大力发展散杂居地区的民族教育

河南省属于少数民族散居杂居地区,现有50个少数民族,100余万人,占全省总人口的1.18%。1981年第三次全国民族教育工作会议以来,河南省认真贯彻会议精神,把少数民族教育视为整个教育事业的重要组成部分,作为振兴民族经济的百年大计,高度重视,深入研究,积极工作,促进了全省少数民族教育的发展,初步形成了河南民族教育体系。目前,全省有民族中专1所,中学74所,小学280所,幼儿园23所,在中小学的少数民族学生达117526人。一、千方百计为少数民族子女入学提供方便条件几年来我们根据河南少数民族大分散小集中的居住特点,主要从三个方面创造条     

调整政策 发展民族教育——贵州民族教育刍议

一贵州是一个有916万少数民族的多民族地区。少数民族人口占全省总人口的30%以上,少数民族居住地,占全省总面积的55%以上。大量的地上和地下资源也主要分布在少数民族地区。因此,培养民族人才,发展民族教育,乃是开发贵州,振兴贵州经济,使贵州腾飞的关键之所在。     

尊重民族特点发展民族教育

我省有少数民族三百六十多万人,聚居在占全省面积57%的土地上.办好民族教育,对于落实党的民族政策,提高兄弟民族科学文化水平,促进全省和民族地区“两个文明”建设有着重大意义。党的十一届三中全会以来,我省民族教育战线,     

国家大力支持是贵州民族地区加快发展的基本保障

贵州是一个多民族的内陆山区省份,少数民族人口占全省总人口的41.27%.改革开放以来,全省民族地区经济社会发展取得了显著成效,但由于基础薄弱,民族地区经济社会发展落后问题仍然突出.贵州省少数民族地区要全面建设小康社会,实现经济社会发展历史性跨越,一定离不开国家的大力支持.     

加强领导 强化管理 深化改革 扎实做好民族教育工作

少数民族教育是我省教育事业的重要组成部分。推动少数民族教育持续健康发展,既是党的民族工作的重点内容,也是落实科学发展观,协调发展全省各级各类教育事业,全面建设“和谐辽宁”的重要任务。一、我省民族教育发展的现状。辽宁省少数民族分布的特点是大散居、小聚居。据2000年人口普查统计,我省有51个少数民族,670万人口,占全省总人口的16.02%。蒙古、回、朝鲜、满、锡伯族人口占绝大多数,占少数民族总人口的99.6%。全省有8个少数民族自治县、2个享受自治县待遇的县级市和77个民族乡(镇)。我省的民族学校在学制、教材、教学计划、教师编制…     

重视发展民族教育

我省地处边疆,是一个多民族的省份。全省有二十二个少数民族,少数民族人口占全省总人口的三分之一。少数民族分布面积占全省总面积的三分之二。全省坝区只占百分之六,其余是山区和半山区。少数民族多是居住在漫长的边境沿线和山区、半山区。由于各种各样的原因,我省边疆民族地区的文化教育比较落后。可以这样说,民族教育搞好了,我省的整个教育事业才能上去。民族教育在我省的教育事业中占有重要而特殊的地位。     

传统观念与民族教育的发展

建国以来,我省各级党委和政府采取了一系列特殊的政策和措施,使民族教育事业取得了巨大的成就,多年来,共培养了27000多名少数民族大学生、47万多名中专生以及大批中小学生。到1990年底,全省各级各类学校中的少数民族在校生已达197万多人,占在校生总数的31.8%。但是,云南民族教育仍然处于相对落后的状态中,仍然不适应民族地区社会经济发展的需要。民族教育     

海南南部少数民族地区开发建设的意义和作用

一海南少数民族地区开发是全省经济发展战略的重要组成部分解放四十年来,特别是十一届三中全会以来的改革开放,海南岛少数民族地区的社会经济发展,取得了巨大的成就.但是由于历史原因,原有基础和我们工作上的失误,迄今海南省北部地区的社会经济发展,同南部少数民族地区的社会经济发展水平,仍然存在着很大的差距.表现在:(1)由于政治、经济、文化、教育的中心都相对集中于北部地区,省会设在海口市,因此近年来在开放改革、优惠政策、投资开发、资金使用、技术引进等方面,北部和南部的经济发展     

采取特殊措施 发展特色教育——发展我省民族教育的对策

至2005年底,全省各级各类学校少数民族在校生3294019人,占在校生总数的38.49%;独立设置的民族中学(含职业中学)131所,民族小学159所;中等职业学校少数民族在校生6.13万人;普通高校少数民族在校生7.36万人;学前阶段少数民族在校生23.65万人,占全省总数的34.2%;全省少数民族专任教师135094人,占教师总数的38.51%。全省民族教育体系得到建立和健全,为民族教育的健康发展奠定了良好基础。我省有1475.6万少数民族人口,居全国第三位。少数民族人口占总人口的37.8%,列全国第五。少数民族覆盖全国所有少数民族类别,有55个,其中17个为世居民族。我省…     

抓住机遇 开拓创新 推动青海民族教育事业再上新台阶

青海省位于青藏高原东北部,全省辖6个民族自治州、1地、1市、46个县(市、区、行委),其中有7个民族自治县,截至2005年底,全省总人口543.2万。世居少数民族主要有藏族、回族、土族、撒拉族和蒙古族,少数民族人口约占全省总人口的46.2%,实行民族自治的地区占全省总面积的98%。几年来,青海省民族教育工作取得的主要成绩近几年来,在教育部等国家有关部委领导的大力支持下,在省委、省政府的正确领导下,青海省认真贯彻落实《国务院关于深化改革加快发展民族教育的决定》和《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》,全面落实科教兴青战略,始终把…     

民族教育的春天──新时期云南民族教育发展回顾

云南是一个多山区、多民族的边疆省份。全省面积38万多平方公里中94％是山区;4000人以上的少数民族有25种,少数民族人曰占全省总人口的三分之一;国境线长4060公里,有15种少数民族跨境而居;民族地区经济文化较落后,贫困面大,发展极不平衡。这些特点决定了云南民族教育的特殊性、复杂性和艰巨性。加快发展民族教育在我省具有特殊重要的意义。党的十一届三中全会以来,省委、省政府坚持实事求是的思想路线,从民族地区的实际出发,采取一系列特殊政策和措施,促进民族教育的发展。经过不懈努力,初步建立起了基础教育、职业教育、成人教…     

立足本地搞好民族教育宣传工作

立足本地搞好民族教育宣传工作□甘肃省教委民族处甘肃地处祖国大西北，是一个经济文化不发达的多民族省份，有４５个少数民族，人口２２７万左右，占全省总人口的９．４％。少数民族主要聚居在两个民族自治州和五个民族自治县，占全省总面积的４０％。改革开放以来，在各...     

发展民族教育 迎接改革开放

发展民族教育迎接改革开放海南省教育厅民族教育处海南省是一个多民族聚居的省份，少数民族人口１１２万多，占全省总人日的六分之一，民族地区占全省陆地面积的一半以＿已加快发展民族教育，改革民族地区人才匮乏、劳动者素质不高的状况，是一项关系和影响我省全局的紧迫...     

发展民族教育的思考

我省有9个少数民族自治县市(包括享受自治待遇的三亚市、通什市),有4个少数民族杂居县的12个少数民族自治乡镇。少数民族自治区域占全省陆地面积的一半,民族地区人口占全省总人口的三分之一,少数民族人口占全省人口的六分之一。这几项简单的数字,足以说明民族地区在我省中的重要地位和作用。同样可以说明,民族地区教育的重要地位和作用。如何把民族教育抓上去,使之适应生产力发展的需要,适应民族地区经济发展的需要,     

新形势下进一步加强民族教育工作的思考

本文仅就新形势下如何进一步加强少数民族教育问题,从理论和实践的结合上谈几点认识。一、我国少数民族教育的现状建国后,特别是党的十一届三中全会以来,在党和政府的关怀和扶持下,我国的民族教育事业取得了显著的成绩,少数民族在校生和教师数均以高于全国平均速度大幅度增长。少数民族和民族地区教育程度有很大提高。四十多年来,各类学校培养了大批少数民族干部和专业技术人才。造就了一代新型的少数民族知识分子队伍,他们中的绝大多数人已成为民族地区乃至全国社会主义现代化建设的骨干,为民族地区乃至全国的经济发展与社会进步,…     

树立正确观念 坚定共同理想——民族地区中小学民族团结教育之我见

正我省是一个多民族省份,全国55个少数民族中有54个在此定居,少数民族人口占全省总人口的9.43%。作为中国藏传佛教和伊斯兰教重要的发源地和传播地区,加强民族团结教育对促进我省各民族共同繁荣发展、维护社会稳定和反对民族分裂有着举足轻重的作用。民族地区中小学应成为民族团结教育的重要阵地,自觉承担起巩固和发展平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系的历史使命。一、树立正确观念近年来,随着经济全球化、政治多极化和文化多元化的日趋发展,各种思潮相互碰撞和交织的机会     

回顾过去成就辉煌 展望未来任重道远

在全党认真学习贯彻党的十六届四中全会精神、举国欢庆建国五十五周年之际,谨向辛勤工作在全国民族教育战线上的各族教职员工致以诚挚的慰问!并祝节日愉快!建国五十五年来,特别是改革开放以来,我国民族教育事业取得了辉煌成就,初步形成包括幼儿教育、基础教育、职业技术教育、成人教育和高等教育在内的民族教育体系,为提高我国少数民族的科学文化素质、促进少数民族地区经济发展和社会进步、加强民族团结、保持民族地区社会稳定和维护国家统一做出了重要贡献。民族教育体系基本形成且富有特色;少数民族受教育人口大幅度增长,教育质量逐步提…     

立足现实制定贵州民族教育发展的政策措施

一、贵州民族教育的现状我省是一个多民族山区省份。全省所辖面积 17.62万平方公里。全省人口有 3 5 2 4.5 0万人 ,其中农业人占 80 % ,少数民族占总人口数的 3 7.85 %。有 48个少数民族 ,主要是苗、布依、侗、土家、彝、仡佬、水、回、白、壮、瑶等民族。有 3个自治州 ,11个自治县 ,2 5 3个民族乡 ,自治地区面积占全省面积的5 5 .5 % ,人口占全省人口的 40 .9%。至 2 0 0 0年底 ,全省各级各类在校少数民族学生有 2 5 672 2 4人 ,占在校学生数的 3 4.0 6%。全省于2 0 0 0年基本普及初等义务教育 ,有 3 2个县基本普及九年义务教育 ,占总县数…     

民族教育的难点及其对策

我省是一个多民族聚居的省份 ,少数民族人口占全省总人口的４２ % ,做好民族教育工作对于全省经济、社会发展具有极其重要的意义。解放几十年来 ,省委、省政府正确贯彻执行党的教育方针并对民族地区给予优惠政策 ,使民族教育工作取得了显著的成绩 ,但是由于地理、区域和特定的自然条件的差异 ,民族教育在许多方面仍存在着一些不可忽视的问题 ,如不采取切实可行的措施将会严重阻碍西部大开发步伐和我省经济的持续、快速发展。一、牢固树立教育观念由于我省民族地区地处边远 ,居住分散 ,信息闭塞 ,加之生活生产方式单一 ,群众对科学文化知识的…     

进一步提高认识 办好民族技工教育

进一步提高认识办好民族技工教育艾比布拉建国以来，特别是党的十一届三中全会以来，在全国民族地区劳动、人事和民委等部门的努力下，我国少数民族地区的职业技术教育，尤其是技工教育发育很快，培养造就了一大批少数民族技术工人。他们在促进当地民族地区经济发展和四化...