基于个体特征的大学生移动阅读行为影响因素差异分析

通过文献梳理和问卷调查,对大学生移动阅读行为的影响因素进行分析,并对大学生对影响因素的感知及其在个体特征上的差异进行实证分析。研究结果表明,阅读主体、阅读内容、阅读软件等7个方面的28个因素对移动阅读行为存在不同程度的影响,并且不同性别、学历、学科背景的大学生在影响因素感知上存在显著差异。最后,对研究结果进行了讨论并提出了相关建议。     

移动网络时代大学生阅读行为对移动图书馆建设的影响

本论文分析了在当前移动网络时代,作为高校图书馆主体的大学生的阅读行为习惯和特点,研究了其在网络阅读、电子阅读和手机阅读等新一代阅读方式环境下,对移动图书馆提高电子资源质量、做好读者服务的意义,以期对移动图书馆的建设,尤其是在读者定位及个性化服务方面提供相关借鉴和参考。     

基于情境交互视角的移动阅读用户行为研究

[目的/意义]旨在提升移动阅读服务的个性化与用户使用移动图书馆阅读资源的黏度.[方法/过程]通过对移动阅读服务情境交互维度、交互层次、交互过程的分析,研究其与用户阅读行为的作用关系,推导出移动阅读服务情境交互作用于用户阅读行为的策略.[结果/结论]根据移动阅读服务情境交互与用户阅读行为的功能关系、适配关系、策略关系,可...     

新媒体环境下大学生移动阅读研究

移动互联网技术的快速发展,使大学生阅读从纸质书刊转向电子资源,在延伸阅读感官、提升阅读效率的同时,也产生了过度依赖工具、碎片化阅读、网络版权保护等问题。在新媒体环境下,高校需要从加强校园网络基础建设、整合校园网络阅读资源、开展校园阅读活动、完善网络版权保护等层面开展活动,营造良好的校园阅读环境,促进校园阅读良性发展。     

基于图书借阅行为的当代大学生阅读取向分析——以华中农业大学为例

以华中农业大学为例,调查分析不同年级和不同学院学生利用图书馆的情况,通过对传统图书馆纸质图书阅读行为数据的分析,挖掘其内在的信息行为规律,以期从中探索出当代大学生的阅读心理,从而更好地为用户提供个性化阅读服务。     

大学生信息素质与阅读行为隐性关系研究

信息素养包括信息意识、信息能力和信息道德。在信息素养三要素中,信息能力是核心且是最难全面掌握的一部分,也是大学生读者从检索、获取、筛选、鉴别到加工、整合、利用和创新等一系列能力的综合反映。而阅读行为是大学生读者在阅读过程中所表现的综合行为。大学读者的认知、研习、体验兴趣、动机等类型的信息意识影响着他们的阅读行为;大学生读者选择读物、鉴别信息、整合与创造的信息能力反映了他们的阅读行为;大学生的信息道德支配着他们的阅读行为。     

社交媒体对大学生阅读行为的影响分析及高校应对策略

社交媒体对大学生群体的影响越来越深。本文对国内大学生的社交媒体使用现状进行了分析,研究了社交媒体对大学生阅读习惯的塑造和对专业知识学习的影响。并提出本科高校可以通过建立信息时代的知识获取环境、引入碎片化知识传授方式和提升课堂吸引力等策略来应对社交媒体对大学生阅读习惯的负面影响。     

移动服务用户采纳行为的整合模型——基于移动阅读的实证研究

基于信息系统、行为科学和心理学理论,从一般技术因素、特定技术因素、消费者心理因素和社会影响因素四个方面构建了一个整合的移动服务用户采纳行为的结构方程模型。在我国移动服务背景下,以移动阅读为研究对象,运用SPSS 13.0和PLS结构方程分析软件验证模型和假设。研究发现:影响用户采纳基于工作环境下的传统信息技术和基于日常生活环境下的移动信息技术的关键因素存在显著差异。感知愉悦性、心流体验、感知易用性和感知移动性是影响用户采纳移动阅读的主要因素,而感知有用性、感知货币价值和社会影响对用户采纳移动阅读的影响不显著。     

知识共享行为在人口统计变量上的差异性分析

通过调查获得580份有效问卷,对这580份问卷进行了探索性因子分析,验证了知识共享行为调查量表的信度,在此基础上实证分析了知识共享行为及其各个维度在人口统计变量上的差异。研究结果表明,知识共享行为在人口特征变量上除了性别以外,在职位、教育程度、部门、组织工龄、年龄等方面都有显著性差异。在研究结果的基础上提出了相应的建议:组织应该考虑人口变量对员工知识共享行为的影响,建立合理的激励措施以及营造共享的企业文化,从而提升员工知识共享意愿,促进知识共享行为,增强企业的核心竞争力。     

移动数字阅读用户体验动态行为模型及实证研究

随着移动互联网的发展与普及，用户体验成为移动数字阅读领域备受关注的因素。本文从用户体验的动态阶段出发，从体验维度、认知和情感以及持续采纳行为等角度构建移动数字阅读领域用户体验动态行为的理论模型以及研究假设。通过收集434份有效问卷，利用Lisrel8.70对理论模型进行了检验和修正。结果表明：1）在用户体验决策阶段，期望确认程度和满意度是影响持续采纳意向的重要变量；2）在用户体验交互阶段，期望确认程度对于感知易用性和感知愉悦存在显著影响；3）在用户体验期望阶段，用户体验三层维度对于用户的持续采纳意向都具有显著影响，其中反思层体验的影响最大，其次是认知层体验，最后是感官层体验。     

基于阅读误区的大学生导读工作研究

随着时代的发展社会节奏的加快,大学生阅读受到了很大的冲击,较之以往的阅读习惯发生了很大的变化,同时也出现了很多新问题。文中通过对大学生阅读中存在的问题进行深刻的分析研究,归纳总结出了目前大学生阅读中存在的主要误区,并据此提出了大学生阅读指导的具体措施。     

我国高校图书馆推广手机阅读的SWOT分析

手机阅读是颇受高校读者喜爱的一种数字阅读形式。利用SWOT分析法对高校图书馆推广手机阅读的优势、劣势、机遇和挑战等进行分析,发现可以从加快手机图书馆建设进程、加快阅读内容数字化的进程、重视读者需求、加强阅读引导以及加大宣传力度等几个方面推广手机阅读服务。     

职校生语文阅读现状调查研究

阅读是人们学习最基本的一项能力,也是获取知识的主要渠道。调查职校生语文阅读现状,分析研究并有效解决学生阅读过程中存在的问题,有利于学生养成良好的阅读习惯、培养阅读兴趣、提高阅读能力,进而让学生学会自学,为学生终身学习和发展奠定基础。     

“90后”大学生行为特征及教育引导方法探究

至今年年底,90后的大学生将成为各大高校学生的主体,90后大学生所表现出来的特殊的行为特征与思维方式也给高校的教育方法提出了更高的要求。本文分析了90后大学生的行为特征及成因,并提出了对其进行教育引导的相关方法。     

Mobile 2.0环境下高校图书馆推行移动阅读服务的可行性分析

随着3G时代的到来,以手机为主的移动终端延伸了互联网,阅读在任何时间、任何地点都成为可能。这给图书馆服务带来了新的发展机遇和挑战。本文首先介绍了Mobile 2.0,然后分别从移动通信技术与设备、高校图书馆读者、图书馆自身三方面加以分析图书馆开展移动阅读的可行性。     

对当代大学生消费行为的思考

在市场经济深入发展的今天,消费对生产发展、经济增长产生的影响日益显现。而作为一个数目庞大的消费群体—大学生,正处于一个非常重要的时期,其本身的价——值观、认识观正渐渐成形,如何引导当代大学生正确树立健康、文明的消费观念,是目前亟待解决的问题。     

浅析职业院校学生问题行为

当前,学生心理健康教育的呼声也日渐高亢,而作为培养合格人才的职业院校也将面对学生复杂多样的问题行为。本文将结合笔者的教学管理实践,分析职业院校学生问题行为的现状及其产生原因,并尝试性地提出一些矫正策略,从而能有效地矫正学生的问题行为,促进教师和学生共同发展。