思想品德课的“想和做”

思想品德课的“想和做”,是根据课文的教学目的和教学要求而专门安排设计的练习思考题。目前,四川省小学思想品德课教材第一至十二册,每课课后都精心编排了一定数量的“想和做”。为什么要这祥安排呢?这是由于小学思想品德课是一门实践性相当强的课程,它既要提高学生的道德认识,激发学生的美好情感,又要特别注意培养学生良     

思想品德课第五册的教学思考

九年义务教育小学思想品德课第五册(“人教版”),将从1995年秋季始,在全国使用。这册教材是供结束了低段学习生活而进入中段第一学期小学生使用的。为了体现中年级学生的年龄特点、认知特点和思想品德发展的需要,它必然同已经使用过的低段教材有较大不同。首先,第五册的教学内容较前四册教材的教学内     

义务教育六年制小学思想品德课第三册教材介绍（一）

义务教育六年制小学思想品德课第三册教材介绍（一）兰州市宁卧庄小学岳惠珍九年义务教育新编小学思想品德课，是根据思想品德课教学大纲对低年级学生的最基本要求和二年级学生的年龄特点及认知能力编写的。教材的基本内容是在第一、二册的基础上逐步有所加深，教育范围涉...     

谈谈我市思想品德课第一、三册教材的使用

按照九年义务教育思想品德课教学大纲的精神,我市新编思想品德课教材(试用本)第一、三册,于1993年秋季开始使用。新教材的特点是力图准确地贯彻大纲,内容力求贴近学生生活,形式活泼多样、富有童趣。新教材着力加强学生思想品德的基础教育,因此,利于提高思想品德课的教学质量,便于教师在教学中“明理、激情、导行”。下面就新教材的使用谈点想法。     

区编思想品德课教材的特点与使用

区编思想品德课教材的特点与使用桂林赵邕寿广西壮族自治区自编的义务教育思想品德课教材已开始使用，如何准确把握新教材、使用新教材，我想就第一册教材谈点粗浅的看法。一、了解新教材新教材依据九年义务教育小学思想品德课教学大纲对低年级学生的最基本要求和初入学儿...     

登上思想品德课教学的新台阶——谈对义务教育小学思想品德课教材的把握和使用

在改革开放日趋深入的形势下,九年义务教育小学思想品德课教学大纲试用了,按照大纲精神和要求编写的思想品德课教材(人教版第一、二册),经国家教委教材审定委员会审查通过,于1993年秋季供全国各地选用。教师们称赞这套教材“是十几年来思想品德课教学的结晶”,说它“汲取了原全日制小学现行教材的精华,汇萃了3年多来广大教师、教研员的宝贵经验和建议”。其教材内容“完全源于小学低     

电化教学在思想品德课中的应用

电化教学在思想品德课中的应用省教育学院初教部于万长思想品德课的课堂教学运用电教手段较多，这是由它的教材特点和课堂教学特点决定的。从思想品德课的教材特点看，思想品德课的教材多数以故事为主，一篇课文一个故事，说明一个道德观点。特别是低年级的教材，故事多数...     

小学思想品德课试用教材的说明

根据教育部《关于小学开设思想德课的通知》精神,我们编写了四川省小学思想品德课试用教材共五册,供我省1981-1982学年度小学一至五年级使用。这五册教材的内容,完全是围绕教育部《关于小学开设思想品德课的通知》中所提出的要求选材的。除第一册是六个单元外,其他各册均     

循词觅道——《英雄爆破手》的词语教学

五年制第四册28课《英雄爆破手》讲的是我边防部队对越自卫反击战中的故事,具有很强的思想政治教育的特点。利用这篇教材向学生进行思想政治教育,是它的一个主要教学目的。依笔者所见,放学中既要反对不顾教材思想内容的的“纯语言教学”,又要反对脱离教材语言文字的思想内容的“架空教学”,应凭借教材,     

回归生命贴近生活——对中学思想品德课“回归生活”的重新思考

近期,很多有识之士认识到思想品德课在教材、教学过程中的诸多弊端,力图改变思想品德课“空洞说教”、“面目可憎”的现状。于是,让思想品德课“回归生活”的呼声日高。发表于《中学政治教学参考》2007年第5期许华南老师的文章《让学生生活引领思想品德课教学》及《课程教材教学研究》2007年第3期李永才老师的文章《构建回归生活世界的思想品德课教学模式》,     

湖北省石首市实验小学教师挖掘“美”的因素改进思想品德课教学

近一年多来,湖北省石首市实验小学教师邓志铜努力挖掘教材中的“心灵美”、“形象美”、“创造美”因素,改进思想品德课教学,受到学生欢迎。一、抓心灵美。邓志铜在小学高年级思想品德课教学中,抓住“心灵美”这一根本分析讲解教材的内容。如《舍己救人》一课,课文主要讲武汉市三米厂茶水工     

省编小学思想品德课教材的一些特点

我省新编了一套小学思想品德课教材,从今年秋季起在全省各小学使用。 这套教材,一至三年级共六册,为教师用书。每课包括“教学要求”、“教学要点”、“教学建议”、“有关资料”等四部分。“有关资料”是根据教学要求、教学要点编写的若干小故事和资料性短文。四、五年级共四册,为学生用书。每个课题之下,编有一些情节较完整的真实故事和内容较翔实的资料,学生可以独立阅读。另外,为四、五年级任课教师编写了教学参考书,逐课列举了应让学生掌握的一些基本常识,阐述了应让学生理解的某些思想观点,并提出了一些有关教学方法的建议。     

分类教学提高学生学习兴趣

现行的小学思想品德课教材立意高 ,选材精 ,文字浅显 ,通俗易懂 ,非常有利于教师的“教”和学生的“学”。为了激发学生的学习兴趣 ,我对教材中的内容进行了分类 ,根据不同的内容采取不同的教学方法 ,收到了事半功倍的效果。一、故事教学。“好的开端就是成功的一半。”思想品德课一开课 ,教师如果打破常规 ,以讲故事的形式导入新课 ,用形象生动的语言 ,辅之以适当的手势 ,绘声绘色地进行讲述 ,就会使枯燥的道理“复活” ,从而引起学生的注意 ,激发学生的兴趣 ,调动学生的学习积极性 ,这无疑会给新课教学打下一个良好的基础。如在《爱国小英…     

《聪明的公鸡》教学设计

“看图听故事说话”《聪明的公鸡》是小学语文第二册“基础训练６”中的说话教材。教学要求是凭借教材中４幅内容连贯的图画,初步培养学生能听懂别人说的话并能转述基本内容的能力。笔者在设计这篇教材的教学环节前,对这节课的教学主导思想作过认真思考,现将教学设计及...     

小学思想品德(试用本)第二册简介

小学思想品德(试用本)第二册,是根据《全日制小学思想品德课教学大纲》低年级教学内容和要点编写的,共有十二课书,97幅图,32道练习题,供小学一年级第二学期使用。 为使广大教师对本册教材有所了解,根据我个人的理解作一简要介绍,供老师们参考。 一、教材的基本内容和安排。 本册教材的课文体裁多样、内容丰富、针对性强,按教育内容可分为五个部分。 (一)爱祖国的教育。教学大纲规定,思想品德课以“五爱”为基本内容。爱祖国的教育是基本内容之一,它贯穿于小学的各个年段。从低年级起就播下爱国主义种子,让学生知道一点有关的基本知识,懂得     

小学思想品德(试用本)第十一册简介

全日制小学思想品德课(试用本)第十一册,是供小学六年级上学期使用的教材。这册书有哪些特点?在使用中应当注意什么问题?下面仅根据我个人的理解,作一简要介绍,供老师们参考。     

义务教育小学思想品德第四册教材的主要特色

九年义务教育五、六年制小学思想品德教材第四册,是根据思想品德课教学大纲的要求,针对小学二年级学生的年龄特点,在第一、二、三册教材的基础上编写的。该册教材的主要特色如下。 一、它体现了低年级教学要点中难度较大的部分,并适应二年级儿童思想品德发展的需要。 低年级数学要点中难度较大的部分,一般体现在第四册教材中,它既是低年级段进行这方面教育的最高层次,又为升入中年级继续深化该方面教育奠定基础。如:在集体主义教育部分,为     

一套自然童话故事录音教材的运用

经本人构思并与郑志华、李仕艳老师合作撰写的小学自然童话故事，１～１０册由湖南省音像出版社出版投入学校教学使用后，深受全省广大自然教师与儿童喜爱。现就教师如何运用这套录音教材指导学生学习的问题谈三点意见。ａ．边播放故事边授课，激发学生探究兴趣。小学自然课课本内有许多课都是要求学生动手实验的，我们可以把这种类型课叫做动手实验类。如一册书中的《玩石头》、《铜铁铝》；二册书中的《放大镜》、《镜子》；六册书中的《电从哪里来》、《电路》等等。教师在上这类学生动手实验课时，几乎都可以边播放故事边授课，通过播放…     

再谈创设情景与思品课教学

纵观小学思想品德课教材,有直观形象的图画,有生动感人的故事,有含义深刻的寓言,有启迪心扉的童话,还有琅琅上品的儿歌,真是图文并茂,情理并重。在教学中,我们应该根据课文的特点,运用多种手段,创设生动的情景,寓教于乐,使学生在愉悦、舒适的境界中,受到思想品德教育。一、运用插图挂图、电教手段创设情景小学思想品德课教材每课都有插图,低年级的课文有的全课就是几幅图。教学时,可充分利用小学生形象思维的优势,引导学生在观察、比较、理解、想象中,受到思想品德教育。如教学《两棵小树》(七册)时,让学生读课     

思想品德课新教材教学中图画的运用

图画是小学思想品德课教材中重要的组成部分。它不仅形象直观,而且生动活泼,深受小学生的喜爱。如何在思想品德课教学中,充分运用图画,以发挥其独特的功能,这对于激发学生的学习兴趣,帮助他们更好地理解课文内容和教学要求,提高课堂教学的质量,具有十分重要的作用。思想品德课文新教材的显著特点就是进一步增强了内容的直观性和可读性。尤其在低年级的课文中图画的数量大大增加,质量也明显提高。如第一册教材,