高师院校在新农村建设中的新使命

建设新农村是我国今后一个历史时期的重要任务.选择面向农村办学并适应新农村的新要求,是高师院校尤其是地方高师院校必须肩负的历史使命之一.完成好这一使命,高师院校要从办学目标、就业理念、学科结构和课程体系、育化与动力机制等关键环节上进行创新探索,政府和社会也应从政策引导、环境优化等方面给予支持.     

发扬革命传统与建设社会主义精神文明

冯虞章在《发扬革命传统与建设社会主义精神文明》（载《清华大学学报》哲学社会科学版1996年第4期）一文中指出：传统并不等于古代的东西。把传统归结为古代传统、主张传统回归的观点，否认了传统的时代性和历史性，违背了传统本身发展的逻辑，是没有理由而站不住脚的。我们说的弘扬优秀道德传统，不仅指几千年来形成、发展起来的优秀传统，即古代的传统，更重要的还应当包括在近代中国社会大变革实践中形成的，主要是在党的领导下形成和发展起来的革命传统。那么，党的革命传统与古代优秀道德传统的关系是怎样的呢？党的革命传统（这里着…     

双语教学在高师院校历史专业课中的实用价值

高校的双语教学主要是指在课堂中运用母语和英语两种语言进行各门专业学科的教与学。引入双语教学的目的是为了培养学生运用英语进行学科学习与思考的能力,提高其国际沟通与交往能力,以适应全球化社会对国际型人才的需要。开展双语教学是全球化时代高等学校顺应教育国际化趋势、     

社会主义法律在社会主义精神文明建设中的作用

法律是人类社会发展到一定历史阶段的产物。社会主义法律是以无产阶级为领导的广大人民群众的意志的体现。社会主义法律不仅在建设社会主义经济方面,即物质文明建设方面起着重大的作用,而且在建设社会主义精神文明方面也具有重要的意义。现行宪法序言中规定:“今后国家的根本任务是根据建设有中国特色的社会主义理论集中力量进行社会主义现代化建设……把我国建设成为富强、文明、民主的社会主义国家。”社会主义法律不仅通过自己的保     

高师院校古代文学教学改革新探

本文从新时期高等师范院校汉语言文学专业古代文学课程教学中面临的实际问题出发,从教学内容、教学方法、教师队伍建设等方面提出古代文学教学改革的对策。     

高师院校在中小学教师继续教育中的有效管理探析

提高中小学教师培训的有效性,需要从提高中小学教师继续教育管理的有效性入手.高师院校是中小学教师继续教育的主要基地,在中小学教师继续教育中发挥主导作用.本文从更新教师继续教育观念、完善教师继续教育制度和优化教师继续教育管理环节三个方面探讨了提高高师院校在中小学教师继续教育管理中的有效性策略.     

自然科学在社会主义精神文明建设中的作用

在社会主义现代化建设过程中,加强精神文明建设,具有十分重要的意义,党的十四届六中全会通过的《关于加强社会主义精神文明建设的决议》充分说明了这一点。社会主义理论和历史经验告诉我们,精神文明建设是社会主义现代化的重要组成部分。社会主义精神文明搞不好,不可能达到社会主义现代化建设的目的。因此,我们应当在进行社会主义物质文     

高师院校教师教育学科队伍建设的思考

在教师教育大学化、教师教育学科的产生和发展成为时代必然前提下,教师教育学科建设成为高师院校保持特色的重要工作,而学科建设的根本点是学科队伍建设.高师院校应在遵循以师为本、整合性及开放性三大原则上,通过提高教师教育者素养;建立学科队伍的选拔和培养机制,优化队伍结构;加强保障体制建设及组织管理等措施建设属于自己特色的教师教育学科队伍.     

文艺在社会主义精神文明建设中的作用

党的十二大把建设社会主义精神文明作为建设社会主义的一个战略方针,提到全党全民的面前。党的十二大报告中谈到精神文明建设时特别强调:“我们不仅要提高每个社会成员精神境界,而且要在全社会建立和发展体现社会主义精神文明的新型的社会关系。”党的十二届六中全会通过的《中共中央关于社会主义精神文明建设指导方针的决议》又指出:     

赣南师院全面推进精神文明建设

2009年1月20日,中央文明委在北京召开全国精神文明建设工作表彰大会．隆重表彰第二批全国文明城市（区）、文明村镇、文明单位、全国精神文明建设先进工作者和第四批全国精神文明创建工作先进城市,赣南师院荣获“全国文明单位”光荣称号。这是2005年获得“全国精神文明创建工作先进单位”光荣称号之后．赣南师院获得的又一殊荣。赣南师院也是江西省唯一获此殊荣的高校。     

妇女在社会主义精神文明建设中的特殊作用

我国妇女作为一个特殊群体，是杜会主义精神文明建设者的一个重要组成部分。正如党的十二大报告早已指出的；“妇女不仅是我国经济建设中的重要力量，而且在社会主义精神文明建设中具有特殊重要的作用。”在我国实行市场经济体制的今天，重新审视妇女在社会主义精神文明建设中的特殊作用，对于“形成有利于改革开放和社会主义现代化建设健康发展的舆论力量．价值观念、道德规范、文化条件和社会风尚”有着重要意义。     

赣南师院全面推进精神文明建设

2009年1月20日,中央文明委在北京召开全国精神文明建设工作表彰大会,隆重表彰第二批全国文明城市(区)、文明村镇、文明单位、全国精神文明建设先进工作者和第四批全国精神文明创建工作先进城市,赣南师院荣获"全国文明单位"光荣称号。这是2005年获得"全国精神文明创建工作先进单位"光荣称号之后,赣南师院获得的又     

高师院校教师教育学科队伍建设的思考

在教师教育大学化、教师教育学科的产生和发展成为时代必然前提下,教师教育学科建设成为高师院校保持特色的重要工作,而学科建设的根本点是学科队伍建设。高师院校应在遵循以师为本、整合性及开放性三大原则上,通过提高教师教育者素养;建立学科队伍的选拔和培养机制,优化队伍结构;加强保障体制建设及组织管理等措施建设属于自己特色的教师教育学科队伍。     

教育工作者在建设社会主义精神文明中的重大责任

我党队十一届三中全会以来,多次提出建设社会主义精神文明的伟大号召,党的第十二次全国代表大会又把建设社会主义精神文明提到战略方针的高度,把高度的社会主义物质文明和高度的社会主义精神文明的统一,社会主义经济建设和社会主义政治、思想、文化建设     

高师院校历史专业教学改革探索

高师院校历史教育承载着青年一代中学生的历史教育重任,责任重于泰山。在社会发展变化和高等教育改革转型背景下,对传统高师院校历史专业的培养目标、课程体系与教学过程进行新的审视,使其与社会发展相接轨,推进其良性发展,是一个有重要现实意义的课题。     

浅议高师院校教师的素质

教师素质的高低是素质教育成败的关键.高等师范院校,其人才培养方向是为基础教育培养能够实施素质教育的合格师资,因此,高师院校的教师应具备较高较全面的素质,才能担此重任.其素质内涵主要包括崇高的师德与敬业精神,渊博的学识与合理的知识结构,超卓的工作能力、强烈的改革创新意识.     

论高师院校历史专业人才培养

我国西部地方高师院校整体办学水平相对还比较低,历史学专业建设和发展面临比较大的困难和压力。因此,必须在专业课程体系的设置、教学内容的取舍、教育实习实践方式的创新、学生职业技能的培养以及课程考核与教学评价等方面进行改革。同时还要积极吸取办学水平较高院校的学科建设经验,从本地经济社会发展的实际出发,探索一条地方高师院校历史专业人才培养模式的新道路。     

新形势下高师院校教师文化素质初探

由世界教育的发展方向和国内教育教学实际的调查分析，对新形势下高师院校教师的文化素质提出了应具备的素质与要求。     

高师院校实施学分制的新趋势

学分制体系在高师院校的应用已趋于成熟,在新教育形势下,存在传统思维定式的影响,教、辅、研未能和谐统一,教育资源相对短缺,教学质量监控体制不够健全等弊端,可以从以下发展趋势探讨:教学管理观念不断更新;更多注重教师作用;培养学生自主能力;教育资源深度融合;深化学校管理改革等。