第四章 我的故事

从开始记事起,到小学即将毕业,每个同学都有说不完、写不尽的成长故事。成长的过程中,成功或受表扬了,可能兴奋过;失败或被批评了,可能伤心过;被误解或冤枉了,可能委屈过……就是在这每一件事中,我们一次次不断地明辨是非,审视自己。渐渐地,我们长大了,变得有胆识了,宽容了,生活能自理了。亲爱的小朋友,让我们走进成长故事里吧,你会发现小事情里孕育着大世界、大胸怀呢!     

第五章 家庭故事

家庭是同学们成长的摇篮。每个同学,一天中有很多时间是在家里度过的。你在长辈的关怀下,无论身体,还是思想,每天都在发生着细微的变化。来吧,拿起你的笔,写写你的家庭生活故事吧!     

你问我答

编辑大朋友：你们好。我和冯寿国是同班同学，也是好朋友。我们寄过许多作文，从来没见过我们的作文登上去，这是怎么回事？《故事作文》的小读者白涛白涛同学：首先感谢你对《故事作文》的厚爱和支持。编辑大朋友每天都能收到许多同学寄来的作文。编辑大朋友很尊重同学们的作品，所以每一篇作文，编辑大朋友都认真看过。写得好的或者是能达到发表标准的作文，就被挑出来，再经过编辑大朋友必要的修改之后，就可以发表了！你寄过好几次作文，却从来没有发表过，编辑大朋友想这大概有两种可能：一、看看你寄送的地址是否准确，如果你把编辑部…     

“我的成长故事”主题习作

主题阐释 成长是我们生命中永恒的主题：每个人却经历过成长的过程，都体验过成长的滋味。在成长历程中有许多埴得回味的事．如出生时的情景．第1次学走路．第一发学本领，第一次做好事，第一次做坏事．其次的感动．受到师长的批评或表扬。与同伴相处的趣事这些事令我们的童年散发着生活的气息，充盈着感动的情怀，让我们一起分享成长的故事吧！     

第六章 校园故事

当你怀着兴奋的心情从幼儿园跨进小学的大门时,当你从以玩耍活动为主转向以学习为主时,这时的生活就成了校园生活。学校是我们成长的大厦,是我们的第二家园。每天每个同学的黄金时间都是在学校度过的。在这里,我们要学习文化知识,学习怎样做人,学习怎样做事,学习各种本领。在学校,爱护同学,互帮互学,关心老师,为校争光;在学校老师的培养教育下,我们由不懂事变得懂事,由不会做事变为会做事,处处看到成长的影子。怎样写好在学校成长的故事呢?该多下点工夫哟!     

“我的成长故事”主题习作

主题阐释成长是我们生命中永恒的主题。每个人都经历过成长的过程,都体验过成长的滋味。在成长历程中有许多值得回味的事,如出生时的情景,第一次学走路,第一次学本领,第一次做好事,第一次做坏事,某一次的感动,受到师长的批评或表扬,与同伴相处的趣事……这些事令我们的童年散发着生活的气息,充盈着感动的情怀,让我们一起分享成长的故事吧!教学目标1.事情的经过写具体,能写出内容的部分细节。2.学运用线索提取策略,记录思维轨迹策略和目标策略。活动卡一:言语体验1.阅读积累:我读过关于成长故事的文章有。(课前引导学生读有关成长经历的文章5…     

我课堂中的3个故事

题记:张素珍老师曾经说过:"一个故事就是一个观点;一个故事就是一段经历;故事是广泛经验的汇编……我们的日常教学工作中每天都在发生着故事……捡拾、整理、传播这些故事,不仅促进个人成长也促进他人成长。"     

我的班级我做主

<正>教育家杜威有这样一句话:"给孩子一个什么样的教育,就意味着给孩子一个什么样的生活!"是啊,孩子们的童年生活大部分是在学校中度过的,班级又是学校的重要组成单位,每个学生都是组成班级的一分子,他们每天在班级里学习、生活、成长,他们在班级中是否快乐,与我们每一位班主任有着必然的关联。面对着一个个有血有肉,活蹦乱跳、天真烂漫的孩子,我常常紧张着、思索着:到底应该给他们一个什么样的班级?我不断地学习着,积极地探索着,也慢慢地尝试着。     

这次,我战胜了自己

今天下午的第二节课是校级语文公开课 ,来听课的不仅有学校的领导、老师 ,而且还有教培中心的教研员。上课铃声响了 ,我的心也在咚咚地直跳。因为 ,老师在布置预习时 ,曾要求每个同学准备上台复述一个故事 ,并从这个故事引出一个观点或一个道理来。我一向怯场 ,怕当众讲话 ,今天的公开课 ,我要不要举手上台发言呢 ?我心一直都只想着我准备的故事 ,哪会专心听课呢 ?可怕的时候到了。老师说 :“同学们 ,本文的一个特色就是用一个故事来引出关于学习的道理。”话音刚落 ,就有同学举手了。上去的同学都讲得很好 ,然而我却很害怕 ,怕他们讲得太快…     

《我的人生格言》——一节六年级语文综合性学习的课堂实录

师:同学们,今年是我们学校建校的第三年,也是大家“在清华的怀抱中”成长的第三年。同学们对学校有着深厚的感情,因此对学校每一点变化都有着敏锐的感觉。一个月前,我们小学部的走廊的橱窗里换上了来自清华大学的“名人名言”。它们的出现立即引起了咱们班同学的兴趣,有同学提出我们这一阶段的语文综合性学习的目标就定在“人生格言”上。现在,经过同学们三周的共同学习和探讨,我想每个人的心中对“人生格言”都有了自己的看法,就让我们利用今天的“同学大讲坛”分组交流一下。同学们准备好了吗?生:准备好了!(师板书:人生格言)师:那好,我们…     

祝我生日快乐

每个人都有自己的生日,对于很多人来说,一个蛋糕,一碗长寿面,一串祝福,一个自己许下的心愿大概就可以了。关系比较亲密的同学在一起庆祝生日,在学生群体中是非常普遍的现象。过生日不请同学,似乎反而是比较奇怪的事情,也会引起其他同学的侧目,而不赴同学的生日宴也有可能会被逐出圈子之外。这次我们采访了广州市东风西一小的同学,他们对这个生日话题相当感兴趣。我们的调查问卷显示,接受采访的同学对过生日都抱有非常渴望的态度。接下来看看记者和同学们如何过招的。第一招:一般在哪儿过生日呢?首先发言的是李凤鸣,他说:“我上次过生日是在…     

校园故事大爆炸

提起校园生活,谁最有发言权?当然是我们学生自己啦!你想呀,同学们一天有十几个小时生活在校园里,这十几个小时中,每个人身上都发生着故事。可以说,我们的学校生活就是由一个个故事组成的。要说哪     

《狐狸和乌鸦》续写

乌鸦被狐狸骗走了嘴里叼着的肉的故事,同学们可能都听过了。接下来会发生什么事呢?孙一迅同学展开丰富的想象,讲述了聪明的乌鸦是如何惩罚那只狡猾的狐狸的。我们一起来看看吧。     

瞬间定格的靓相框

每天,我们在学校度过一天中最长的时间,与老师同学、桌椅板凳、校园里的一草一木朝夕相处。每天的校园生活好比音乐中的一个个音符,日积月累,谱写出了一首动听的歌曲。每一位同学,都有一首属于自己独一无二的歌曲。校园里很多的朋友,很多的故事,很多的角落,很多的回忆,值得我们去书写。我们总会想起和同学们一起学习,一起嬉闹,一起度过的那些无数快乐的时光。那些乐趣,只待你拿起笔来记录。     

只求你们记得我

正每个学生都渴望被关注和被认同,于是,就有一些学生,为了引起老师或是某一类人的关注,故意做一些出格的事情,其中就包括偷窃行为。他拿同学的东西,就是想通过偷拿东西来获得老师和同学的关注,或者是获得一种象征性的满足:你们不能不理我!故事发生在校园里,就在我的班内,这是一个真实的故事。事情要从班内几次由学生反映的失窃事件开始。孙伟同学反映他的MP5不见了,张小川同学报告说自己的英文字典也找不到了……这样     

中考作文模拟试题及创新构思点拨

【本期试题】同学们也许刚刚经历了一场考试,有的同学考得好,有的同学考得不尽如人意,其实,只要努力了,就不应该后悔。回首往事,我们经历的考试又何止这些呢?挨批评是一次考试,遭受挫折是一次考试,甚至得到表扬也是一次考试……事实上,我们每时每刻都在经历考试,每个人在这样的“考试”中都写下过满意或不满意的一笔。请以“这也是考试”为话题写一篇600字左右的文章,文体不限,题目自拟。【同窗构思精选】同学甲:打算以《“排名榜”被人揭下了》为题,记叙校园生活中发生的小故事。在初三时,学校在每次月考后都要排名公布,在全校师生中产生了…     

我有五彩笔·精彩大比拼

引言:同学们,你们知道吗,不同学校的老师在布置写作文时,往往会出一些相同的题目哦。因此,同学们可能都写过《我希望我的房间是……》这样的作文,是不是?所以呀,我们选了三所不同学校的同学的三篇同题作文集中刊载,让大家来看看,他们都写了些什么;大家也可以对比一下,看看自己又是怎么写的。     

秘密

每个人都有秘密,我也有一个秘密。我家原来在安徽,我刚来这所学校时,同学们都不认识我,过了一段时间,他们才慢慢和我熟识了。有一次,我爸爸收废品时收了一些大白纸,我拿到学校给同学,但同学们说:“这些     

恋上我的爸

"成长",是《同学》一直关注的话题。从本期开始,我们将联合江苏教育电视台的《成长》节目,推出全新的《同学·成长》栏目。在这里,让我们一起来讲成长中的故事,解成长中的困惑,分享成长中的辛酸与甜美。《成长》是全国最早的一档关注青少年成长、沟通两代人情感的电视脱口秀。每期选取核心嘉宾以及由观众组成的成长鉴定团参与,或讲述成长的故事,或讨论成长的话题。在主持人和嘉宾朋友般的聊天过程中,倾听成长的烦恼,化解成长的坚冰,分享成长的快乐。而《同学》,将把其中的真情故事、精彩对白、现场照片重现在读者面前。希望《同学·成长》的形式和内容能得到大家的认可,也希望它能对大家的成长提供一些有益的指导。当然,如果你在成长的过程中也遇到了各种各样的困惑和难题,欢迎你参与到《同学·成长》中来,把你的故事告诉我们,我们将请专家给你答疑解惑,还有可能邀请你走进直播间,直接面对电视镜头呢! 《同学·成长》的联系方式: 南京市湖南路47号8楼《同学》杂志社《同学·成长》栏目组(邮编: 210009) 电话:025-83327006 E-mail:palstongxue@sina．com(请在邮件标题注明"参与《同学·成长》栏目")     

教育路上，且行且思——有感于一个男生特别多的班级

经常写故事、教育花絮、德育案例,但感觉总像在写连续剧。孩子的故事总也写不完,我们一线的老师每天都会有很多的故事,但每个故事都不可能被“大结局”,因为教育无定法,孩子们在成长,在发展,而我一直在关注。