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本文在机械设计基础课枉项目化教学实践的基础上,以盘形凸轮轮廓曲线设计为例.探索高职院校学生职业能力强化训练的项目化教学方法,以“能力”为基础来设计课程,提高学生综合职业能力,并在理论上进行了初步总结和探讨。 相似文献
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果树栽培技术课程针对园艺技术专业学生的应职岗位科学设计课程教学目标,确立了“四方”共建、“教、学、训、产”一体、行动导向的课程设计理念和以岗位工作能力为核心,重构课程教学内容体系;以寒地果树生产项目为载体,组织课程教学;以寒地果树生产为主线,实施项目教学;以生产项目为导向,实施六步教学法;学校一企业一行业合作,立足黑龙江寒地果树特点开展课程建设和基地建设的课程设计思路,切合区域特点、行业特色和人才培养需要,并采用“季节分段,模块式项目化”开展整体教学设计,体现了源于生产实践而高于生产实践、以学生为主体、以职业能力和素质培养为重点的教育观念,对课程建设起引领性作用。 相似文献
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在分析"塑料模具设计"课程传统教学中存在的问题的基础上,借鉴项目化教学理念,以学生为主体,以注射模具设计过程为导向,通过任务驱动的教学方法组织教学过程,培养学生对塑料模具知识的综合运用能力与职业素养。从教学、教学方法与手段、考核方式等方面进行改革与探索,以培养具备综合职业岗位能力、自学能力和创新意识的高技能应用型模具人才。 相似文献
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《Flash 动画制作》课程实践性强,知识点多,传统的教学使学生缺乏制作完整动画的能力,所学知识与实际工作岗位脱节,培养的学生很难承担实际项目的开发.在《Flash动画制作》课程中采用项目化教学法,选取企业的真实项目,以“个人—团队”的形式去实施项目,使得学生真正在学中做,做中学,提高学生团结协作、分析问题、解决问题和创新能力.实践证明,项目化教学应用在 Flash 动画制作课程中取得了很好的教学效果. 相似文献
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探讨了项目化教学在高职心理健康教育课程中的应用.对课程的教学项目、教学方法及考核方法进行了设计。实践表明。采用项目化教学有利于培养高职学生分析问题、解决问题的能力,提高了心理健康教育课程的教学效果。 相似文献
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《物流营销》项目化教学探讨 总被引:2,自引:0,他引:2
随着高职教育改革成为一种趋势,高职教育改革的呼声也越来越高:项目化教学,培养学生的实际操作能力,因此以培养学生的能力为主的基于工作过程的任务驱动式的项目化教学成为各个高职院校积极改革的方向。项目化教学使课程的理论与实践相结合,教学中这烈“做中学、学中做”的效果。本文以《物流服务营销》为例来设计项目化教学,同时探讨项目化教学实施的模式。 相似文献
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建筑测量课程项目化教学改革探讨 总被引:2,自引:0,他引:2
为适应高等教育人才培养目标的要求,应积极探讨建筑测量课程的教学改革,使课程教学体现高等教育特色,改革建筑测量传统教学模式和教学方法,以职业能力培养为主线,依托项目教学,培养学生工程施工与施工组织的职业能力。 相似文献
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高职高专的电子信息类专业毕业生走上工作岗位后,在电子信息类企业有着大量的电子测量任务。为了使学生在工作岗位上能胜任这些工作,在学校里就要对他们进行相关职业能力的培养。《电子测量技术》是高职高专电子信息类专业的核心课程,该课程就是培养学生具备电子测量的技能。本文就高职高专《电子测量技术》课程的教学工作进行了教学改革,打破以往的“灌输”式的教学方法,以就业为导向,营造生产实践环境,采用项目化进行教学。学生在千中学,学中干,学习效果明显提高。为学生零距离上岗奠定了基础。 相似文献
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创新型、技能型人才的培养将是21世纪职业教育追求的主要目标,如何培养提高职业学生“合理利用专业技能独立解决专业问题的能力”将是每一位专业教师探索研究的方向。针对运用项目导向模拟“完整的工作过程”的教学方法顺利完成教学任务过程中影响教学实施效果的两个重要因素,即“以学生为中心”和“以项目为导向”进行探索讨论研究。 相似文献
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黑龙江林业职业技术学院木材加工技术专业通过多年以学生为主体,以职业能力培养为中心,以就业为导向的课程改革开发研究,总结了"课程内容项目化、教学情境一体化、课程教学行动化、教学评价多元化、人才规格职业化"的"五化"特点。通过在教学过程中的实践总结,课程教学模式改革对学生职业能力培养和职业素养养成起着非常重要的支撑作用,毕业生可迅速融入企业生产管理工作,人才供不应求,受到企业一直好评。 相似文献
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高职信息技术课程教学应该坚持以职业为导向,以实践为主线,要重视学生信息技术应用能力与职业能力的培养,而传统教学方式难以实现这一目标。项目教学法应用于高职信息技术课程教学中能够在很大程度上解决这个问题,是高职信息技术课程教学中值得借鉴与应用的教学方法。研究首先基于高职信息技术课程教学现状,从学生教学中的主体地位、能力发展等角度探讨了项目教学法用于信息技术课程教学中的意义,再结合教学实践,探讨了项目教学法用于高职信息技术课程教学中的原则以及策略。 相似文献