学生自主作业的培养

传统的课外作业让学生机械地抄写,简单地背诵,不仅耗时费力,而且妨碍学生创新思维和实践能力的培养.要让课外作业成为学生创新的园地,必须首先解决现今小学语文课外作业中存在的3种问题.1)"一刀切"的问题.教师常常不顾学生具体差异,布置作业一律同样要求,因而作业中利于学生发展的成分很少,学生所做无用功较多.     

让课外作业成为创新园地

传统的课外作业让学生机械地抄写,简单地背诵,不仅耗时费力而且妨碍了学生创新思维和实践能力的培养。在素质教育的今天,要让学生的课外作业成为学生在刻下创新的乐园。     

让课外作业不再成为学生的负担

课外作业,顾名思义就是课堂以外的作业,它是课堂教学的延续和补充,是反馈教学效果的重要手段之一.如果老师能根据班级情况,根据学生的层次精心设计课外作业,就能让学生对所学的知识进行巩固,甚至可以发展学生的能力,还能养成良好的学习习惯,孩子们的创新精神和创新意识也能得到进一步的提高,进而孩子的个性也可以得到张扬.因此,要把孩子们从作业堆里解放出来,让孩子们感到做课外作业不再是负担反而是一种享受.     

让课外作业成为学生创新的园地

传统的课外作业向学生提供了理想化、格式化的数学题目,学生进行机械模仿,不仅耗时费力,而且阻碍了学生创新思维和实践能力的培养。如何让课外作业成为学生创新的园地,我从课外作业的形式、内容上作了大胆的改革,经实践取得了事半功倍的教学效果。     

英语个性化课外作业设计原则分析

在小学英语教学过程中,作业一直是检验学生学习成绩的重要方式,一份个性化的课外作业不仅要达到检查学生学习成绩的目的,还要提高学生的学习兴趣,让学生更自觉地完成课外作业的书写,因此教师应精心设计课外作业,努力让课外作业的内容变得更有趣味性、独特性及开放性。     

设计学生乐做的作业

课外作业应该是学生巩固知识、快乐实践、创新的目的,教师应设计一些科学、新颖、带有一定灵活性的课外作业,让学生感兴趣并提高实践能力。     

数学课外作业设计的八种类型

在数学实践中,我们常有这样的体会:成绩好的学生往往能很自觉地完成课外作业,有良好的学习习惯、浓厚的学习兴趣.由此,数学课外作业的设计应着重培养学生自觉的学习习惯,让学生学得有趣,并把数学课外作业作为课堂教学的伸展和延续.结合多年的教学实践,笔者认为小学数学课外作业的设计主要有以下八种类型.     

浅谈如何在新课改下布置小学语文作业

传统的课外作业让学生机械地抄写,简单地背诵,不仅耗时费力,而且妨碍了学生创新思维和实践能力的培养。本文主要讲述如何在新课改下布置小学语文作业。     

对语文课外作业的思考

丰富多彩、形式多样的课外作业,是富有色彩、充满情趣的多元复合体,由此激发学生进行多方面的感官体验.在愉悦合理的环境中获取知识,培养可持续发展的学习能力,并积累大量愉快而幸福的经历.联系语文课堂教学和学生实际,我对学生的课外作业进行了大胆改革,努力创新,从作业形式、内容着手,积极引入现代教育理念,在形式上追求活泼多样,在内容上体现个性化、生活化和社会化.让课外作业直接参与或间接影响课堂教学,从而促进语文课堂教学,让学生在课内、课外获得双丰收.     

优化课外作业设计 减轻学生过重负担

课外作业作为课堂知识的延伸,是学生对于所学知识的巩固,同时也是对于教学质量的重要反馈条件。学生在课后根据教师的要求,按时按量的完成课外作业,有助于学生提高知识的掌握与应用。但在实际的课外作业设计上,有很多教师存在不少问题。如何高效地优化课外作业设计,减轻学生过重负担,让学生在课外作业中掌握知识、巩固知识,提高整体教学质量成为众多教师的首要任务。本文通过对优化课外作业的重要性,课外作业存在的现状,如何优化课外作业设计,让学生在快乐中完成课外作业诸方面进行简单的探索,希望能对众多教师提供一些参考。     

让数学作业的布置和批改与新课改同行

课外作业是课堂教学的延续,它既具有复习、巩固、内化知识的作用,又具有拓展、深化知识的功能,还具有评价、反馈的效应,因此它是师生交流互动的一个重要环节和有效方式.随着课程与课堂教学改革的深化,数学课外作业的布置与批改,也应依据教学新理念进行改革,以达到让学生经历课外作业的完成和订正过程、体验数学知识的奥妙与应用的广泛、体验数学学习的乐趣、增强自信心和培养创新精神的目的,为此,教师应该在数学教学工作中力求做到以下两点.一、科学地布置课外作业《数学课程标准》指出:数学课程应让每个学生都获得必需的数学,不同的学生在…     

让学生在享受中轻松完成课外作业

数学课外作业是对数学课堂教学的延伸,是学生对课堂所学知识的巩固、应用与拓展,是学生锻炼学习能力和培养创新精神的园地。我们设计课外作业时可以让形式新颖化,激发作业乐趣;让操作简单化,激发作业动力;让完成合作化,激增作业质效。     

小学英语课外作业生活化

英语课外作业是对课堂教学的有效延伸,是英语教学中不可缺少的环节。如果能按照新课程理念,创新地进行英语作业的设计,使英语作业生活化,定能让学生在课外进行有效的英语学习,获得积极的情感体验,激发学习兴趣,提高学习效率。依据新课程标准的理念以及日常具体教学情况,我认为课外作业生活化应遵循以下原则:1.兴趣性原则兴趣是学生学习的动力源泉。学生对学习有兴趣,学起来就轻松愉快,思维也最活跃最有效,学习就能起到事半功倍的效果。教师在设计英语作业时应根据教学内容以及学生的生理和心理特点,设计一些让学生感兴趣的生活化课外作业。2…     

小学数学课外作业的分层设计方法与策略探究

课外作业是对课堂教学和课内作业的补充和巩固,是提高小学生数学综合能力的重要渠道。但是很多小学生对课外作业的重视程度不足,经常出现不按时完成课外作业,或者抄袭其他学生课外作业的情况,使得小学生学习数学的效率下降。在新课改背景下,小学数学教师要认清现实,创新求变,设计分层次的数学课外作业,满足每一个小学生的求知需求,让小学数学教学更加灵活和高效。     

浅议如何留课外作业

作业是教育教学活动的重要环节,是检查学生理解消化知识程度的重要手段。预留课外作业可以了解学生,发现学生在学习过程中的问题和不足,从而有针对性地进行教学,同时预留课外作业也可以让学生更好地复习、巩固课堂中学习的知识,提高学习成绩。然而,在新课程背景下,教师预留课外作业也遇到许多困难,那么,教师应该如何给学生预留课外作业?结合多年的教学经验浅谈一些方法。     

数学课外作业设计八型

在教学实践中,我们常有这样的体会:成绩好的学生往往能很自觉地完成课外作业,有良好的学习习惯,浓厚的学习兴趣。由此,我觉得数学课外作业的设计应着重培养学生自觉的学习习惯,让学生学得有趣,并把数学课外作业作为课堂教学的伸展和延续。在教学实践中,我是这样设计课外作业的。     

新课程理念下的小学数学作业设计

课外作业,不仅仅要有利于巩固学习成果,更要有利于学生的思考与探究,让学生有多方面的收获,成为学生快乐实践、创新的园地。笔者认为课外作业需适度回归生活,关注动手实践,突出问题意识,关注思维过程,适度倡导开放,进而真正做到促进学生全面发展。     

课外数学作业分析与思考

课外作业的布置是教学工作的一个重要组成部分。本文分析了当前初中数学课外作业布置的现状,引出了布置作业的办法,从而让作业变得更有效,达到好的教学效果,培养学生的创新思维。     

新课程理念下的小学数学作业设计

课外作业,不仅仅要有利于巩固学习成果,更要有利于学生的思考与探究,让学生有多方面的收获,成为学生快乐实践、创新的园地。笔者认为课外作业需适度回归生活,关注动手实践,突出问题意识,关注思维过程,适度倡导开放,进而真正做到促进学生全面发展。     

让数学作业传递生命的气息

<正>课外作业历来是人们讨论的焦点。本文在小学数学发展性作业研究的基础上,结合生命化教育的研究现状,对现行的数学课外作业进行分析,就如何科学合理地设计数学课外作业,从开放性、生活化、分层式三个方面进行阐述,力求让学生在充满"生命化"的课外作业中获得成功的体验。一、设计开放性的作业,让学生成为应用的创新者课外作业不是在教学之后进行的一种孤立的、终极性的活动,而是整个学习活动的一个方面。开放性的作业需要学生