一项重太决策．都体现了这个思想战略，体现了辩证唯物主义和历史唯物主义的世界税、方法论。     

基于现代教育技术的电大教育改革与发展

20世纪80年代以来,随着信息技术的飞速发展,以电子技术、卫星通信技术、计算机多媒体及网络技术为特征的现代信息技术在改变人类生产、生活和工作方式的同时,对当前教育的发展不可避免的产生深刻影响。信息技术在教育教学领域的应用,导致了教学内容、教学手段、教学方法和教学模式的变革,并进而导致教育思想、教学观念、教与学的理论及教育体制的变化。本文试图通过对教育技术内涵及发展的分析,对照电大教育改革和发展中存在的问题,探讨如何运用现代教育技术,深化电大教育改革,落实《面向21世纪教育振兴运动计划》,建立起具有中国特色的远程开放教育体系。