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苏哲 《思想政治教育研究》2005,(1):22-24
论述了人们对发展概念的认识是不断深化的,有什么样的发展观,就有什么样的发展目标、发展道路。能否树立以及如何贯彻科学的发展观,事关高等学校的兴衰。在当前高等学校规模快速膨胀的情况下,我们更应当以对历史负责的态度,理性思考,调整发展战略,提高领导水平和能力,强化高校的内涵发展,走协调发展的路子。 相似文献
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转变教育思想是实施素质教育的关键 总被引:1,自引:0,他引:1
教育思想是人们对于各种教育现象及其规律的认识和概括。它集中表现在办什么样的教育、怎样办教育和培养什么样的人、怎样培养人等根本问题上。由于思想是人们行动的先导,所以,有什么样的教育思想就会有什么样的教育行为、教育实践。素质教育作为一种先进的教育思想,与“应试教育”的教育思想是对立的。长期以来,“应试教育”以牺牲大多数学生的素质提高为代价和以提高学生的应试能力和考试成绩为价值取向的社会观念,严重地束缚着广大教育工作者的头脑,影响着社会对教育的看法和需求。因此,转变教育思想就成了实施素质教育的关键。 … 相似文献
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什么样的课才是一堂优课、好课?人们习惯于从各自的认识水平、兴趣、爱好出发做出各种定论,常见的观点有: 相似文献
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政治课教学是对学生进行思想政治教育的主渠道,采用什么样的教学方法讲授政治理论课,是授课教师应认真思考的问题。在教学实践中有一种新的教学方法一事例教学法正逐渐被人们所认识和接受。 相似文献
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超前认识论从新的角度拓宽了认识论研究的新领域:一、以往都是从一般认识论即总体上对人类认识的本质和规律进行探讨,超前认识论则是对人类具体认识行为的研究;二、超前认识论深化了主体性研究,使主体兼有认识主体、价值主体和实践主体的性质;三、超前认识论试图揭示人类认识第二次飞跃的生成机制,正是在这一问题上对认识论研究有所突破 相似文献
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宋臻 《职业技能培训教学》2004,(9):44-46
在中国有一批人以性学研究为业,他们的生存状态和思想状态是什么样的,他们以何种方式进行这项尚未被人们广泛理解和认识的工作?记者有机会与两位性学研究者进行了深入的交谈,以他们同意,现将谈话实录呈现给大家。 相似文献
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邓清华 《涪陵师范学院学报》2002,18(4):94-97
道德需要是人们基于对道德的价值性认识而产生的遵守道德规范的心理倾向。道德需要不足表现在社会的道德需要和个体的道德需要不足,它们都有多方面的原因。增强道德需要必须解决人们的认识问题和社会的道德机制问题。 相似文献
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知识观是人们关于知识问题的总体认识和基本看法。有什么样的知识观便有什么样的教育观,知识观是教育观的基础,它构成教育改革的基本前提。当代知识观蕴涵内在、开放、动态的知识本质观,多维、互补的知识价值观和积极内化、主动生成、合作建构的知识获得观。基于对当代知识观的理论阐释,基础教育改革要认真对待和处理下述问题。 相似文献
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在任何一个企业组织中,认识人和管理人都是相辅相成的,就是说,对人有什么样的认识,就有什么样的管理措施。比如经常提到的4种人性假设:“经济人”、“社会人”、“复杂人”、“自我实现人”。在某种意义上可以说,这就是认识人与采取相应管理措施的一种历史性演变。 相似文献
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理念是人们对某种事物的观点、看法和信念。教学理念是人们对教学和学习活动内在规律的认识的集中体现,是人们对教学活动的看法和持有的基本的态度和观念,是人们从事教学活动的信念、指导思想和行动指南。教学行为受教学理念支配,有什么样的教学理念就会产生什么样的教学行为。 相似文献
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所谓“学生角色体认”是指在一定的教学环境下,学生在教师有目的、有计划、有组织的指导下,在课堂教学中对其应该做出的相关行为的一种主观认识。这种认识是他对所在环境整体认识后的反应,是依据他自己的价值观而做出的一种反应。每个个体都会有团体角色意识和个体角色意识两种角色意识。学生个体有什么样的角色体认便会有什么样的行为反应, 相似文献
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逐步实行校长负责制是我国教育体制改革的重要组成部分,也是其它各项教育改革的重要条件。因为人们的认识是行动先导,有什么样的认识就有什么样的行动。基于此,1986年5月间我们对8个市县的教育行政机关和49所中小学的1117位干部、教职员就实行校长负责制的认识态度做了考察。一、考察的基本情况和基本分析(一)基本情况(表一) 态度是人们对客观事物认识评价、情感好坏和准备行为倾向的综合集中表现。因为 相似文献
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人们常说:“有什么样的班主任就会带出什么样的学生”,可见班主任工作的重要。那么,班主任在班级管理中究竟应该扮演一个什么样的角色呢? 相似文献
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作文是心灵的写照,是认识的再现,是感情的流露。有什么样的认识和感情,就有什么样的文章。正如叶圣陶先生所说:“文是心有所思、情有所感而后有所撰作。”文如其人,作文与做人相一致。作文与育人相统一,在作文的过程中育人,在育人的过程中作文,这便是作文与育人的辨证法。 相似文献