"互联网+"背景下高校传媒人才需求及其趋势——基于对湖北省高校的定量研究

"互联网+"背景下,媒体融合发展推动着传媒领域迅速变革,使传媒行业对从业者提出了更高要求,高校人才培养如何与业界需求形成有效对接成为亟需解决的问题.本文采用定量研究法,以湖北省高校为样本,就"互联网+"背景下高校传媒人才的需求及其趋势进行探索性分析.研究结果显示,目前高校对传媒人才的需求呈现出更加多元化、高标准的特点....     

创新融合:楼宇媒体的进路——以新纳传媒SDI-SITE系统为个案

楼宇媒体的一般特点本文所指的楼宇媒体是楼宇中用液晶屏幕播放广告或其他视觉和听觉内容的媒体形式,又可以称为楼宇电视。楼宇电视指利用液晶显示屏,在商业楼     

运用新媒体讲活高校思政课的策略探索——以河北传媒学院为例

随着新媒体的迅猛发展,高校思政课教学改革迎来了新的挑战和契机。在高校思政课中巧用新媒体技术,不仅为教师的教学改革提供了新的技术支撑和思路拓展,同时也为学生的学习提供了新的成长动力和知识期待。基于此,高校思政课的教学改革理应紧跟时代步伐,积极发挥新媒体优势,实现其在高校思政课中的深度融合和有效应用,这是当下推进高校思政教学的必然路径。本文对新媒体环境下高校思政课传统教学面临的挑战和机遇进行分析,进而以河北传媒学院为例,提出相应的教学改革理念和思路,以期探索运用新媒体讲活高校思政课的具体策略和方法。     

市场化:媒体需求与高校教育的对接点--传媒业人才供需脱节的原因分析及对策研究

企业的生产原则是只要法律许可，社会需要什么就生产什么，这也是市场经济的基本规律在生产中的具体表现。2003年，教育部把高校专业的发展和就业率紧密挂起钩来，就业率低的专业，其招生和经费都受到限制，这说明作为以教书育人为目的的教育事业也适用这一原则。     

我国高校传媒人才培养质量分析与模式研究——以天津市高校为例北大核心CSSCI

在新媒体的崛起和媒介融合的背景下,传统意义上的新闻传播人才已经不能满足传媒行业的基本需求,这使传媒教育面临严峻挑战。本文立足当下天津市传媒行业对传媒人才需求的现实情况,为天津市各高校的传媒人才培养提出了一些建议,旨在为当前的传媒教育做出有益的理论探索。     

高校媒介经营管理教育的现状与对策

随着媒介市场化程度提高、竞争的日益加剧,媒介对经营管理型人才迫切需求,而当前此类人才奇缺。中国加入WTO后,国内媒介面临国际传媒的冲击与挑战,提高竞争力根本上依赖于人才的竞争,因此,高校新闻院系加强经营管理型人才的教育和培养显得十分紧迫。一、媒介经营管理教育的历史     

新媒体与高校思政教育方法创新

随着新媒体在高校的广泛应用,给学生的思想政治教育工作带来严峻的挑战。如何使大学生思想政治教育工作可以在新媒体的环境下顺利实施,是目前高校管理人员亟需解决的问题。本文分析了新媒体对高校大学生思想政治教育工作带来的挑战和机遇,并提出了针对性的解决措施。在移动互联网技术的普及和影响下,新媒体对大学生的思想产生了深刻的影响,和传统媒体相比,新媒体通     

融媒体时代电视传媒的创新与突破研究

【目的】本文旨在深入探讨融媒体时代下电视传媒的创新策略与突破路径,分析电视传媒如何适应技术革新、受众行为变化和信息传播模式的演变,以保持其在媒体领域的影响力和竞争力。【方法】通过对国内外多个电视传媒创新案例进行详细分析,结合技术革新、内容创新和平台整合的实践探讨,采用定性分析方法,深入探索电视传媒在融媒体时代的发展趋势和挑战。【结果】研究发现,电视传媒机构正通过技术革新（如互联网、AI和物联网的融合）、内容创新（包括定制化内容和交互式节目）和平台整合（涉及多平台传播和社交网络整合）,来适应受众行为的变迁和信息传播模式的演变。同时,电视传媒也面临着社会责任和伦理问题的新挑战。【结论】电视传媒在融媒体时代需采取多元化的创新策略,包括技术升级、内容和平台创新,以及对法律法规和伦理挑战的适应。通过这些策略,电视传媒可以更好地满足现代观众的需求,保持其在快速变化的媒体环境中的竞争力。     

从社会需求看传媒类人才的供给状况——以浙江传媒学院为例

社会对人才的需求是学校人才培养的风向标。学校应以市场需求为导向,将人才培养和学校就业紧密联系,培养多规格、多元化的传媒人才,推进学生就业工作的良性发展。     

新媒体时代网络信息法治化的重要意义

正新媒体力量的快速成长是近年来中国社会发展最重要的现象之一,以微博和微信为代表的自媒体几乎成了一切重大事件的消息源和发起点。无论从技术形态、传播方式还是媒体属性来看,新媒体与传统媒体都存在巨大的差别,它正以不断消解传统权力的方式建立自己的影响力。任何一件新事物的产生都会带来各种不同的社会效应,新媒体也不例外。在我们享受着新媒体带来的方便、快捷和自由盛宴的同时,伦敦骚乱,西亚、北非社会动荡和美国棱镜事件都在告诫我们,对新媒体信息过度依赖和缺乏有效监管是要付出代价的。     

广西高校教育信息资源的建设现状、问题和对策

在教育信息化建设的进程中,广西高校的教育信息资源建设取得了显著的成绩,但也不可避免地出现许多问题。笔者在对广西高校教育信息化、教育资源建设以及多媒体技术在课堂教学中的应用效果进行调查之后,对目前广西高校教育资源的现状、问题作了分析,并提出相应的对策。     

传统媒体吸引青年读者的成功尝试——《中国青年报》与中国高校传媒联盟

2008年5月,中国青年报社携手63所国内知名高校发起成立中国高校传媒联盟(以下简称"联盟"). 截至2009年12月底,联盟理事单位184家,均为国内知名高校,会员媒体近1000个,包括校报、校园广播电视台、新闻网等各种形态的媒体.随着上海世博会、广州亚运会大学生注册记者的选拔,联盟的名头越来越响,运行也日趋规范.     

新媒体时代灾害信息的传播特点——以北京7.21特大暴雨山洪泥石流灾害为例

2012年7月21日,北京市普降暴雨,严重影响了市内交通,并引发了洪水和泥石流灾害,造成了重大的经济损失和人员伤亡。通过这场灾害事件,可以发现新媒体时代灾害信息传播具有以下特点:主流媒体的议程设置与草根媒体的反议程设置并存;自媒体在信息传播、灾害救助与舆论监督中发挥重要作用;传统媒体与新媒体的互动与融合不断深化;政府组织的灾害信息传播能力和危机控制能力显著增强。     

卓越传媒人才专业技能的内涵与打造——基于融媒时代的讨论

在媒体融合时代,许多高校传媒专业的理论和实践教学内容都远远落后于媒体快速发展的步伐,学生对媒体融合发展、兼容并包、深度变革的发展趋势缺乏深刻认知.因此,通过多种途径和举措,切实提升学生复合型专业技能,成为高校传媒人才培养的重点.融媒时代传媒人才专业技能的新内涵.在媒体融合发展的过程中,新媒体和传统媒体相互借鉴,相互学习,媒介生态不断调整,并催生一大批传统媒体时代不曾出现的新的媒体形态.     

媒体融合背景下地方高校传媒专业实践教学改革与创新——以龙岩学院省级一流本科课程"广电综合性实务"为例

龙岩学院开设的省级社会实践一流本科课程"广电综合性实务"致力于拓展学生专业视野,提升实践动手能力,为学生更好地从事传媒实务工作奠定基础.在实践中,该课程形成了以下教学改革思路:适应行业发展,动态调整课程内容;结合课程思政,融入"红色"主题实践案例;因地制宜,拓展实践实训平台;适应课程需要,探索多元化教学模式.面对传媒教...     

高校媒体在和谐校园文化建设中的生态环境——以广西高校为例

高校媒体发展进入新的融合时代 新媒体的出现在新世纪之初一度引起传统媒体的恐慌,经过近十年发展,诚如业界专家们预测的那样,传统媒体不会被新媒体取代,而是随着媒介整合趋势的加快,最终走向融合。这种趋势必然影响到高校校园媒介的发展。传统媒介与新媒体之间互相渗透、资源共享,新老媒体从形式到内容上加速融合。互补不足,发挥各自的优势特色。     

高校图书馆新媒体服务现状分析与优化建议——以河北工业大学图书馆为例

【目的】新媒体技术的迅速发展为高校图书馆的创新和服务带来新的机遇和挑战。结合新媒体的特点,对高校图书馆新媒体服务现状进行分析并提出优化建议。【方法】以河北工业大学图书馆为例,运用问卷调研的方式,采取线上线下相结合的方法面向读者开展调研。【结果】高校图书馆在新媒体服务工作方面存在新媒体平台内容丰富性有待增强、平台与读者互动的有效性不足、不同新媒体之间缺乏有效的融合性等问题。【结论】文章提出了从丰富平台类型、提升平台互动的有效性、建立校际新媒体平台共享机制3个方面优化高校图书馆新媒体服务。     

以实践为轴心的传媒专业人才培养模式

科技的迅猛发展让传媒产业插上了腾飞的翅膀,同时媒介融合的语境使高素质复合型人才匮乏更加凸显。许多传统媒体一线的“大咖”纷纷离职,到新媒体甚至到高校另谋高就。这种错综复杂的人才竞争局面,使高校传媒人才的培养面临挑战。什么样的人才能够应对传媒产业加剧竞争的局面？什么样的人才能在文化传播和市场竞争中既能进入得快、站得稳,又能走得远？这是目前传媒专业高等教育面临的核心问题。     

当代西方传媒对华报道研究的现状与思考——以美国主流媒体的研究为例

西方传媒机构报道中国的历史可以追溯到19世纪中后叶西方传教士来华办报。至20世纪初,由于西方势力在中国的不断渗入以及中国社会相继爆发的系列重大事件,西方主要传媒机构