圆锥曲线在“开普勒行星运动定律”教学中的应用

通过发掘阿波罗尼斯发现圆锥曲线与开普勒发现行星运动椭圆轨道理论的史料来引出问题,利用数学与物理规律推理并论证二者的内在关联。拓展椭圆轨道的数学物理方程与规律,迁移出数学与物理跨学科成果的对比与融合。     

行星上的博弈——纪念“天空立法者”开普勒诞辰450周年

约翰内斯·开普勒是近代天文学发展史上的一位伟大人物,也是近代实验光学的奠基人。本文通过查阅多部相关文献,简述开普勒通过揭开行星运动之谜,从而对近代科学发展作出的重大贡献,其举堪称是与当时各界人物在"行星上的博弈";在核心素养结合物理学史教学的要求下,也为高中物理课堂教学提供相关史料,并以此文纪念"天空立法者"约翰内斯·开普勒诞辰450周年。     

开普勒运动定律在解题中的运用

在开普勒运动定律的教学中,笔者搜集和整理了一些题目,作为巩固本节知识的例题和习题,用来加深学生对所学知识的理解,以使其更好地掌握本节内容,收到了良好的教学效果．现摘录如下,供同行们参考．     

逆境中崛起的天文学家——开普勒

凡是想成就一番事业的人,总希望一帆风顺,然而往往事与愿违.培根说过:"超越自然的奇迹,多是在对厄运的征服中出现的."奇迹,大多出现于反常中.人生的道路不可能全是坦途.生活不可能像春天的花园,鲜花遍地,     

在高中物理教学中贯彻立德树人——以“从托勒密到开普勒”的教学设计为例

针对如何挖掘“立德树人”的教学资源,如何在物理课堂教学中贯彻“立德树人”的育人任务。以“从托勒密到开普勒”的教学为例,通过设问、阅读、分析、讨论的方法,引导学生认识、理解地心说、日心说及开普勒行星运动定律,以期让学生习得科学探究过程中涉及的物理思想、方法和规律,形成结构化的认知模型,养成观察与探究及数理结合的习惯与意识,培养学生的物理学科核心素养。     

“黑夜人生”的追忆——试论李锐小说的人生悲情

李锐是一个只愿写刻骨铭心故事的作家,他对生命、生存的刻骨体验是:悲凉。于是他的小说中总有一种人生的悲情。他写到生者的悲凉,还有死者的悲凉。这些人无论是怀有梦想的知青,还是愚昧的农民都陷入这悲凉的人生中。他们的悲凉是由他们的生存的困境和精神的困境共同造成的。李锐以他细腻的笔触深刻地摹写了他们的困境,并表达了一种深深的悲悯情怀。李锐自身的人生经历给予他了一种精神的困境,他深受中国传统文化的悲剧艺术精神的熏陶,站在五千年文明的山头上写作,相互交织作用导致了他的这种悲凉人生的感觉。面对这悲凉人生,李锐给希望于孩子,给希望以"逃离",逃离这黄土地,让孩子们去寻找希望。     

谱写天空的乐章——纪念“开普勒第三定律”发表400周年

约翰内斯·开普勒在他饱经风霜的一生中,遇到了太多的不幸与辛酸:宗教的迫害,国家的动乱,亲人的离世,接踵而来。即使在这样艰难的环境下,开普勒依然坚持着宇宙和谐的哲学追求,从而成为理性新世界和宇宙和谐的宣告者。此文通过查阅34部相关文献,旨在勾勒开普勒的光辉一生,为物理课堂教学提供相关的史料支撑,供大家参考。     

孔乙己悲情人生启示录

不厌地拜读鲁迅先生的《孔乙己》,仔细地咀嚼苦涩的“茴香豆”,曾想为孔乙己指点迷津,曾想为孔乙己奔走呼告……时代如过眼烟云,而今迷茫之中。这个可怜的苦人儿、可悲的牺牲品、可叹的多余人似乎还在国人眼前摇头叹息,为自己？为国人？为过去？抑或为今天的教育？此话还得先从孔乙己的悲情人生说起。     

行星研究的三部曲

17世纪,在以牛顿力学和万有引力定律的发现为标志的这一历史时期,人类对行星的研究常常被形容为对行星各层次研究的三部曲.三部曲的主角依次为第谷、开普勒和牛顿.一、第谷——用肉眼观测的天文学家第谷·布拉赫(Tycho Brahe,1546～1601),丹麦天文学家.他是最后一位也是最伟大的一位用肉眼进     

由贾谊的悲情人生所想到的

新课改人教版高中语文必修三选录了贾谊的《过秦论》,贾谊才华出众,眼光高远,但他命运多舛,人生悲苦,这一点每位老师都很清楚,在这里我就不再赘述,我要介绍的是历史上存在的对造成他悲情人生原因的两种截然不同的观点,并表明我个人的看法。     

科学家发现几乎所有的红矮星都拥有行星

据国外媒体报道,来自英国和智利的天文学家小组近日发现,几乎所有的红矮星都拥有行星,更重要的是,宇宙中接近四分之三的恒星是红矮星,这项研究暗示银河系乃至宇宙中的系外行星数量绝对是个天文数字,即便生命诞生的概率很低,但在如此大的样本基础上得出的结果也是非常可观的。研究还表明,在太阳系周围的恒星系统中,至少有四分之一的红矮星周围存在超级地球,而且这些超级地球还运行在恒星周围可居住带的轨道上。     

专家发现“小型太阳系”或许隐藏生命行星

天文学家2008年2月14日宣布,他们在5000光年以外处发现一个酷似太阳系的星系,相当于一个小型太阳系。发现新星系的是美国俄亥俄州立大学博士斯科特·高迪等近70名各国天文学家和天文爱好者。相关论文该月15     

开普勒三定律发现的启示——兼谈李约瑟难题

从开普勒发现行星运动三定律前后这段物理学史中,可以总结出知识存在的三种形态,即:事实形态、规律形态和理论形态。透过知识形态的转变可以看到宇宙的和谐性以及西方人追求用演绎的方法来生产和组织知识的策略,这两点都来自于古希腊哲学家。中国没有产生近代科学的直接原因之一是古代中国人没有形成宇宙和谐性的信念且没有掌握用演绎的方法来生产新知识。     

教材中物理学史的呈现引发的教学思考——“万有引力与宇宙航行”教学建议

对"万有引力与宇宙航行"的物理学史进行了深入的分析梳理,充分认识和体会天体物理学的魅力,从中学物理教学角度对教材史料的选择、编排、运用方式阐述一些教学建议,帮助学生构建完整的知识体系,培养学生的学科素养。     

从Kepler到Newton—从万有引力定律的发现谈起

1 万有引力定律的诞生 德国天文学家开普勒（Kepler）是丹麦著名天文学家第谷（Tycho Brahe）的学生和继承人,他根据第谷毕生观测留下的宝贵资料,孜孜不倦地对行星运动进行深入的研究,提出了行星运动三大定律．第一定律：行星绕太阳的轨道为椭圆,太阳位于椭圆的一个焦点上,这是根据观测数据总结的;     

悲情人生——关汉卿与曾瑞青楼题材散曲之比较

关汉卿、曾瑞分别为元散曲第一代、第二代"悠游市井"的代表作家,他们创作了大量青楼题材散曲,既呈现出与著名歌妓密切交往和对妓女人文关怀的共同特征,又因各自生活经历和时代背景不同而造成差异。概而言之,关汉卿式的"玩世"与曾瑞式的"警世"折射了元代文人悲剧性命运的共同实质。     

此情可待成追忆 只是当时已惘然——感受《项脊轩志》人生悲情

《项脊轩志》是一篇感人至深的散文,每次读到归有光那句"庭有枇杷树,吾妻死之年所手植也,今已亭亭如盖矣",似乎听到一声悠长而深沉的叹息,不由悲从中来,内心久久不能平静。作者"借一阁以记三代之遗迹",睹物怀人,悼亡念存,娓娓细谈,感情极为悲切。梦想破灭的悲痛,母亲早逝的悲凉,祖母期望落空的悲戚,爱妻离世的悲伤构成了归有光的悲情人生。梦想破灭之悲"项脊轩,旧南阁子也。"一个一丈见方的百年老屋     

失意人生的天空——论柳永人生境况对其词作的影响

柳永在我国词史上是一个很有个性才华的词人.他的词无论在内容上还是在艺术上,都有一定的开创性,对词的发展产生了重要影响.文学来源于生活,也反映生活.柳永在词学上的成就,除了他本身的艺术天分和自我勤奋外,与其人生境况密不可分.可以说,柳永的人生境况造就了后人敬仰柳永和柳词具有重要影响的主要原因之一.     

悲情恋歌——赏析《异国秋思》的景情美

大凡作家笔下所现之物．无不带上他们人生体验的色彩．其美的观念和情感形式也附着在所描述的事物上．诗歌和散文尤其如此。所谓万物融于作家的笔端。并构成了他们的世界．而这个世界又恰恰是他们人生世界的情感体验。或悲或喜或哀或乐．正是外物与内心世界相互撞击的结果．在庐瞠的《异囤秋思》中,我感到的是她那透过秋天景象和人文世界而显现出来的一种深沉的悲伤情绪．令人心中也升腾起愁绪,     

哀人生苦短 歌者悲情演义 叹韶华易逝 我辈尚需努力

人生苦短似流星，韶华易逝天就成；梦里风花雪月事，带走人间无数情。