涓涓细流入心田——利用英语教材进行道德教育的尝试

著名苏联教育家苏霍姆林斯基说过:“道德是照亮全面发展的一切方面的光源”。人民教师肩负着培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义新人的光荣使命,应当始终把思想道德教育放在教育工作的首位。如何做好德育工作?中共中央《关于改革和加强中小学德育工作的通知》中指出:“德育要与传授科学文化知识相结合,渗透、贯穿在各科教材和教学过程及学校各项活动中,并力求生动和形象化。”这就是说,思想道德教育首先要寓于知识传授之中。英语学科,教材是“洋文”,内容多是     

浅谈教师"教书育人"的方法

“学高为师,身正为范”是中华民族的传统美德.在社会主义新时期,做到既教书又育人,是每个教师的重要职责.因此,每位教师都应该在教学工作中,不但重视科学文化知识的传授,而且应该把思想道德教育工作作为一项重要的教学任务来抓紧抓好.     

谈英语教学怎样提高学生口语交际能力

一、加强教师的教学实践能力 1．提高教师素质。未来教育要求教师由教学的“一面手”成为教育的“多面手”。因此,教师首先要加强自身的思想道德修养和业务素质修养,无论在思想教育还是知识传授上,都要率先垂范。     

历史课要加强思想道德教育

江泽民同志在党的十五大报告中指出：“建设有中国特色的社会主义,必须着力提高全民族的思想道德素质和科学文化素质,为经济发展和社会全面进步提供强大的精神动力和智力支持,培育适应社会主义现代化要求的一代又一代有理想、有道德、有文化、守纪律的公民”。历史学科的特点,历史教学的任务和目的,决定了历史教育在社会主义精神文明建设中的重要地位和作用。中学历史教学,不仅以其所传授的历史知识担负着文化教育的任务,而且在向学生进行理想教育、道德教育、法制纪律教育等方面,都能发挥其特有的作用。首先,历史课必须进一步加强…     

中学有机化学教材中有关爱国主义教育内容一览

〈全日制中学化学教学大纲〉对化学教学目的要求中增加了“爱国主义教育”。中共中央关于改革和加强中小学德育工作的通知中指出:“德育要与传授科学文化知识相结合,渗透、贯穿在各科教材和教学过程及学校各项活动中……”寓教育与教学中,结合教材,对学生进行爱国主义教育,激发学生对我们伟大祖国及     

加强历史课的思想道德教育

江泽民同志在党的十五大报告中指出：“建设有中国特色的社会主义必须着力提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，为经济发展和社会全面进步提供强大的精神动力和智力支持，培养适应社会主义现代化要求的一代又一代有理想、有道德、有文化、守纪律的公民。”。历史学科的特点、历史教学的任务和目的，决定了历史教育在社会主义精神文明建设中的重要地位和作用。中学历史教学，不仅以其所传授的历史知识担负着文化教育的任务，而且在向学生进行理想教育、道德法制纪律教育等方面，都能发挥其特有的作用。首先，历史课必须进一步加强爱国主…     

浅谈历史教学中的思想素质教育

中学历史教材中概述了我国与世界其他国家的重大历史事件以及众多的杰出人物，又记载了世界各个民族在自然斗争和科学实验中所取得的经济、科学技术和文化上的光辉成就，它所包含的思想教育的内容之丰富是一般别的课程难以相比的。所以，对学生进行思想道德教育，把青少年一代培养成“有理想、有道德、有文化、有纪律”的高素质的一代新人，历史课负有义不容辞的责任。历史教师应寓素质教育于历史教学中，在向学生传授历史知识的同时对学生进行爱国主义教育、人格教育等，不断提高学生整体素质。作为一名中学历史教师，我认为历史教学中的素质教育，应该包括以下几个方面的教育。     

寓德育于语文教学中

《中共中央关于改革和加强中小学德育工作的通知》中指出：“德育要与传授科学文化知识相结合，渗透贯穿在各科教材和教学过程中”并力求做到生动、形象。中学语文是向学生进行思想品德教育的重要学科。过去相当长一段时间，语文课上成了     

论高中语文隐性知识教学策略

我国历史文化源远流长,博大精深,而语文学科经历了五千年历史文化的沉淀后,蕴藏了更加丰富的文学知识。无论是在语文教材还是其他教材,都蕴含着大量的隐性知识,这些知识是语文教学的重要组成部分,陪伴着莘莘学子走过他们的学习生涯。从当前的语文课程教学来看,隐性知识是教学的重难点,因此为了更好地给学生传授隐性知识,笔者结合自身的教学经验从以下两个大的方面去分析。     

在中学历史教学中加强学生的思想教育

在中学历史教学中加强学生的思想教育□夏锦铸中学历史教学不仅要完成历史知识的传授任务,还要充分发挥历史课的思想教育作用,通过教学不断提高学生的思想觉悟和文化水平。加强对学生的思想教育是完成历史教学的重要任务。历史课的教学主要有两个方面：一是知识教育,即...     

浅谈大学生加强思想道德修养的途径和方法

中共中央十四届六中全会《关于加强社会主义精神文明建设若干问题的决议》对大学精神文明建设的目标和任务进一步作了明确规定,这就是要培养德智体等方面全面发展的社会主义建设者和接班人。 要培养全面发展的人,就要对大学生进行全面素质的教育,努力培养提高他们的全面素质。在对大学生全面素质培养中,对大学生思想道德素质培养尤为重要。思想道德修养课作为大学生思想道德培养的主要渠道,在对大学生进行知识传授的同时,更应加强道德行为能力的培养。通过学习《大学生思想道德修养》这一门课程,使大学生充分认识加强思想道德修养的重要意义,了解加强思想道德修养的内容和特点,掌握加强思想道德修养的途径和方法,按照社会主义的思想道德要求,坚持不懈地刻苦学习和自觉磨炼,树立正确的人生价值观,努力把他们培养成有理想,有道德,有文化,有纪律的“四有”新人。     

在语文教学中多角度渗透思想教育

中学教学属于基础教育,各学科的教育都负有教书育人的双重任务,与其他学科相比,语文学科思想内容更广泛,思想教育的途径也灵活多样的.《中学语文教学大纲》指出,在教学过程中,要“培养学生热爱祖国语言,热爱中华民族优秀传统文化的感情”,要“培养社会主义思想道德和爱国主义精神”.根据“大纲”的要求,依据历史传统“文道合一”的原则,语文教学要传授知识,培养能力,发展智力,同时要根据语文学科的特点,进行思想政治教育和道德素质教育.在语文教学中,多角度渗透思想教育,是中学语文教师义不容辞的责任.……     

小学语文教学与提高儿童素质

作为一门基础学科,在小学语文教学中,教师不仅要教给学生应当具备的文化知识和明辨是非的能力,还应引导学生具有健康的心理素质,学会处理人际关系,适应社会生活,具备通过劳动创造价值的能力。如何在小学语文教学中实施素质教育呢?一、文道结合,培养学生的思想道德素质重知识,但不“唯知识”教学,是素质教育不同于应试教育的重要特点。因而在小学语文教学中,教师除培养儿童掌握语言工具外,还要充分挖掘教材思想道德方面的内涵,去影响学生,促进儿童的心灵向美好的方向发展,从而提高儿童的思想道德素质。1.结合课文,加强情感教育。小学语文教学…     

基于初高中衔接的高中历史教学创意探索——以“明至清中叶的经济与文化”为例

破解初高中历史教材“重复史实”难题,从而实现初高中历史课堂的高效衔接,是一线教师亟须解决的问题。以“明至清中叶的经济与文化”为例,首先从经济转型、思想活跃与文化发展三个方面对教材进行分析,立足于新课标,将教学立意聚焦在“转变”上;其次从知识唤醒、知识传授与知识升华三个角度分析了本节课的教学创意。     

以文悟道 提高学生思想道德素质

在基础教育阶段,全面提高学生思想道德素质是对学生进行素质教育的重要内容之一。作为最基础的语文学科,在教学中如何体现文道的和谐统一,这又是语文教学十分重要的素质教育内容,“文以载道”“文道统一”都说明了语文学科思想性与艺术性水乳交融的关系,教材中无论占比重较大的、思想性较强的记叙文,还是针砭时弊、晓之以理的议论文,就是那些被称为“纯知识”的说明文,都蕴含着深刻的思想内容,为加强学生的思想教育提供了广阔天地。那么,在语文教学中如何把握文道统一的原则,使学生从文中悟出“道”,并把握以文悟道的“契机”,全面提高学生思想道德素质呢?     

浅论在语文教学中渗透思想教育的策略

语文教育承载着“文道统一”重任,不仅要传授知识,更要对学生的思想与,心灵产生影响．在语文教学中渗透思想道德教育因素,要求教师一定要认识知识传授与思想教育之间辩证统一的关系,仔细品味教材,认真选择教法,结合学生身心发展实际,把思想教育落到实处。在语文教学中渗透思想教育要讲究策略,其主要形式有：情境导入,阅读渗透,作文体验,榜样感染．     

职校生的素质教育

加强思想道德教育，课堂教育是主渠道。文化课教学要在传授知识的同时渗透思想道德教育的内容；专业课教学要渗透专业思想教育的内容；政治课、礼仪课、健康心理学要突出思想道德教育这一重要内容。其次，主题班(校)会要有针对性。要设计好主题。让全体学生人人参与，使他们从中真正受到教育。另外，要积极组织一些团日活动和社会实践活动，使学生通过参加有益于思想道德教育的社会调查活动受到教育。     

发掘教材内在因素 进行政治思想教育

历史课是对学生进行政治思想教育很重要的一门学科。在小学历史教学中,发掘教材的思想内容,运用教材的丰富材料,在传授历史知识的同时,对学生进行政治思想教育,这对于培养“四有”新人起着重要的作用。下面谈谈我对发掘小学历史教育内在因素,进行政治思想教育的粗浅认识。 一、爱国主义和国防主义教育。爱国主义是中华民族的优良传统,是小学历史教学的重要内容,可从以下几方面来进行爱国主义教育:     

寓思想道德教育于语文教学中

语文教材具有民族文化凝聚的特点．始终蕴涵有民族素质标志的思想道德积淀。语言文字的表达景物、描写、文学形象的分析,字里行间都渗透着思想道德教育。教师在教学中要把文化知识的讲解与思想道德教育有机地结合起来．使语文教学承担起对学生进行思想道德教育的重任。     

开展“道德讲坛”活动教会学生做人

学生是祖国的未来,民族的希望,“少年强,则国强;少年智,则国智”。学校不仅要传授学生知识,而且要教会学生做人。我校在不放松文化知识传授的同时,针对学生的思想现状和校园生活中存在的“品德洼地”,因时因地制宜地开展了一些思想道德教育活动,让学生真切地感受文明、礼仪的教化之风,使他们真正成为道德的宣传者、守护者和实践者,最突出的做法就是在全校轰轰烈烈地开展“道德讲坛”活动,即以“道德讲坛”为载体,开展不同形式、不同角度、不同主题内容的思想道德教育活动。