许愿树

正周末,风和日丽,我们一家人出去游玩。车在公路上行驶了一会儿,穿过高架桥,来到了一个名叫"许愿树"的地方。只见,两棵粗大的榕树手拉手站在院子中间。它们的树干非常粗壮,要几个大人手拉手才抱得住;它们枝繁(fán)叶茂(mào),合在一起像一把大伞;它们的根像一条条小蛇,深深地钻进泥土里。大人们在树下喝茶聊天,小朋友们围着大树做游戏,有的甚至     

美的瞬间

这是一个阳 光很好的 中午。我很喜欢阳光洒 在脸上惬意的感觉,就 像现在这样。 骑车来到十字路 口,红灯亮了。无意中仰 起脸,发现了路旁略显 苍老的大树。它的树干 很粗,已入冬天,枝叉上     

我最心爱的松鼠和翠鸟标本

我有两个标本——可爱的松鼠标本和美丽的翠鸟标本。那只翠鸟站在一棵老树枝上,它那双褐色的爪子紧紧抓住树干。头上的羽毛像漂亮的头巾,腹部的羽毛像红褐色的衬衫,背上的羽毛像紫色的裙子。它长着一双透明的眼睛,狭     

最美故乡人

正对于我,故乡的"绿",最使我倾倒!竹子也好,榕树也好……其实最伟大的还是榕树。它是油绿油绿的,在巨大的树干之外,它的繁枝,一垂到地上,就入土生根。走到一棵大榕树下,就像进入一片凉爽的丛林,怪不得人称福州为榕城,而我的二堂姐的名字,也叫作"婉榕"。现在我要写的是:"天下之最"的福     

像种树一样教作文

写作过程就像一棵树的生长过程,生活和阅读体验是土壤,观点、思想、情感是根,立意、构思、语言是树干花果。写作教学不但要注重立意、构思、表达等技法上的指导,更需关注学生观察力,情感的丰富性、敏锐性,思想的深刻性、倾向性等内功的修炼。后者是写作的源泉和动力,如果忽视这一点,而是用范文的标准要求每一个学生,就像龚自珍《病梅馆记》中所写的那样"斫其正,养其旁条,删其密,夭其稚枝,     

那棵老槐树

记忆中的那棵老槐树,听爸爸说,从他有记忆的时候,就长在奶奶家当年住的大杂院里了。现在想起来,那棵老槐树真的很老,粗壮的树干一个大人都抱不过来,黝黑的树皮上不知爬满了多少条皱纹,但他坚固稳定,每到春夏天,绿叶满枝,树顶像炸开的焰火一样繁密。     

广玉兰

在树的王国里,我最喜欢的就是广玉兰。远看,广玉兰有三层楼那么高,像一把绿绒绒的大伞,又像一个威武的士兵;近看树干又粗又大,灰褐色的树皮上有一个个小疙瘩,像老人额头上的皱纹,还像一道道小沟。树干上有许多树枝向四面展开,有粗有细,还有的向     

黄秋园山水画课徒稿（一）

正树干画法:松皮如鳞皴,柏树如绳皴,柳身皴纹交叉麻皮皴,梅身要点擦横皴,梧桐树身稀二三笔横点。树干、树枝、树根的画法画树枝,是山水画的基础之一。学画山水必先画树枝。树枝画好了,山水也就活了。画树枝必先画树干。故曰:"石分三面,树分四枝",即是说画树干须先注意树枝的姿态变化。画树干又必先画枯树,枯树无叶,即可知     

作文诊所写活梧桐藏感情

【入院片断】我家前院有一棵梧桐树,干很大,灰白灰白的,像水桶似的。枝也有碗口那么粗,淡绿色,有圆形的斑点,很好看。小枝嫩绿,长着密密层层的、一张张宽大的叶子。梧桐树全身都是宝:粗大的树干可以锯     

兄弟树

狗熊憨和猴子聪是好朋友,他们有了好东西总是一起分享,好得和亲兄弟似的。一次,他们在森林里发现了一棵高大的桃树,树干分成两个杈,像一个大大的"丫"字。猴子聪说:"憨哥,这两个树杈多像咱们俩,整天形影不离,这棵桃树干脆叫它兄弟树吧。"     

是一"枝"铅笔,还是一"支"铅笔?

一、古代典籍中关于"支"和"枝" "支"小篆的写法是手上拿着竹枝, 《说文解字》中解释道:"支,去竹之枝也,从手持半竹."可见"支"是个会意字,本义是去掉竹枝,竹去枝后便是竹竿,可用来作支撑物,是个动词."枝"则是个形声字, 《说文解字》中解释道:"木别生条也,从木支声.""枝"指树干上长出来的枝条,是在"支"的基础上加意符"木"形成的.     

法梧桐的记忆

在新校东侧有一片法桐林,粗粗的树干上长满了纷杂的新枝。它们的"相貌"之所以看上去有些滑稽,是因为被剪掉了所有枝条的它们,带着老校的泥土被迁移到新校"落户"还不满三载。对     

浅谈建构简约而丰厚的语文课堂

正好课如松,简约而丰满。那根系就像从文本中发掘出的对于学生学习语文有价值的东西,它是学生学习语文提升语文素养的依托。那粗壮的树干宛若课堂的清晰的主线,那从树干上向外伸展的有力的枝和枝上缀生的浓密的针叶,不就是课堂上在合适处切入的丰厚的语文训练么?笔者从松的意象悟出建构如松般简约而丰厚的语文课堂的几个要点如下:一、把好根脉——文本解读适度到位课堂的根脉应扎在文本里,扎进语言文字中。教师解读好文本是实施成功教学的前提,是基础;教师解读好文本     

橡皮树

我家客厅的窗户下面,摆着一盆养了10年的橡皮树。橡皮树就像一棵小树,栽在一个大花篮里。它的树干是绿色的,我伸起胳膊还摸不到它的顶端。树干的下端有我的大拇指那么粗,上端有我的小拇指那么细。树干上的皮,摸上去     

中年级阅读快车

〔读一读〕银杏树在我们楼前,有一棵老银杏树。它高大挺拔,像一个威武的巨人。它度过了漫长的岁月,谁也算不出它的确切年龄。这棵银杏树的树干笔直笔直,已长到三层楼的楼顶那么高了。假如把大地比做一张弓的话,那么这棵银杏树就是一支将要射向蓝天的长箭。它耸立在一排水杉的前面,暴风雨来了,它用那粗壮的身子保护着杉树。任凭风刮雨劈,毫不动摇。它的树枝一律向上伸展,而且互相靠拢,像经过人工修剪似的,又像一个巨人高举着千百条铁的臂膀,给人以奋发向上的力量。春天,枝上萌出嫩芽,闪着黄绿的眉眼。微风拂过,眨呀眨的,多像少女那充满活力的…     

枣树

奶奶家有一棵枣树。枣树的树干上有刺，像刺猬身上的刺一样。树上长满娇嫩的绿叶，密密麻麻的。一个个红枣藏在绿叶中，像一个个红灯笼，漂亮极了!     

丑树

我是一棵树,有点丑。颓废歪斜的树干上突兀着一个肿大的瘤;上面零乱地伸出臃肿的枝丫,干涩无泽的叶子;枝下踏着笨拙的根。我是一棵树,有点丑。     

例谈数学活动经验的积累与提升

正数学的基本知识和基本技能只有通过一定的"数学活动经验"才能内化与成型,数学的思想方法也是要在数学活动之中才能感悟到。数学的基础知识、基本技能、基本思想及基本活动经验是一个有机的整体,是互相联系、互相促进的,就像一棵树——数学活动经验像树根,在土壤中吸取成长所需的养分;数学思想像树干,主要是支撑树冠,给树叶输送水分和养分;基础知识及基本技能就像树冠,主要是完成光合作用,为树木提供养分的机构,促进树木成长。只     

陈卫东

海南省卫生学校教师陈卫东常对学生说：“一个人的品德就像一棵树的树干一样，树干直了，不管影子多斜，它永远是直的。”每任一个班的课，陈卫东都教育学生不但要学好专业知识，而且要具有振兴中国医学的……     

樱花树

"爱美之心,人皆有之。"美是每人都喜欢的,它的踪迹无处不在。一个星期六,我来到花园散步,在那里找到了美的踪迹,其中最吸引我的是一棵樱花树。这棵樱花树像个穿着时髦的模特儿,挺胸走上舞台。她大约有3米高,树干光溜溜的,很秀丽,也很笔直,显得那样挺