用“互联网+”的思维模式开展学会工作

随着"互联网+"的兴起和信息化时代的到来,广大科技工作者产生了更高层次的服务需求,这对学会加强自身建设是一个挑战,但同时也是学会自身升级优化的契机。本文针对"互联网+"的发展进行分析,对用"互联网+"的思维模式与学会工作结合进行探讨,从而提出"互联网+学会"工作模式的新思路,为更好地经营和管理学会提供借鉴。     

“互联网+”思维下图书馆的服务创新研究

在信息化高速发展的今天,“互联网+”的思维模式深深影响着各行业的发展、影响着人们的生活和工作方式,对图书馆的服务管理模式也提出了全新的要求,成为图书馆创新服务和发展的机遇与挑战。图书馆的服务措施要以“互联网+”思维为契机,积极创新、探索新的服务方式,推进“互联网+”的知识服务理念,打造出以人为本、开放共享的图书馆服务新模式。     

情报学理论思维与情报学研究变革

当前情报学面临的困境,要求研究者从根本上反思情报学的现状、发展水平与生存方式.研究表明,情报学理论思维的缺失是制约情报学研究进展的重要因素,情报学研究的实质性进展必须诉诸于情报学理论思维.因此,检视情报学发展史,反思情报学研究存在的问题,进而变革情报学研究的路径已成为当前情报学研究的一个重要问题.     

“互联网+”时代对科技期刊数字化的思考

【目的】围绕科技期刊的“互联网+”思想进行深入讨论,剖析目前科技期刊互联网发展进程较其他领域缓慢的根源。【方法】对比“互联网+”的思想与科技期刊行业的相关特点,对过去一些学者的观点进行辨析并从多方面论证 “互联网+ ”背景下科技期刊行业目前存在的问题,探讨可能的突破方向。【结果】相关科技期刊管理部门需要思考“互联网+”时代下的期刊行业管理制度改革和政策支持。【结论】科技期刊亟需迅速建立致力于科技期刊行业“互联网+”的工作群体;科技期刊从业者需要多渠道不断学习和跟进尝试。     

“互联网+”思维下构建高校学术期刊的学术空间

【目的】 为“互联网+”战略在我国高校学术期刊的实施提供理论支持,指明发展方向。【方法】 针对目前我国高校学术期刊存在的问题,以“互联网+”思维视角审视期刊功能,展开调研和分析,探索构建高校学术期刊学术空间的思维要素和选择途径。【结果】 以用户导向、开放有序、公平公正、互动融合、协作分享的“互联网+”思维,全面提升期刊的平台内容、用户服务、学术经营、传播渠道等,构建高校学术期刊科学信息协同共享的全生态学术空间。【结论】 “互联网+”下新型的学术空间以便捷、开放、共享的传播方式促进了学术信息的流动和与受众的互动,有助于高校学术期刊承载学术研究、交流与传播服务的神圣使命。     

基于"互联网+"思维和大数据技术的采购项目全生命周期管控机制

文章主要叙述了当前诸多企业采购项目管理现状、问题与不足,并对其问题的产生进行了原因剖析。阐述了充分运用"互联网+"思维和大数据技术,依托顶层制度设计建设和信息平台构建,从自动防差错、智能预警、避免法律风险、实现信息共享、数据分析统计、提供决策参考等几个方面,进一步建立完善采购项目全生命周期管控机制,从而有效提升企业采购效率、合同管理和规范运作水平。     

煤炭企业安全生产的综合管理研究——基于“互联网+”时代大数据视角

在"互联网+"时代,通过网络互联和大数据技术,实现煤矿数据的计算、挖掘和预警,已经成为一种必然趋势。随着煤炭安全生产与成本管理的矛盾日趋突出,不仅需要对煤炭企业在井下的生产数据进行监控预测,更要解决煤炭环境资源、设备资源与人员资源等多要素、多参数、多目标的综合管理问题。首先,分析了煤矿"环境-设备-人员"三者缺一不可的系统特性;研究了大数据在煤炭安全生产中存在的问题,分别从安全生产的环境数据复杂化、设备多元化、人员管理规范化等多个角度进行了管理问题梳理。其次,采用业务流程梳理及数据字典制定方法,定义了业务流程边界,发布了煤炭企业内部的业务数据字典。通过对环境、设备、人员的综合管理,制定了煤炭企业的安全生产环境、设备和人员管理对策。研究结果表明:"互联网+"时代大数据必将成为煤炭安全生产与成本管理的重要手段和途径,深度挖掘煤炭安全生产中的海量信息,可实现安全效益、经济效益与社会效益的最大化。     

基于“互联网+”的高职英语教学创新

“互联网+”教学模式丰富了教学资源,促进了英语学习的个性化和差异化,激发了学生的学习动力,同时增强了教师的教学能力。基于此,为了提高高职英语教学效率,文章提出教师应转变教学理念、创新教学方法、优化教学模式、改革教学评价等策略。     

“互联网+”时代的图书采访——一场自救的变革

针对“互联网+”时代传统采访工作模式的适应性已暴露出种种局限,图书馆面临重新调适和变革的挑战的现状,探讨信息化环境下的图书采访模式。在总结国内外图书采访理论和实践基础上,指出现有图书采访工作面对的挑战,总结分析“互联网+”时代图书采访的基本特征,为图书馆创新发展模式、在变革中求发展、提升服务能力和竞争力提供参考。     

大数据浪潮下情报学研究与教育的变革与守正

[目的/意义]为了避免国内图书情报学界在大数据浪潮下走创新不守正的老路。[方法/过程]对情报学界开设大数据专业面临的挑战与冲击、情报学的学科根基、如何变革情报学研究与教育等问题进行深入分析。[结果/结论]如果不对现有师资队伍的知识结构进行调整,不对师资队伍的知识储备进行充实,情报学界培养出来的大数据人才将缺乏市场竞争力。大数据时代的情报学研究既要追求学科知识的严谨性,坚守研究内容与教学内容的相关性,也要理性地将大数据思维、大数据方法与技术融入情报学的学科知识体系。大数据时代的情报学教育应该保持学科边界的稳定性,保持内容结构的合理性。     

“互联网+”背景下残疾人就业问题研究

"互联网+"的兴起加速了传统行业的转型升级,同时在增强残疾人就业技能、打破信息障碍、拓宽就业形式、提升就业层次上发挥了重要效能,为残疾人就业带来新的机遇。但在发展过程中也呈现出残疾人技能水平偏低、就业岗位供需矛盾显著、互联网就业保障力度不足的问题。可从残疾人综合素质、社会环境以及政府全面统筹三个角度出发,发挥政府、社会、个人三者的多元主体作用,全过程保障互联网在促进残疾人就业中发挥出更大潜能。     

“互联网+”线上线下混合式教学模式研究

随着互联网技术快速发展,传统教学模式逐渐与互联网信息化技术相互融合,教育信息化成为教育发展的新趋势和新模式。文章从“互联网+”线上线下混合式教学模式的出现入手,论述了线上线下混合式教学模式对当前教育事业发展带来的机遇,分析了线上教学和线下教学单一教学模式的优点和缺点,阐述了线上线下混合式教学模式的现状和存在的问题。     

“互联网+教育”:辨析与思考

"互联网+教育"不仅是一个频繁被提出的组合词,还是当今社会和技术发展下教育的必然走向,在探索和发展的道路上,必然会出现问题。我们必须追本溯源,把握本质,找到最优发展状态,才能达到理想的效果。本文通过对"互联网+教育"辨析,试图弄清概念,提出思考,探索最优道路。     

基于用户思维的“互联网+”医学学术期刊现状分析与对策建议

【目的】探讨用户思维引领下“互联网+”医学学术期刊的发展对策。【方法】应用用户思维定性分析“互联网+”医学期刊的用户定位和定量分析“互联网+”医学期刊的用户需求,并以分析的结论为对照,反观“互联网+”医学期刊的现状问题,进而针对问题提出对策建议。【结果】“互联网+”医学期刊存在满足用户阅读目的程度低、宣传推广新阅读途径存在不足、忽视用户阅读方式转变等诸多问题。【结论】“互联网+”医学期刊应根据用户阅读目的提供信息内容、积极宣传推广新阅读途径、根据用户阅读方式选择内容形式。     

“互联网+”背景下的高职教育教学改革研究

时代的更新与进步下,"互联网+"的巨大冲击,传统的教学理念也顺应时代发展而有了新的变化,通过不断与时俱进完善教学手段,创新高职院校的教学方式,充分挖掘了学生的智慧和潜能,在调动学生学习积极性的同时注重学生的个性发展,是当下高职院校教学改革的必然途径。故而,本文对"互联网+"背景下的高职教育教学改革进行了深入系统的研究,旨在能够为高职教育提供科学策略,促进高职院校的发展进步。     

迎接下一代情报学的诞生——情报学的危机与变革

情报学起源于文献学。在情报学发展的过程中,产生了四大分野：一是向内容研究领域发展;二是向科学 研究领域发展;三是向信息技术领域发展;四是向经济及其他社会领域发展。情报学发展史证明,学科发展有其自 身的规律,学科拓展创新不能脱离根本,要处理好情报与技术、情报与信息的关系。由于技术的不断变化、学科名 词的不确定、相关学科影响以及一级学科问题,使情报学面临着新的风险和危机。文章辨析了学科术语,提出并论 证了情报学的三个基本命题：以知识为出发点;以分析为基本方法;以科技为主要应用领域。分析了情报学变革的 主要路径：观念变革;学科结构变革;方法论变革;范式变革。作者提出建立下一代情报学的思想,包括情报赋能、 大数据情报学、智慧情报学、情报工程学、战略情报学等。     

“互联网+”背景下教学管理路径研究

学生学习的主要方式是教师授课,即教师在课堂上授课,但由于学生数量众多,教师工作量大,因而需要管理人员进行大量的工作来保证教学的正常进行。而互联网技术的发展,可以有效地解决这一问题,为教育提供了前所未有的发展机遇。互联网技术不仅使学校管理更方便了,还使得教育管理者可以更加高效地进行教学管理。在互联网技术的支持下,许多老师都能实现在线教学。在线上教学模式下,老师们不仅能够与学生互动交流、答疑解惑、提供学习资源和辅导资料、查看教学效果等,还可以通过直播授课的方式对学生们进行学习指导和监督。这样不仅解决了部分传统教育模式下师生交流难、互动不及时等问题,也极大地方便了老师们进行教学管理。     

“互联网+”背景下高校钢琴教学模式创新研究

随着互联网及其衍生的相关技术与教育的深度融合,高校钢琴教学模式面临前所未有的机遇和挑战。本文以高校钢琴教学模式的创新研究为出发点,在分析互联网思维下的钢琴教学特征及相关理论的基础上,探讨了“互联网+”背景下高校钢琴教学模式的创新方向。     

“互联网+”背景下工程实训教师的角色定位

工程实训课程是很多工程专业本科生培养方案中重要的实践学习环节,随着网络技术在实训教学领域的逐步应用,也给传统工程实训指导教师的角色、职责带来了潜移默化的改变。在网络技术飞速发展的当下,学生获得知识技能的渠道变得越来越多,在推动“互联网+”的背景下,实训指导教师需要经常思考自身的角色、职责的变化,审视自身的角色内涵;在不断校准角色定位的前提下,发挥高校实训指导教师在传授操作技能知识、培养学生动手实践能力、引导学生思想健康发展等方面起到积极作用。