试论如何在物理教学中培养学生的学习兴趣

兴趣是学生学习的动力,是学生求知的源泉.培养学生的兴趣可以使整个教学过程积极化,充分调动学生的主动性,使学生具有更强烈的求知欲,更敏锐的观察力,更丰富的想象力和坚韧的意志.     

电子白板在数学教学中的运用

交互式电子白板改变了人们对于传统数学课堂的认识,其独有的资源库自带的强大功能,可以轻松地实现对教学资源的更改和移动,促使学生聚焦于重点内容,带给学生耳目一新的感官体验,从而使抽象的数学知识更加形象化,使课堂教学活动更富有创新性,使学生的课堂参与更主动、更积极、更深入。     

探讨用体育多重性调动中学生锻炼的积极性教学

学校的体育教学,不仅同其它文化课一样体育教学也是文化科学知识的重要组成部分。因此,要不断挖掘体育教学的潜能,使其获得较好的综合效益。给学生一个更好发展平台,象城市学校一样把体育活动开展得丰富多彩,有声有色。使我们的学生更健康更全面更有活力。如何调动学生体育锻炼积极性体育教学活动,为了锻炼学生身体和改善学生健康状况,促进学生身体机能,身体素质和基本活动能力的全面发展。使他们     

培养问题意识 提升思维品质

教学中,教师应根据小学生数学课上有问怕问、无机可问和无问可问的现状,通过创设民主的学习氛围,使学生敢问,思维更自由;选择有趣的情境内容,使学生想问,思维更全面;延展开放的问题空间,使学生会问,思维更深刻。     

以闽南童谣为载体提高学生表达能力

在童谣教学中,笔者尝试以闽南童谣为载体,提高学生的语言表达能力。传唱童谣能让学生积累词汇,理解童谣的生动表达,使学生语言表达形式更生动、更丰富。改编闽南童谣,展开想象复述、扩写童谣,规范表达,使学生语言表达内容更有序、更具体。学习修辞,仿写童谣,创编剧本,立体写作,使学生表达思维更活跃、更有创造性。     

关于数字化班级的学生平板常规管理的探讨

<正>随着教育现代化的深入发展,课堂教学模式和手段不断更新进步,通过利用数字化图像、视频等提高老师的教学效率和学生的自主学习意识,让老师和学生在课堂上相处更融洽,且使学生的学习更全面具体,使课堂气氛更好,从而增强教学效果。i Pad等更轻便的移动终端设备使师生间的互动更便捷直接,从而将课堂效率提高到新高度。网络资源的宽泛大大拓展学生的知识面,激发学生的学习兴趣,并提高学生的学习兴趣。翻转课堂概念的引入,又拓展了教师的教学思路,让教     

计算机技术在高师器乐教学中的应用

电脑音乐使传统的教学发生了质的飞跃。新技术使高师音乐教学更富有效率、个性 ,更有助于培养学生独立学习和创新的能力 ,全面提高学生素质。     

活用教材 提高课堂教学效率——关于小学五、六年级美术新课时量下的教材处理探究

教者合理对教材进行梳理、调整、整合、添加或删减,活用教材,充分发挥教学的整体优势,使教材更贴近学生,使学生学得更有趣、更快乐,使学生的知识掌握得更系统、更深入,从而提高小学五、六年级美术课堂教学效率。     

多媒体环境下英语写作教学的实施

本文认为,多媒体环境下的英语写作教学,利用其直观动感的连续性的文本、图形等内容使学生容易集中注意力,从听觉、视觉等多方位给学生大脑以刺激,使教师讲授的内容更形象、更具体,更有利于教师对学生写作过程进行引导。互动的评析交流更能激发学生的写作兴趣和欲望。     

巧用协同网络平台 构建协同教育新模式

协同教育使家校联系更快捷、更充分,使师生互动更灵活,更深入,使社会联系更紧密,更具体,使学生心灵交流更彻底,更和谐。     

语文教学要培养学生创新

语文教学除了课堂使学生学到扎实的语文知识外,还要有丰富多彩的课外活动。这样,能使学生课堂的知识与课外的语文活动结合在一起,给书本知识以实践的机会,让学生动手、动口,进行创新,使学生学习更活泼,更主动性,知识更扎实牢固。     

浅谈“悬念”在中学数学教学中的运用

数学问题情境设计能使学生在生动有趣的情境中获取数学知识和技能,巧妙设问题悬念,更能使学生进入学习新知识的最佳心理状态,同时把握好创设悬念的原则,使教学更有效。     

做好课堂评价的几个原则

<正>新课程改革实施纲要指出,"建立促进学生全面发展的评价体系。评价不仅要关注学生的学业成绩,而且要发现和发展学生多方面的潜能,了解学生发展中的需求,帮助学生认识自我,建立自信。发挥评价的教育功能,促进学生在原有水平上的发展"。在学生众多的评价因素里,课堂中的评价无疑是一个重头戏。实践证明,使用合理、客观、科学的课堂评价,能使学生学习更有持续性,使学生行为更有表现性,也会使学生评价更有自主性,学习行为具有更多元的收获,整体课堂也会     

基于电子学生证应用的管理与评价探索

电子学生证广泛应用于学生活动和成长的各个环节之中,使信息采集更智能,更有效地串起学生校内外的日常成长数据,并成为学生成长管理和评价的重要载体和依据,有利于促进学生的全面健康成长。电子学生证应用于学生的评价,是基于学生成长过程中的可以监测数据的分析预警、早期干预和跟进措施、前瞻决策等,为学生的健康成长真正起到全过程记录和结果性评价的作用。而电子学生证广泛应用于学生活动和成长的各个环节之中,使信息采集更智     

图书馆教辅工作在分子遗传学中的应用与思考

随着科学技术的发展,课堂教学已不能满足学生对知识的需要,为了使学生更有效地学习更全面的知识,图书馆辅助教学模式显得尤为重要。应在原有的图书馆运行模式的基础上改善和发展新的教辅模式,促进学生对最新分子遗传学专业知识的了解,使图书馆教辅工作帮助学生获得更多、更全面的知识。     

思维导图在预习中的作用

在初中物理教学中,利用思维导图帮助学生预习,不仅能使学生的预习更有目的性和方向性,更能培养学生的自学能力。     

精心组织课堂教学 促进学生主动发展

针对小学生年龄特征和学科特点,教师要精心组织好学生和教材,使教师与学生共同进行教学活动．以促进学生积极学习、主动发展。结合多年的教学经验．笔者认为要想使教学更优质、更有效,应努力做到以下几点：     

随文练笔,提高习作水平的金钥匙

本文提出了＂唤醒期待、捕捉时机、提升表达＂三大策略,试图使阅读教学中的随文练笔更科学、更合理,更有利于学生语文素养的形成和发展,使其成为学生在阅读教学中开展语言实践的金钥匙。     

新课程理念指导下的音乐教学研究

恰当的音乐教育方式不但可以激发学生学习的主动性,而且可以使学生的心灵得到美的熏陶与净化。文章认为音乐教学不应该只重视学生认知、操作目标的落实,而更应该着重培养学生在情感、意志、品德和人格上的提高,使音乐教学更具有感染力和生命力。     

物理教学中两种典型思维方式与思维导图绘制

本文介绍了物理教学中三种典型的思维方式与物理思维导图的建构过程。图文结合的思维导图教学可以进一步丰富学生的物理思维,使物理思维更具有灵活性﹑深刻性和创新性;物理思维完善能使物理学习进行得更顺利更轻松,即学生在学习中更容易构建思维导图。学习物理是一个极富探索性的活动,它能激发学生学习兴趣,能使学生的探索和创新精神得到培养。