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《华夏少年(简快作文 )》2017,(12)
进入21世纪以来,创新成为一个时代的标志性词语,创新是一个国家、一个社会、一个民族发展的原动力,创新思维是现代社会每个人必须具备的一种思维能力,但是由于多年来的传统教育观念的影响,导致现在很多学生的创新意识和创新能力严重缺乏,学生的综合素质水平低下。在当前的教育环境中还普遍存在着填鸭式教育的现象,这样的教学方式极大地抑制了学生的创新思维。以初中数学教学为例,讲述数学教学中学生创新思维的培养。 相似文献
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初中数学学科学习需要具备严谨的推理能力,但枯燥僵硬的内容知识让很多学生头疼.在素质教育背景下,要求农村初中数学学科的教学内容要和学生生活实际相联系,以培养学生解决实际问题的能力.而构建数学模型可以帮助农村学生从分析数学应用题入手,学会整理应用题中设计的关键数学信息,提出问题,解决问题,学会用所学的相关数学知识去应对生活... 相似文献
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数学思维能力是数学能力的核心,数学中的创造性思维又是数学思维的品质。在数学教学中,既要让学生掌握数学知识,掌握数学的思维方式,又要善于开拓学生的创造性思维,利用课堂的概念教学、疑问教学和在解题过程中,培养和提高学生的创造性思维。 相似文献
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新一轮基础教育课程改革倡导以学生为本的教学理念,在初中数学教学过程中,也要注重以学生为本。教师为辅的课堂模式。学生的自主学习能力是学生提高成绩,培养全面型人才的一个重要途径。本文结合学生的实际情况,从教师素养、师生关系、合作意识、因材施教等方面出发,着力培养学生的思维能力增强学生的自信心,激发学生的创新思维。 相似文献
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束晓松 《数学学习与研究(教研版)》2023,(32):23-25
在实施新课程改革的今天,初中数学教学强调培养学生的创造力、批判性思维和自主学习能力.在传统的数学教学中,学生往往是被动接受知识,缺乏自主学习能力.现如今,随着信息技术的迅速发展,学生可以随时随地获取大量的信息和知识,这使得传统的知识传授模式不再有效,学生需要具备自主学习和解决问题的能力.基于此,文章先分析了初中数学教学中培养学生自主学习能力的意义,然后从以学生为主体、创设问题情境、开展小组合作、采用游戏化教学四个方面提出了培养学生自主学习能力的策略. 相似文献
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在现代社会变革中,创新教育逐渐被纳入教育发展体系中,而根据学科特点加强对学生创新思维能力培养,也成为教师融入教学改革,促进学生全面发展的必然选择。初中阶段,数学是训练学生创新思维的主要学科。本文则从初中数学课程改革背景出发,分析如何通过课堂环境构建、问题引导、互动合作、逻辑思考、生活实践等途径,构建教学培养策略,以期对发展学生的创新思维提供参考意见。 相似文献
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吴永军 《数学学习与研究(教研版)》2022,(23):152-154
在初中阶段如何帮助学生培养自主学习能力是需要教师重点关注的一大问题.教师不仅要为学生讲授知识,还应当考虑学生不同时期的成长特点及个体差异,利用初中阶段的教学活动,有效培养学生的自主学习能力,进而帮助学生在日后的学习过程中自觉、积极地督促自己,不断充实、提高自己.本文将结合转变教师的传统教学理念、积极创设课堂问题情境、充分利用互联网技术等教学策略,有效激发学生的自主学习欲望,重点培养学生的自主学习能力,为提升学生数学学科的综合实力奠定坚实基础. 相似文献
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随着我国社会主义经济的发展和时代的不断进步,我国的教育制度改革也在如火如荼地进行着,以往传统的教育模式与方法已经不适合现代的人才培养计划了,因此,对教育手段和教学模式的创新是非常重要的.初中阶段作为学生存储知识、培养能力的重要阶段,根据新课标要求,在初中阶段对学生的培养,要注重培养学生的学习兴趣,激发学生的主动,充分培养学生在初中学习中得创新思维,而数学作为初中阶段学习的主要科目,数学学习的创新思维培养更是重中之重.本文通过对初中阶段数学教学中创新思维培养的意义和作用进行论述,从而提出初中数学教学中培养学生创新思维的具体教学方法. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(32)
数学是一门强调思考、理解与创造的学科,在初中数学教学指导中,教师应根据学科特点,关注学生数学思维能力培养,为学生的全面发展奠定基础。从数学思维能力的主要表现出发,结合逻辑推理能力、抽象思维能力、空间思维能力、数学建模能力、创新思考能力等角度出发,为初中生的全面发展提供综合指导。 相似文献
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初中数学教学中应用能力的培养 总被引:1,自引:0,他引:1
生活离不开数学,数学离不开生活。数学源于生活而又最终服务于生活,尤其是初中数学,在生活中都能找到原型。因此,面向21世纪的数学教学,强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,进而使学生获得对数学理解的同时,在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。我们的理念是:“创设不同的学习情境,从而将理论与实际很好地联系起来”、 相似文献
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王岩 《延边教育学院学报》2009,23(1):88-89,92
创新是一个民族的灵魂,没有创新,社会就无从发展,国家就毫无希望.创新的价值,创造性人才的培养,创新教育的实施日益受到世人的高度关注与重视,而创造性人才的培养,创新教育的实施的主要途径是学校教育,尤其是课堂教学. 相似文献
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初中数学教学中培养学生学习能力之探究 总被引:1,自引:0,他引:1
21世纪是知识发展日新月异,科学技术竞争日趋激烈的时代,培养具有适应时代要求科技人才已经成为当今社会学校教育教学的当务之急和主要目标。面对现在新课程改革如火如茶的进行,新课程理念在学校学科教学中的深入渗透。本文提出作为教育教学工作者.应改变传统教育观念,建立教与学之间的新型师生关系.发展学生的学习能力.扎实做好营造开放性问题情景氛围,激发学生学习潜能、精心设置问题导入,激发学生创造性思维、利用多变题型.提升学生发散性思维水平,培养学生优秀的学习品格,全面提高学生的素质和能力。 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2015,(6)
培养学生创新思维能力是提高学生数学综合素养的重要举措.数学教学要改变单纯知识教学的现状,着力于学生创新思维能力的培养,增强学生适应未来发展需要的综合能力,真正落实育人为本的教育方针. 相似文献
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刘振英 《中国教育科研与探索》2006,(2):70-70
随着数学教材的改革,使学生能够具有初步的创新精神和实践能力的创新教育已成为数学教学的一个重点,在具体的数学教学过程中如何培养学生创新能力,找到培养和发展学生创新能力的有效途径,在数学教学中愈来愈显得重要。本人就学生创新精神的培养和创新能力的发展谈几点体会: 相似文献
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随着中学教学改革的不断深入,培养学生的创新思维能力已成为广大教师普遍关注的热点。如何培养学生的数学创新思维能力,使学生跃出教科书框架,学活书本,从而使学生变得更聪明,这已成为教育工作者当今需要解决的重大问题。作者从一题多解和一题多变,注重数形结合方法,加强对开放题、探索题、新颖题的训练,切换思考角度,建模训练,使学生的创新思维能力更具创新特色等五个方面进行了探索和尝试。 相似文献