高校增强德育实效性的课程改革与实施方略

一、高校德育课程的内涵分析从学校教育层面来看,高校德育课程是指学校作为一个整体提供给学生思想道德方面的经验的总和,是学校为实现德育目标,有组织、有计划地以各种方式,使学生获得思想道德方面经验的教育内容和因素的总和。     

高校增强德育实效性的课程改革与实施方略

一、高校德育课程的内涵分析 从学校教育层面来看,高校德育课程是指学校作为一个整体提供给学生思想道德方面的经验的总和,是学校为实现德育目标,有组织、有计划地以各种方式,使学生获得思想道德方面经验的教育内容和因素的总和.它不仅包括高校提供给学生的"两课"或开设的其它德育课程,而且包括学科课程或专业课程中对学生思想品德、情感意志、道德行为等产生影响的内容或因素.根据对课程组织的划分,高校德育课程一般可分为显性德育课程和隐性德育课程两大部分.     

论加强高校德育管理的若干原则

高校德育管理是高校德育工作的重要组成部分,是根据高校德育的性质、任务和要求,组织和调动校内外各种德育力量和因素,对高校德育工作进行计划、组织、指挥、协调、控制,进而形成德育合力和整体优势,强化德育功能,保证德育质量,实现德育目标的过程。能否实施有效的德育管理,一个至关重要的因素就在于是否确立了正确的德育管理原则,当前,加强高校德育管理必须坚持以下若干原则。一、德育主导原则德育主导原则是指在从事高校德育管理的实践中,必须坚持把德育放在学校教育的主导地位,发挥德育在学校育人工作中的主导作用。从一定意…     

中学阶段德育存在的问题及对策

<正>在科学技术特别是网络技术空前发达的信息时代,一个知识不多、能力不强、专业水平不高的人最多不过不是优等品,但一个具有高科技水平而缺乏道德观念和道德自律的人却极有可能成为危险品。所以,德育在当今社会中应引起广泛的关注和重视。对作为社会人才后备力量的中学生加强德育就显得尤为重要。然而受众多因素的影响,对中学生的德育存在着许多问题,以下笔者谈一些自己的看法。一、德育存在的问题中学生所接受的德育主要来自学校、家庭和社会三个方面。素质教育虽然推行了多年,但许多学校仍然没有挣脱应试教育的束     

试论高校德育工作中的观念创新与制度创新

随着社会的发展,高校德育工作出现了许多新情况、新问题。我们应当努力把创新思想贯穿于德育工作之中,积极更新观念,完善制度,力求使新形势下学校的德育工作开展得既生动活泼,又扎实有效。本文从树立以人为本的德育观、整体德育观、开放的德育观三个方面论述了德育观念创新;从建立健全对德育工作者的激励制度、完善德育工作的考核评估制度、建立德育中的竞争机制三个方面论述了德育制度创新。     

高中德育工作的现状和对策研究

德育管理在学校管理工作中是一个相当重要的 部分,同时它也是一个动态的、可发展的过程,涉及的因素很 多。而只有将所有的德育要素综合在一起才能保证德育管理 发挥它本来的效果,否则德育管理就会出现“假、大、空”的状 况。同时加强学校的德育管理有助于提升学校整体的德育水 平,还可以促进学生的全方位发展,促进学生身心健康发展。 当然在德育管理的发展过程中也出现了各种问题,笔者将从高 中德育工作的现状出发,谈一谈解决措施。     

中学德育应以学生发展为本

学校教育一般分为德育、智育、体育三个主要的方面.既然创新型人才是由智力因素与非智力因素两个方面组成的,那么,学校教育就应该为两个方面因素的形成作出努力.在学校教育中,智育重在开发人的智力,它对培养创新型人才具有重要作用.……     

近些 小些 实些——普通高中德育工作有效性探微

德育是学校教育工作的重要组成部分,它对学生的成长起导向、动力、保证作用。普通高中要想把德育工作做得到位、有效,使其作用发挥得全面、充分,笔者认为,教师必须在近些、小些、实些等方面多动脑筋、多下工夫。     

农村小学的德育初探

<正>德育是学校教育中不可缺少的一项重要内容。德育管理是学校管理中至关重要的组成部分,农村学校因受各种主、客观条件和环境的制约,使得学校在德育及其管理中的责任更加重大,任务更加繁重。搞好这项工作,就应当引领各方面人员协调努力,提高德育的实效性,为学生的幸福,为农村学生也具有绚烂多彩的人生奠定基础。一、强化德育意识1.提高德育工作的地位。德育,对小学生健康成长和学校工作起着导向、推动和保证的重要作用。然而     

“学校道德的三位一体”思想观对中职德育的启示

杜威反对狭隘的和说教式的道德观,提出了“学校道德的三位一体”,主张通过学校生活、教材和教学方法三个方面对学生进行道德教育。目前中职学校需克服单一说教式或训话式德育,通过丰富校园生活,建设学生精神家园;挖掘教材的德育因素,重视德育与学科教学融合;‘彰显职业学习特点,关注职业精神培养,构建多维立体开放的德育体系,使中职德育充满生机与活力。     

石河子大学护士学校德育管理现状调查

本文在对石河子大学护士学校调研的基础上从师资队伍情况、德育管理体系、德育认知情况和管理内容等方面总结了其德育管理现状,并从社会、学校、家庭和学生等四个层面总结德育管理的影响因素,最后有针对性的提出对策建议。     

中小学德育环境的现状及其思考——来自南昌市的调查

中小学生的德育,是一项复杂的系统工程,它包含了多个相互关联,相互作用,相互制约的因素。一般认为,学校教育、社会环境和学生原有思想道德水平,是德育大系统的三个基本方面,德育成效的取得,有赖于几方面的协调统一,共同作用。《中共中央关于改革和加强中小学德育工作的通知》发布后,教育部门和中小学校在突出德育地位、加强和改进德育工作中投入了大量精力,进行了许多尝试和探索,初步开创了中小学德育工作的新局面。与此同时,第一线的教育工作者也普遍感觉到:在客观社会环境的“大气候”之下,学校德育     

依托德育基地 提高德育实效

在推进德育工作的过程中,学校建立了爱国主义教育、革命传统教育、国防教育、爱心教育、励志教育和法制教育共6个德育基地,让学生在各种社会德育实践活动中磨练意志、培育素质,改变过去的德育内容空洞,形式单一,理论多、践行少、接受少的不利局面,提高了德育实效。一、挖掘乡土文化,提升爱国主义教育文化底蕴江门开平是我国著名的侨乡,     

杜威“学校道德的三位一体”思想对中职德育之启示

杜威反对狭隘的和说教式的道德观，提出了“学校道德的三位一体”，主张通过学校生活、教材和教学方法三个方面来进行道德教育。由此，中职学校需要克服单一说教式或训话式德育，通过丰富校园生活，建设学生精神家园；挖掘教材的德育因素，重视德育与学科教学融合；彰显职业学习特点，关注职业精神培养；从而构建多维立体开放的德育，使中职德育充满生机与活力。     

注重德育工作的科学性与实效性

新时期的德育工作如何做?如何通过各种有效途径,克服市场经济孕育阶段的负面影响?我们有计划地进行了德育改革的尝试。 一、建立全区社会化德育网络体系。 人的思想政治道德的形成与发展跟诸种外因相关,学校是社会的一部分,学生成长过程的诸因素中,家庭是基础,学校是中心,社会是环境。实际工作中,我们紧紧依靠社会各方面关心青少年一代的力     

提高德育实效依托德育基地

在推进德育工作的过程中,学校建立了爱国主义教育、革命传统教育、国防教育、爱心教育、励志教育和法制教育共6个德育基地,让学生在各种社会德育实践活动中磨练意志、培育素质,改变过去的德育内容空洞,形式单一,理论多、践行少、接受少的不利局面,提高了德育实效。     

试论全球化、多元化、网络化背景下的德育改革

在全球化、多元化和网络化背景下，各类学校的德育改革面，临着越来越多困难和压力，迫使许多学校开始研究德育改革的环境和要求，探索德育改革的新途径、新方法。本文就试从德育改革的背景、追求和措施三个方面阐述作者的思考。     

重视内化 提高学生思想道德素质：消除学生“双重人格”的教育策略

学生“双重人格”的形成 ,固然有其深刻的、复杂的社会和家庭因素 ,但就学校教育而言 ,明显地反映了德育过程存在着严重问题。本文从德育过程 ,剖析学生“双重人格”的成因 ,并提出消除学生“双重人格”的教育策略。一、德育过程的偏差 :忽视情感和意志品质的发展到底是什么原因导致学生“双重人格”的形成？１．思想道德教育停留于且止于知识层面。长期以来 ,人们总说“德育比较空 ,流于形式”。这一方面是指德育内容脱离实际 ,“大道理”灌输得多 ,面对现实的教育少 ;另方面指教育止于知识层面 ,知识灌输一结束 ,教育也完结 ,其“内化”的…     

制度——提高学校德育实效性的有力杠杆

德育作为学校教育的重要组成部分,一直受到教育工作者的广泛关注,但近年来,德育实效性低下却是困扰学校教育工作的一个重大问题。当然,德育实效性低下的问题是由多方面的因素造成的,其中既有社会环境方面的因素,也有学校德育方面的因素。前者是教育工作者     

养成教育为学生成长开绿灯

养成教育,顾名思义就是要着力培养学生养成良好的生活习惯和学习习惯,及待人接物等方面的行为习惯。作为教育工作者,我们更应该认识到养成教育的重要性。一、循序渐进中力求学校全面育人《小学生德育纲要》明确指出:学校实施德育必须充分发挥校内校外各种教育途径的作用,互相配合,创造良好的教育环境,共同完成德育任务。可以说,学校是养成教育的主阵地。