略论社区教育的“人本”意蕴

党的十六届三中全会将“以人为本”作为科学发展观的本质与核心．“以人为本”是社区教育的应有之意．“人本”社区教育应当做到体现人文关怀、强化服务职能、尊重社区成员主体意识以及优化社区文化环境等．     

社区文化：社区矫正的门槛与酵母

犯罪引发于文化冲突，终结于文化调适。社区文化既是实施社区矫正的门槛，又是促使犯罪人由犯罪人格向社会人格回归的酵母。社区矫正应从文化接纳入手。加强宣传和引导，促进人们树立“以人为本”的刑罚理念，加强相应的组织文化和制度文化建设，提倡人文关怀，为服刑人员设计共性与个性相兼顾的行为规范，整合构建开放、和谐、互动的动态文化环境，促进社区矫正工作的顺利、有效开展。     

试论全人教育与大学文化建设

高等教育的基本目标是要培养全面发展、具有独立人格和独立意识的人，强调“以人为本”的全人教育所反映的正是这样一种理念。大学以其教书育人、环境育人、管理育人、服务育人，归根结底是以“文化”育人，为推行全人教育提供了最理想的途径．因此，我们应当以人为本，加强大学文化建设，实行全人教育。     

关于构建和谐社区的文化建设的几点思考

十六大提出要坚持以人为本，推进人的全面发展。坚持以人为本，并不能仅作为是社区文化的建设目标，而应该作为社区文化建设的原则。从社会学角度讲，社区是一定区域人群的共同生活体；从文化角度讲，社区文化是社区成员精神活动、生活方式和行为规范的总和。社区文化有着地域性和趋同性的特点。这种特点是社区成员文化背景存异斗争后求同的结果，所以，它明显带有主观人为色彩。我们知道，文化的产生有赖于人的行为活动，人们活动的审美层次的高低决定文化层次的高低，     

城市社区文化建设探讨

社区文化建设是城市社区建设的灵魂和核心，在城市社区建设中具有规范、导向、沟通、消遣、教育等功能，加强城市社区文化建设应遵循以人为本、层次性和开放性的原则，并注重物质文化和精神文化的协调发展，传统文化和现代文化相结合，兼顾社会效益和经济效益。     

城市社区文化建设的现实分析

以"我们党要始终代表中国先进文化前进方向"的重要思想作指导,分析了目前我国城市社区文化建设存在的主要问题,建议城市社区文化建设要与时俱进,体现先进文化前进方向和要求;要确立"以人为本"的思路;要成为加强城市基层思想政治工作和公民道德建设的有效载体;要依靠社会力量办社区文化,注重对城市社区文化多样性的尊重和培育;要找准政府在社区文化建设中的角色定位.     

突现体育文化内涵 融入社区体育网络——兼论高校体育的文化适应性

面对高知识群体的普通高校体育教育，首先要冲破认识和理解上的误区．加强对学生实施高品位体育文化的熏陶与培养．以此来养成并确定学生的体育价值观、体育态度、体育行为准则和体育理想．因此．在教学活动的过程中，应主动与社区体育的“接轨”，形成社区和校区间的优势互补、资源共享，既要教给学生健身之术、更要教会学生养身之道，让学生得到一个完整的体育与健康教育．     

以企业文化建设为载体 激活思想政治工作“生命线”

多年来，烟台市牟平区电业集团公司注重坚持“以人为本”的管理思想．通过依托企业文化的载体功能．不断加强和改进企业文化与思想政治工作的新思路、新方法、新途径和新机制，有效调动起了广大员工的聪明才智和工作热情，实现了企业健康、快速、持续发展目标。公司相继荣获“全国精神文明建设工作先进单位”、“全国五一劳动奖状”、“全国一流县供电企业”等称号。     

浅议企业文化与思想政治工作的辩证关系

要正确认识企业文化一开展企业文化建设,要坚持“以人为本”的基本思想,要综合运用哲学、政治经济学、社会学、心理学和管理科学等学科知识。目前,有些人对企业文化与思想政治工作的     

先进文化的法治分析

法治是一种源远流长的意识形态、治国方略和社会文化现象。以“依法治国”为出发点和归宿的当代法律文化是人类文化的一种具体形态，是先进文化在法治领域中的集中体现。先进文化从本质上讲应是“权利文化”，其根本内涵在于“以人为本”。对这一全新命题的探讨应从文化学、法律史学、宪法学、法理学等多个角度展开。只有坚持“以人为本”，才能促进先进文化的健康发展。     

“以人为本”提升德育层次 培养创新人才

所谓“以人为本”即“人文精神”，是指对人的生命存在和人的尊严、价值意义的理解和把握，以及对价值的总和。我们倡导用“人文精神”来做德育工作．就是“以人为本”．强调要尊重、理解、宽容、相侪、欣赏学生。这是创新教育中教育者应提倡的文化态度。     

关于坚持“代表中国先进文化的前进方向” 努力开创新世纪群众文化事业新局面的几点思考

本文通过对中国特色社会主义文化内涵的分析，明确了江泽民同志“代表中国先进文化的前进方向”的本质特征，并对繁荣群众文化的重要性和推动杜区文化发展，贯彻落实“三个代表”思想以及如何开创社区文化工作的新局面作了阐述。     

文化型课程改革及其文化品格刍议——课程文化的实践命题

目前，课程改革已成为整个教育领域的“动感地带”，课程文化也应社科人文领域的“文化热”之运而悄然兴起、方兴未艾。文化型课程改革需要加强课程文化的实践品格与课程改革的文化品格之间的整合、融合与和合研究。文化型课程改革旨在培养、铸就自己的文化品格．文化品格的提升和完善，是课程改革成熟与成功的标志。课程改革的文化品格集中体现在：“古今中外”文化关系的处理：更宽阔视野下的知识观问题；文化型课程改革中的“以人为本”，就是要不断地增强教师和学生的文化自觉和生命自强。     

拓展社区文化建设 让图书馆服务“动”起来

在现代社区文化建设中．图书馆被认为是最能够体现文化功能的重要角色之一．本文阐述了图书馆在社区文化建设中的重要作用．并通过拓展社区文化建设来实现少儿图书馆的动态服务．让科学得以“好玩”起来、“生动”起来。     

关于加强社区文化建设的思考

加强社区文化建设,是提高社区思想政治工作针对性和覆盖面的需要,是代表先进文化前进方向的要求。加强社区文化建设要坚持用邓小平理论和“三个代表”重要思想教育社区党员群众,调动居民群众参与社区文化建设的积极性,发挥社区文化的教育启迪功能,形成有自身特色的社区文化。     

关于中国传统文化与中外篮球文化的研究

作者运用文献资料法,认识了我国篮球文化实行国际化发展的必要性,通过进一步阐释篮球文化的内涵．清楚了我国传统文化与篮球文化之间的联系．同时对如何正确处理我国篮球文化国际化过程中的传统文化与外来文化的关系作了阐述,分析认为：篮球文化的国际化要在“以人为本”的基础上,本着“冲突”与“共存”的原则,“博采众长、融会贯通”,发展具有中国特色的篮球文化。     

石油工矿文明社区建设存在的问题与对策

文明社区建设是加强社会主义精神文明建设的有效措施。目前，石油工矿文明社区建设存在以下几个问题：企业改革的深化，使社区建设面临诸多困难；人民日益增长的物质文化需要与社区建设的现状之间矛盾突出；居住方式、人际关系的变化，使社区建设面临新的挑战；管理体制不适应现实需要，成为制约文明社区建设的重要因素；流动人口增多，社区管理难度加大；社区管理队伍素质不高．制约着社区管理水平的提高。要解决这些问题，必须做到：建立科学的管理体制，坚持以人为本；坚持“硬件”、“软件”一起抓；强化服务意识，加快社区经济发展；积极推进社区文化建设；提高社区管理人员的素质；实现社区管理的现代化。     

文化，企业的终极竞争力——浅谈当前我国企业文化的现状及应对措施

文化作为一种终极竞争力已经备受企业重视。然而当前我国企业文化建设中依然存在对企业文化概念不明确、企业文化缺乏个性并鲜有创新、企业员工对企业文化的普遍的自觉认同程度不高等问题。为促进我国企业文化的发展,必须高度重视企业经营者对企业文化建设的重要作用,要在企业文化建设中塑造个性,突出创新,要坚持“以人为本”原则,营造“人企合一”新境界。     

农村小学班级文化建设之浅见

本文认为。要搞好班级文化建设,可从四个方面加以思考：一是班级文化建设的意义和标准应体现变革与提升：二是班级文化的内涵及构成,要具有弥散性、日常性、价值性：三是班级文化应以人为本,要体现“童心、童真、童趣”;四是班级文化应以学生为本．凸显学生文化。     

学校文化:用行动去诠释

我校的校训是“以人为本，文化关怀”。在我的“字典”里，“文化”不是一个静态概念，而是一种动态过程，是人的一种生存方式。人怎样生活就能成为怎样的人。我校的“文化管理”，坚持的正是学校教育以人为本的“生命性”原则。让每一位师生在校园里度过他一生中最美丽、最宝贵的生命时光，让他们的一辈子活得更好、发展得更好，从而取得最大的成功和幸福，这是办一所理想学校也是做一名真正的校长的根本追求。