PEP《小学英语》三年级上册Unit2 第二课时

教学过程： Step 1．Warm up and revision 1．Let’s chant（见第一单元） 师生随着音乐的节奏，边说唱边做动作。 2．Free Talk 利用多媒体展示学生感兴趣的“超级女声”李宇春和动画人物孙悟空，引导学生用“Good morning!／Hello!／This is…／Nice to meet you”等句型把自己的朋友介绍给他们认识，与图中人物进行口语交流。[第一段]     

PEP《小学英语》六年级上册Unit 6 Part B第一课时

教学过程 Step1．Warm up／Revision （1）播放歌曲“Colour song”，师生一起唱，并配以动作。 （2）Free talk：介绍自己的家乡，并将come from用于其中。介绍完自己，用What about you？传递给下一位，进行接龙游戏。[第一段]     

PEP新版《小学英语》三年级下册教学建议

一、继续坚持直拼法词汇教学,培养按音节整体认读的能力在三年级上册已经教完了全部字母,在下册中原来的Letters and sounds板块改成了Let’s spell板块。从内容编排上可以看出,编者试图将语音教学和字母认读、拼写融合在一起。从第一单元到第五单元,第一个环节Listen,repeat and chant是字母拼读教学(phonics);第二个环节Read,     

小学英语教学案例选登——Unit 6 Part B Read and write《PEP小学英语》四年级上册

一、案例背景 1．教学内容 词汇：farmer，driver，doctor，nurse 句型：I’m going to be a．．．[第一段]     

PEP新版《小学英语》三年级上册教学建议

2012新版《小学英语》三年级教材,以其立体、清晰、大气、简约的风格呈现在我们面前,正如教材后记所言,它"集中反映了基础教育教科书研究与实验的成果,凝聚了参与课改实验的教育专家、学科专家、教研人员以及一线教师的集体智慧"。新教材更加符合外语学习的特点,符合儿童学习的心理,它标志着教学理念     

PEP《小学英语》三年级上册Unit5 Let’s eat Part A

近期我校举行了一次青年教师展示课活动,教学内容为PEP《小学英语》三年级上册Unit5 Let’s eat PartA Let’s learn,其中赵老师的课给笔者留下了深刻印象。回忆起一年前笔者也曾执教过同一节课,当时的教学效果比较理想,但也有不少缺憾。而赵老师的课从多方面填补了这些缺憾。现     

PEP《小学英语》三年级上册Story Time

初学英语的学生最愿意表演，但由于所学内容有限，只能是用最简单的英语相互间打招呼，问名字，或者问年龄。这种明知故问的无效交际会使学生感到厌烦，致使有效的交际活动很难开展。笔者在教低年级的时候，把一些简单的对话重新编排，编成了一个个适宜学生表演的对话，深受学生的欢迎，大大激发了学生学习英语的兴趣，同时也提高了实效性。下面是按教学单元及进度进行编排的，编排时充分考虑了知识的前后联系。     

《PEP小学英语》四年级上册

一、教学目标 1．知识目标：学生能听懂、会说、会表演本课时的对话，内容如下：[第一段]     

PEP《小学英语》三年级上册Unit 3 Let＇s paint

一、教学媒体设计 本节课共使用了三次教学媒体,第一次出示自制的奥运五环标志,是为了导入新授表示颜色的单词;第二次在Drills环节中播放空中课堂资源中“Let’Sdo”的动画部分三次,是让学生熟练应用所学的颜色,同时锻炼学生的灵敏性;第三次在Practice环节中播放带动画歌曲“who is wearing yellow today”,让学生在愉悦身心的同时,通过歌曲巩固和应用所学的知识。     

PEP《小学英语》三年级上册Unit 1 ＂Hello＂第一课时

教学重点：本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习,使学生在不同的情景中听懂、会说Hello．／Hi．Goodbye．／Bye-Bye．I＇m…     

PEP《小学英语》三年级上册 Unit 5 Let’s eat

本单元主要通过就餐这一话题，学习常见的有关食品、饮料的12个英文单词和与此有关的日常用语。为体现语言运用的实效性、真实性，本单元围绕这一话题，设计了Part A Let’s talk与Part BLe t’s talk两种生活情景，教给学生如何表达自己喜欢的或想要的食物以及为别人提供或请别人吃东西时的表达语。在学生初步体会语言运用情景的基础上，     

PEP《小学英语》四年级上册Unit4 My home Part A

教学过程Step 1.Warm up1.Greet with each other.(让学生与坐在后面的老师打招呼,调节紧张的课堂气氛)T:Hello,boys and girls!Today,there are many new teachers in our classroom.Now,let’s say"hello"to them."Hello,my teachers!Welcome to our classroom."clap your hands.T:Nice to meet you!     

《PEP 小学英词》三年级上册

一、教学目标 1．语言知识目标 （1）能听懂和正确使用单词gift； （2）能在语境中恰当运用句型“How many……？”“This is for……”。     

PEP《小学英语》（三年级上册） unit 4 We love animals Part A

教学过程 Step 1．Warm-up 1．Greetings． T：Hello,I’m Miss Wu．What’s your name？Nice to meet you!（How are you？）     

PEP三年级下册第六单元 Part B

PEP三年级下册第六单元部分话题依然是动物,新授单词有:giraffe,deer,tall,short.要求掌握The giraffe is tall.Thedeer is short.You are tall.I amshort.的描述方法。Warm up or lead in设计一:Let’s do师生共同说唱Part A学过的Let’s do:Tall,tall,tall,make yourself tall…,然后师只留下Tall,tall,tall,short,short,short,边说边做动作。第一遍只是用手势表示出来,第二遍左     

PEP《小学英语》4B Unit 4 Part A案例评析

教学背景：本课是2005年学校开出的教研课，我特别选取了人教社第四册第四单元“Read and write”为教学内容，因为对话中含有对服装、色彩、时间、单元等多种话题了解的要求，也有书写方面教学难点，所以很有代表性，也富有挑战性。经过精心准备，整堂课算是成功，但存在着以下几个问题，值得大家探讨与思考。     

PEP《小学英语》三年级上册Unit 2 Look at me

一、核心词汇头(head)脸(face)眼睛(eye)耳朵(ear)鼻子(nose)嘴巴(mouth)身体(body)手指(finger)脚(foot)腿(leg)手臂(arm)手(hand)好的(good)早晨(morning)这个(this)好的(nice)见面(meet)去(go)好的(OK)(口语)妈妈(mom)下午(afternoon)二、拓展词汇肩膀(shoulder)膝盖(knee)脚趾(toe)下巴(chin)脚踝(ankle)     

PEP新版《英语》三年级上册Unit 2 Colours B Let’s talk

教学过程StepⅠ.Warming up/Revision 1.Sing an English song"Good morning".课件播放Flash歌曲。,good morning,and how do you do?Good morning,good morning,I am fine,how are you?