关于校园安全事故处理策略的思考

学生在校发生安全事故后,学校必然要与家长就双方各自需要承担的责任问题进行相关交涉。如何与家长进行良好沟通，从而顺利解决问题，需要学校管理者进行深入的研究与探索。以下根据自身经验就此问题谈几点体会.学生在校发生安全事故后，学校必然要与家长就双方各自需要承担的责任问题进行相关交涉。如何与家长进行良好沟通，从而顺利解决问题，需要学校管理者进行深入的研究与探索。     

高校社会问责:研究进展与概念建构

在国外，特别是英美等国，高校问责制无论从立法还是制度建设以及实践与研究等方面来说，都已经比较成熟与完善。而已有的关于中国高校问责制的研究主要是在抽象的层面上进行初步的探讨，没有结合实际问题进行深入研究。如何立基于国内外的实践经验与研究成果，引入社会问责概念，对中国高校问责问题进行理论与实证研究，值得深入探讨。     

初中版、高中版紧急征稿“青春在线”专栏

青春充满梦想与激情，青春充满困惑与懵懂……需适时驻足，进行人生的休整。针对与中学密切相关的“青春话题”进行定点剖析，     

对中国革命史课程改革若干问题的探讨

中国革命史课程改革要以教学内容改革为核心，以教学模式与方法的改革为手段，勇于突破，创新。注重教材与师资队伍建设是课程改革的重要一环。中国革命史课程改革的趋势是进行毛泽东思想内容的教学，其中要做到理论与历史的统一，理论与现实的统一，进行精练化、专题化教     

找准生活与数学的契合点进行教学

叶澜教授指出：“将结构化后的以符号为主要载体的书本知识重新激活，就要实现与三方面的沟通：书本知识与人类生活沟通，与学生经验世界、成长需要沟通，与发现、发展知识的人和历史沟通。”因此，作为教师就要把数学内容与学生的生活进行整合，找到生活与知识的契合点，并以它为切入点来进行教学。     

浅谈英语教学中的听力培养

在英语教学中，很多学生只注重读写能力的提高，并在考试中取得优异成绩，在生活中却不能与外国人进行交流，听说能力与读写能力不能成正比。为此，笔者对此进行了探讨。     

关于高职院校心理健康教育与德育合力实现育人目标的探究

大学阶段是学生心理品质培养的又一重要阶段，心理健康教育立足于从心理的角度来帮助学生缓解问题，促进学生人格的健康发展，帮助学生形成积极健康的人生态度。德育旨在提高学生的思想道德品质，帮助学生形成正确的价值观。将心理健康与思想道德进行合力对高职学生进行教育，有利于培养高职学生良好的心理素质和道德素质，同时心理健康教育与德育进行合力是三全育人目标实现的基本内容，因此将心理健康与思想道德进行合力对高职学生进行教育，能有效实现高职院校三全育人的目标，帮助高职学生更好地发展自我、实现自我。文章通过探讨心理健康教育与德育合力的必要性和特点的基础上，发现其中存在的问题，并提出心理健康教育与德育合力的有效措施，以实现高职院校的育人目标。     

真实性教学:幼儿教师永远的工作重点

在教师所有的教育任务中，教学质量应该成为幼儿教师永远的工作重点。但在实践中幼儿教师往往侧重于仅为幼儿提供回答的机会，而较少注意质量和幼儿的可持续性发展。要达成幼儿的真实性成就，教师必须进行“真实性教学”，促使幼儿使用高级有序思维能力对教学内容进行相对深入的探究，追求与课堂外世界的联系，并与幼儿进行高水平的实质性对话，支持幼儿的智慧冒险与表达。     

从磨蹭中走出来的孩子

佩佩是我们大班的一名女孩子，聪明可爱，活泼开朗，但做事磨磨蹭蹭，粗心大意，大人要时刻在她身边督促、提醒。为了帮她养成不磨蹭、不拖沓的习惯，树立良好的任务意识及自我管理意识，我们在与佩佩妈妈进行积极的交流与沟通后，开始对佩佩进行共同的协作与引导。     

关于技术美学的几个问题

本文对新兴边缘学科──技术美学的内涵与外延，由来和发展，对象与特征，功能与应用，进行了简要的阐述。     

我国高校辅导员队伍建设基本经验探析

在辅导员队伍建设中，党和国家重视是关键，准确进行职能定位是重心，严格进行选拔与管理是保障，重视培养与培训，实现专业化、专家化是出路。     

VMI模式下成本控制优化与物料配送研究

在VMI模式下对库存成本控制与物料配送进行了深入研究，建立了基于时间发货策略的库存成本控制与物料配送模型。同时对库存成本进行了分解，得到了完整的总成本表达式，通过优化方法对模型进行求解得到了最优化发货周期、补货数量与最小库存成本，从而增强企业快速响应市场需求的能力，降低企业的投入成本，提高了企业的竞争能力。同时也把模型在企业分销系统中进行了实例应用。     

施工技术课程改革之浅见

施工技术课程改革，应从六方面进行：将传统经典知识与现代技术有机融合，实施理论知识现场教学，采用多媒体动画教学，进行典型案例教学，教授学习策略与培养独立学习能力，采取多元化考核。     

地下结构动力仿真数值分析与模型试验

在地下结构的工程设计中，各种材料的力学性能与参数选择、物理模型与数学模型的确定是首要条件，也是设计能否达到既定目标的关键，为此，对拟定地下结构进行数值分析，并将其与振动台试验研究的有关成果进行比较分析，以此修改计算模型，验证设计理论、数学模型的合理性。     

传统大学英语教学与网络教学的结合研究

为了适应我国高等教育新的发展形势，深化教学改革，提高教学质量，满足新时期国家和社会对人才培养的需要，本文将传统的大学英语教学与网络教学进行比较，并对如何结合传统的大学英语教学与网络教学进行了初步的探讨，相信会对目前正在进行的大学英语改革有所帮助。     

实现高校教学与高中教学的有效对接提高教育质量

本文运用系统理论思考教育问题，探求高等学校的教学与高中阶段的教学进行有意识、有目的对接教育，尤其是课堂教学上对接，对提高高等教育质量起到促进作用。文章主要从高校教学与高中教学的差异方面进行对比分析，从而有针对性地提出高校教学与高中教学进行有效对接的策略，以期为相关教育工作者提供思想及方法上的借鉴。     

构筑有效的作文教学

作文教学既是语文教学的重点，又是难点。学生作文的过程是将自身观察、体验、理解进行表达的过程，实质上就是学生对生活的感受首先进行内化积累，再进行外化表现的过程。这个过程与阅读教学的过程正好相反。阅读教学是将作者的外化作品进行分析，然后内化为自己的理解感受的过程。因此，将作文教学与阅读教学有机联系起来，就能构筑有效的作文教学。     

教师的心理健康需要自我调适

期末考试之后，按常规，学校都要对学生的学业进行班级“三率”的统计，还要将该班的成绩与上学期末的成绩进行比照，看看是进步了还是退步了。比较的方法是：以年级的平均分为基数，看看教师所授班级的学科平均成绩与年级平均成绩的“高低差”，再与上个学期的“同一比数”进行比对。这中间不考虑学生的增减，于是就会出现，有的班级新学期转来了“插班生”，该生的学业成绩不理想，     

“借”文本 “炼”表达——三年级整合读写教学的思考与实践

在语文课堂教学中，阅读与习作是两个最重要的教学任务。阅读教学，是帮助学生运用语言文字获取信息、认识世界的重要途径。写作教学，则可以帮助学生更好地进行思想情感的表达，更好地进行人际交往与沟通。教师在语文教学中，可通过对文本的发掘和有效利用，在课堂上整合阅读教学与习作教学，借读助写，以读促写，提升学生的习作能力。     

在识字教学中，让汉字呈现出应有的“味道”

识字与写字的教学既是小学语文教学的重点与难点，又是学生学习其他语文知识的前提，可以说，识字、写字的质量与数量决定着学生语文综合素养的质量。或许，正因为此，许多教师在进行“识字与写字”的教学时，才不遗余力地进行讲解、剖析、练习，试图通过大量的“付出”来换取孩子们的长远发展。然而，事实并非如我们所愿——学生的识字与写字的质量远远低于我们的预期。