如何加强大学生素质教育

我国高等教育已由数量扩张阶段发展到注重人才培养质量的新阶段.人才培养质量的提高,既包括专业教育水平的提高,也包括素质教育水平的提高.提高素质教育水平,必须充分了解在新的历史条件下社会对人才素质的要求,也必须认真探索加强对大学生进行素质教育的有效途径.     

新时期加强大学生素质教育的意义和途径

大学生素质教育是全世界关注的问题,也是世界各国高等教育改革与发展的一个共同要求。当前,大学教育中普遍存在大学生知识面狭窄、创新能力不足、信仰缺失、价值观念混乱等问题。为此,要更新教育观念,加大教育教学改革力度,调整课程设置体系与结构,培养和提高大学生专业技能,鼓励大学生参加社会实践活动。加强和改进大学生思想政治教育,全面提高他们的综合素质。     

加强大学生素质教育的思考

研究并培养高水准的国民素质，是新时代赋予我们的神圣使命。大学素质教育是一个普遍关注的问题。本文从素质教育的概念入手，分析大学生素质教育的内容，阐述提高大学生素质的几种途径。     

加强大学生素质教育之我见

素质教育作为国民教育的重要部分,已经越来越被人们所认可和重视,而大学生素质教育在整个国民素质教育中更是占有举足轻重的地位。本文简单分析了素质教育的基本内涵,论述了大学生素质教育的重要性和紧迫性,并全面阐述了大学生素质教育的基本要求和基本措施,借以为加强大学生素质教育贡献一己之力。     

加强大学生素质教育的思考

素质教育是我国高等教育事业发展的必然要求,是新世纪培养高素质人才的重点工程,高等教育工作者必须认真研究,深刻认识加强大学生素质教育的必要性,探讨提高大学生综合素质的有效途径。     

加强电大学生素质教育之我见

随着社会主义市场经济的不断发展，各条战线、各行各业对高校毕业生的素质提出了较高的要求。作为高等教育之一的广播电视大学理应适应时代的要求，采取切实有效地措施加强电大学生的素质教育，为经济建设培养合格人才。     

加强“新生代“大学生素质教育

“80年代”后出生的这一代大学生面临着科技的飞速进步、跨世纪的社会变革和中西方文化的全面融合。如何在二十一世纪培养新一代能适应市场经济需求的社会主义接班人,素质教育承担了很大的责任。如何在高校做好素质教育工作,培养德智体全面发展的大学生,是高校思政教师必须研究和思考的问题。     

加强大学生人文素质教育的意义及途径

加强高等院校人文素质教育是我国精神文明建设和高等教育发展的需要，也是世界高等教育发展的普遍趋势。高校人文素质教育可以通过开设人文素质修养课，在各科教学中渗透文化素质教育，创造良好的校园文化氛围等途径来实施。     

加强大学生人文素质教育浅谈

科技经济的迅猛发展,对人才提出了新的更高的要求。大学,应该是人文精神的孕育地,应该以培养科学素质与人文素质兼备、全面发展的复合型人才为责无旁贷的任务。当代大学生人文素质现状不容乐观,存在一定的问题,本文分析其原因找到相应的对策,以期为加强大学生人文素质教育提供参考。     

高校扩招下的学生素质教育

全面推进素质教育是当今时代的客观要求和历史发展的必然趋势.我国普通高等学校的素质教育要转变教育思想,围绕培养学生的创新精神和创造能力拓宽专业设置;还应重视对大学生进行科学素质和人文素质教育,以适应科技发展所表现出来的综合性和交叉性特点.     

实践活动与大学生的全面发展

把大学生培养成为全面发展的高素质人才，是高校的核心工作。而完成这一任务不外两途，理论学习和社会实践。前已经做得不错，后尚未引起足够重视。本从社会实践活动对大学生思想品德的形成和发展、多种能力的提高和社会个性化的形成等诸方面作用进行了认真的探讨。     

区域背景如何影响大学生发展——基于CCSS调查的大学生发展指数GTWR模型分析

对某高校2015-2018年"中国大学生学习与发展追踪研究"数据的分析发现,来自不同地域大学生的发展水平四年间差异显著并与生源地经济水平显著相关,尽管四年间中西部地区生源学生与东部地区生源学生的差距不断缩小;大学生发展水平受个体人口学因素、家庭背景因素和生源地教育经济条件影响,其中家庭背景因素的影响最大。生源地区教育经济条件的影响持续整个大学阶段且时空异质性显著,其中人均GDP因素的影响东强西弱,平均受教育年限因素的影响西强东弱,人均教育经费因素的影响西强东弱、南强北弱。     

高校图书馆与大学生素质教育

论述了高校图书馆在素质教育中的地位，以及充分利用文献信息资源发挥其作用的方法和途径。     

大学生职业生涯可持续发展能力研究

目前我国大学生就业难已成为不争的事实,从大学生角度应对就业难问题,就要培养大学生自身的职业生涯可持续发展能力。文章分析了大学生职业生涯可持续发展能力的内涵和结构维度,依据不同层次和类别高校的优势和特色,从机制、理念、能力、质量四个方面,总结出高校培养大学生职业生涯可持续发展能力的共同路径,并分类探讨了学术型大学和职业型大学的特色路径。     

大学生廉洁教育探析

调查表明,大学生的廉洁意识也较淡薄,在一些掌握一定权力的学生干部中,也出现了一些有违诚信和公正,运用权力或机会谋取个人私利的现象。而大学生的廉洁教育乏力。应在思政理论课教学中引入廉洁教育的内容,建设校园廉洁文化,建立健全大学生廉洁教育的保障机制和长效机制,形成社会、学校、家庭廉洁教育的合力。     

试论社会实践与大学生的全面发展

人的全面发展理论是马克思主义的重要组成部分,实践是实现人的全面发展的根本途径和最重要的条件.充分发挥新时期高校实践教育功能,对于提高大学生思想道德素质、科学文化素质、创新创业能力以及促进其个性化发展和社会化进程具有重要的作用.拓宽促进大学生全面发展的社会实践有效途径同样具有重要的时代意义.     

论素质教育视阈下的高校贫困生助学开发

助学开发以贫困生的未来发展为观照点,注重济困与育人的深度结合,是对高校传统助学理念的有效突破。它以合理的伦理偏爱、严格的无偿资助和多样的有偿资助来建构其善良制度,它关切人的可持续发展、侧重综合素质的提升、强调济困的自力更生并注重参与式济困育人。在实施策略上,力求以成人成才教育为目标、以思想政治教育作指南、以心理健康教育来护航、以创新创业教育求突破、以责任能力教育保质量。     

提高中学生体育运动能力的探讨

提高高校体育课的教学质量，必须从中小学生体育能力的培养入手，这些能力包括体育模仿能力，自我锻炼能力，感知能力和综合分析能力等。     

高校图书馆在大学生信息素质教育中的作用

论述了信息素质教育的涵义以及对大学生进行信息素质的必要性,阐述了图书馆在对大学生进行信息素质教育中的优势和作用.