在异族文化背景中寻根——浅谈美国青少年文学中的亚裔美国人形象

美国亚裔作家的崛起 　　美国是一个多种族的多元文化社会,盎格鲁.萨克森后裔占美国人口的大多数,而美国的少数族则指的是印第安土族、非州裔美国人、亚裔美国人、西班牙裔美国人、以及来自世界各地的移民.如今,进入美国的移民中有80%来自亚洲和拉丁美州,而亚裔移民在美国又是人口增长最快、最具民族文化差异的社会群体(Chu ＆ Schuler 1992:93). 　　……     

美国少数民族高等教育问题的表现、原因及对策

在高等教育系统不太成功或比例不足的美国少数民族,主要包括三大族群:非洲裔美国人、美国印第安人和讲西班牙语的某些民族.美国高等教育领域素有民族不平等甚至民族歧视的传统目前这种不平等已是结构性的,与社会结构性不平等互为因果.随着少数民族人口在美国人口中的比例日益扩大,少数民族高等教育不平等问题已成为美国经济繁荣和社会稳定的隐忧.因此,针对制约美国少数民族学生接受高等教育的若干问题(准备不足、动机不足和非传统的参与方式等),美国提出并采取了旨在扩大少数民族高教就学机会和提高其高教保持率的若干具体对策.     

美国的民族教育（一）

美国的少数民族教育 ,主要是包括对非裔、拉美裔、亚裔和印第安人的教育。由于美国社会制度所决定的在其历史上存在着的种族隔离与歧视政策对现实社会产生的深刻影响 ,使得美国举办少数民族教育的历史 ,严格说来并不很长 ,这就与我国在社会主义制度下实现各民族文化教育事业的共同繁荣发展 ,有着实质上的不同。尽管如此 ,美国联邦政府和各州政府为举办少数民族教育 ,特别是在保持印第安人和其他少数民族语言、文化教育等方面所采取的一系列政策和措施 ,对于我们仍有可资借鉴之处。概括起来 ,其主要做法有如下方面 :（一）联邦政府设立了少数…     

20世纪80年代以来美国少数民族高等教育发展实证分析

美国是多民族、多种族的移民国家,美国少数民族主要包括黑人、拉美裔人、亚太裔入、印第安人／阿拉斯加土著人。美国教育统计数据显示：20世纪80年代以来,美国少数民族高等教育的发展主要是拉美裔人和亚太裔人等移民少数民族高等教育的发展。尽管黑人和印第安人／阿拉斯加土著人等美国少数民族高等教育也得到了一定发展,但无论是从入学率、学业完成率,还是从学位获得及教师队伍等方面来看,他们在高等教育领域并没有真正取得均等的竞争能力和教育机会。     

从侧面看美国社会

克林顿1月20日宣誓就任美国总统时说,他的新政府的使命就是“振兴美国经济和解决各种社会问题”。克林顿面对的美国社会究竟是怎样的呢? 一、劳动力增长缓慢,人口老龄化。美国是一个移民国家,现有2.55亿人口,3/4为白种人,1/4为“少数民族”,即非洲裔、亚洲裔移民。1850年时,美国人的平均年龄是18.9岁,1950年是30.2岁,现在是33.1岁。     

美国多元族裔关系对战后外交政策的影响

美国的多元族裔关系是影响美国制定外交政策的重要因素。从冷战期间的古巴裔美国人和非洲裔美国人、冷战后的美国犹太人和亚美尼亚裔美国人对外交政策的影响，可见美国各少数族裔群体对美国政策外交政策的影响随着世界超级大国的地位和确立呈越来越大的趋势，并且在战后两个时期分别表现出不同的特征。     

美国医学教育中的种族问题和对策

美国是一个多民族国家,其中美国西裔、非裔和印第安人占总人口的21％,而医生中来自这三个民族的仅占9％。与此相反,亚裔美国人仅占总人口的2.8％,但医生中亚裔却占10.8％。近年来,医学界多数人认为,医生队伍中各民族的构成应当与他们在总人口中所占的比重相当,并为此采取了一系列对策。本文重点介绍医学教育系统已经或正在采取的措施。     

美国少数民族高等教育政策的历史演变和未来走向

美国是一个以欧洲裔人为主体的多民族、多种族的移民国家，非洲裔人（黑人）、亚洲裔人、印第安人、西班牙裔（拉美裔人）等构成了美国社会的少数民族。几百年来，美国少数民族高等教育政策历经变迁，使美国少数民族高等教育经历一个曲折的发展历程。 一、种族隔离时期美国的少数民族高等教育政策。 从种族关系的角度看，美国少数民族高等教育政策发展史可以划分为两个大的时期，1954年以前的历史阶段为种族隔离时期，1954年以后则为种族融合时期，前后两个时期美国少数民族高等教育政策有着很大的不同。 印第安人是北美大陆的土著居民，黑…     

美国儿童状况报告

【美国《纽约时报杂志》10月8日一斯报道】题:1995年美国儿童状况全美国15岁以下的儿童约有5700万,占全国人口的22%左右。其中白人约占79%,黑人占16%,亚洲人或太平洋岛屿人、美洲印第安人、爱斯基摩人或阿留申群岛人占5%。人口中约有12%是西班牙裔美国人。最近的资料表明,有18岁以下子女的家庭中,42%的家庭只有一个孩子,6%的家庭有4个或更多的子女。从1950年到现在,美国儿童生活在只有母亲的家庭中的人数增加了三倍,即从500万增加到将近2000万。而从那时以来,单亲人数增加了两倍,从大约400万增加到1200万左右。有18岁以下子女的家庭中大约26…     

创立多文化图书馆:21世纪的战略决策

随着社会文化向着一个更加多样化的方向发展，教育者、雇用者和被雇用者都需要创造一个多文化的氛围。这种氛围应时刻反映着美国人口迅速变化的情况。据有关调查预测，在今后20多年中，美国人口将会增长4200万，其中拉丁美洲人将占47％，非裔美国人将占22％，亚洲人和其它肤色的人将占18％，白人只占13％。这种变化的趋势表明，经济的发展将会依赖于少数民族和女性的贡献。但目前图书管理人员的结构并求适应这种变化的趋势。本人认为，为了适应新形势的发展，所有类型的图书馆都应参与创造一个有益于多文化人口构成的环境。因此，本文旨在从…     

第62届美国国家图书奖揭晓

第62届美国国家图书奖日前在纽约曼哈顿华尔街的Ciprianl餐厅颁出。今年4位获奖者中,3位是女性,其中两人是非洲裔美国人,一位是越南裔美国人,女性、少数族裔,成为本届美国国家图书奖两大关键词。而曾经袭击美国的卡特里娜飓风被两位获奖作家写入书中。美国国家图书奖始于1950年,     

印第安人与玛雅文化

印第安人与玛雅文化尤飞虎在世界上众多的民族之林中，印第安人是一个特殊的民族。时至今日，人类已经进入了信息时代，但绝大多数的印第安人还处于石器时代的原始部落生活状态。目前印第安人约有４００万人，其中２＊Ｏ多万分布在美国、虽然历史卜印第安人饱受欺凌，但是...     

异域的“他者”远方的“手足”——维兹诺《自由的恶作剧者》中的中国形象分析

杰拉尔德·维兹诺的小说《自由的恶作剧者》中存在诸多关于中国形象的描写。由于作者兼具美国人和印第安裔的双重身份,其笔下的中国形象呈现出矛盾性和复杂性。文章主要聚焦作者的印第安性和“内部他者”身份,从潜文本、戏仿和“归家”叙事的角度探析其作品中的中国形象。在维兹诺眼中,中国不仅是异域的“他者”,更是在历史共鸣中同情的对象,是反抗殖民压迫的盟友和血脉相连的手足。揭示美国印第安裔视角下的中国形象,有利于正面中国形象的建构与传播。     

非裔美国人婚姻家庭及其教育观念的嬗变

在全球化进程日益加快的今天,非裔美国人的境遇较之过去有了很大的改观。然而,他们自身的生存与发展依然面临着许多困境。故此,笔者结合在美国学习期间的调研考察,试图揭示非裔美国人婚姻家庭教育观念的嬗变及其深层次原因,以便我们对非裔美国人现实生活状况及其政治经济地位有一个全面深入的了解。     

全美移民：亚裔学历高收入多 华裔七成大学毕业

9月1213公布的多份调查报告综合显示，2006年全美少数族裔人口已突破1亿．移民人口创3750万，其中亚裔人口达1483万。在各个族裔中，亚裔学历最高，收入最多，华裔拥有大学以上学历者超过七成。     

中国民族教育法若干问题研究

作为法概念的民族教育，不仅包括对少数民族成员所实施的教育，还包括在少数民族地区所实施的教育。民族教育的特点决定了民族教育立法的必要性。旧中国也有民族教育立法。但发展缓慢。新中国民族教育立法成绩显，但也存在着体系不完备、特色不鲜明、立法技术差、法律机制不科学、理论研究滞后等问题。民族教育立法应当坚持保障少数民族教育权实现、充分考虑民族特点和地区特点、坚持民族教育与宗教相分离三大基本原则。     

与众不同的成长风景——美国少数族裔女性成长小说研究概述

按照族裔来划分的话,美国少数族裔女性成长小说可以归纳为非裔、华裔、西语裔和印第安裔女性成长小说等不同类别.在当前,国内外对美国少数族裔女性成长小说开始有了较为广泛和深入的研究,通过对该类型小说在内涵、思路与方法及意义等方面的研究分析,有助于厘清美国少数族裔女性在成长过程中的一般性特征,从而进一步发掘其普遍的现实意义.     

美国印第安人保留地制度现状研究

作为一种制度安排,美国印第安人保留地制度主要不是通过政策宣示的形式建立起来的,而是通过美国国会的立法、美国各级法院对国会有关法律法令的解释和诉讼裁决形成的。因此,考察美国印第安人法就构成了研究印第安人保留地制度的主要途径。通过对美国印第安人法中关于美国联邦政府与印第安人部落之间的权力划分,印第安人保留地所拥有的刑事及民事司法权、     

封面介绍之加拿大风情

加拿大[面积]9984670平方千米。[人口]3166万。[民族]英裔占人口的42%,法裔占26.7%,其他欧裔占13%,土著居民(印第安人、米提人和因纽特人)占3%,余为亚洲、拉美、非洲裔等。[语言]英语和法语同为官方语言。[宗教]47%的居民信奉天主教,41%信奉基督教新教。[首都]渥太华。[国庆]7月1日(加拿大日)。[货币]加拿大元。[历史]最早居民是印第安人和因纽特人。16世纪起法英先后建立殖民地。1756-1763年“七年战争”法国战败后,所属殖民地割让英国。1848年成立自治政府。1867年加拿大省、新不伦瑞克和新斯科舍合并为联邦,称加拿大自治领,成为英国最早…     

美国全国有色人种协进会促进美国少数民族教育发展研究

作为美国历史较久远的一个少数民族团体,美国全国有色人种协进会在为非裔美国人和其他少数民族获得政治、经济等社会权利方面发挥了重要的作用。协进会下属的教育委员会制定了四项重大策略:增加资源使用的公平性,为进入大学学习和就业做好准备,提高教学水平和改善学科教学质量。在此基础上,提出了帮助非裔学生在教育上获得更加优质资源以取得较好学业成就的五大重要举措。作为一个多民族国家,如何更好的发展少数民族教育是我国教育工作中的一项重要任务,学习和借鉴美国的相关经验对于我国发展自己的民族教育事业有着极其重要的意义和作用。