新媒体时代新闻后备人才的培养——以湖北日报大学生记者团为例

随着4G时代的到来,整合互联网、手机、传统媒体的内容以及实用资讯服务的无线营销成为热点 新形势下,如何把握新媒体的传播特性,培养新媒体环境下的新闻人才？这成为传统媒体的一大命题     

职业化管理 专业化建设——湖北日报大学生记者团发展成效显著

湖北日报传媒集团创建湖北日报大学生记者团,积极探索党报在新媒体时代培养新闻后备人才的新路子。经过2年多的发展,通过实行职业化管理、专业化建设,湖北日报大学生记者团在宜昌、襄阳、荆州建立了分团,在省内大部分高校和复旦大学、浙江大学等省外10余所高校建立了记者站,成员达3000余名。记者团拥有1报(《青春志》)2网(青春网、青春小微),已成为湖北地区最大的高校原创新闻生产车间和传播阵地,并向"全国首家由省级党报集团打造的规模最大、影响力最强的党报青年成长平台"这一且标迈进。     

构建人才的全面激励体系——湖北日报报业集团人才建设笔谈

如何激活人才是一篇大章。集团组建以来，党委认真研究、精心做好这篇章，以调动各个层面人才的积极性，加快集团事业发展，努力“打造全国一流传媒集团”。     

传媒集团的人才培训战略——以湖北日报报业集团为例

“把好导向,加快发展,打造一流传媒集团”,已成为集团全体员工共同的目标和共同的心声。那么,靠什么来实现这一目标呢?湖北日报报业集团2005年工作要点明确提出:“积极实施人才兴业战略,特别要做好人才培训、管理与开发。”一、提到议事日程人才支撑发展,发展孕育人才。牢牢掌握加快发展的主动权,关键在人才。但如何整体开发人才资源,挖掘人才资源的潜能,以及在人才资源培训中的投入方面,仍存在一些模糊的认识,如:人才资源能力提升的投入主要是国家的事,个人的事,单位主要是使用;人才资源配置流动速度加快,已经由“单位人”转向“社会人”,单位投入过多,如果跳槽,有点得不偿失;机构精简后,“一个萝卜一个坑”,培训时间无法保证。     

如何培养适应未来发展的新型传媒人才

我们是社会主义国家,人民的需求就是大学教育的方向,媒体人应该在坚持社会良知的同时,自觉把国家利益和社会责任融合起来,这应该是学校培养人才的前提。笔者仅从专业学习方面针对人才市场和学生的需求,尝试以一个学生的角度略作探讨,希望能为老师和同学们提供一些参考,也请大家批评指正。     

传媒人才的法治素养提升与法治精神培养

在依法治国大环境下,传媒人才普遍存在法律知识贫乏、法治观念落后、法治精神欠缺等问题.提升传媒人才的法治素养、培养法治精神,需要从新闻传播专业学生开始,注重实践和实务导向,培养跨新闻与法律学科的两栖复合型人才.其制度化、规范化培养的主要载体传媒法课程,可采取案例、辩论、经验等模式.     

新闻产销前置对接的科学规程——湖北日报创新“采前会”制度评析

为了使新闻研究紧紧追踪新闻实践，及时总结、研究推广传媒改革发展中的新制度、新方法，本刊特开辟“传媒制度创新”专栏，刊登对传媒新制度、新方法详细解剖，言之有物，既有说服力，又指出了不足，既具思辨性，又有可操作性的章，欢迎大家供稿。[编按]     

担当传媒责任塑造传媒形象——“湖北日报记者灾区行摄影展”的情感传播、公关传播

通常来说,传媒是社会组织（企业）公共关系的客体,是社会组织或企业打交道的对象。不久前,湖北日报传媒集团与省直机关工委联合主办的“湖北日报记者灾区行摄影展”．被业界认为是一次传媒公关的成功实践．不仅深深地感染着数万市民。而且成功地塑造了传媒形象,获得社会公众广泛认同。     

省报体育信息供应链创新——湖北日报体育新闻中心运营初探

在传媒集团框架内成立体育新闻中心,目前在国内已成为一种趋势,天津、浙江、广州等报业集团已成立体育新闻中心,新华、吉林等报业集团的体育新闻中心也正在筹办之中。这种趋势之所以出现。主要在于国内媒体逐步意识到这种变革所带来的巨大潜力。湖北日报传媒集团正是在把握这种变革的趋势之下。于2012年1月1日成立体育新闻中心。其职能定位为：兼具湖北日报体育部、楚天都市报体育部、楚天金报体育部职能,为荆楚网体育频道提供相关报道．并代表集团参与湖北楚天传媒体育发展有限公司的经营与管理。成立9个月来,体育新闻中心不断创新新闻业务操作手法。积极探索运营发展模式,紧紧围绕集团发展战略,按照“三个阶段,逐步推进,铸成合力”的指导方针,各项业务逐步走上正轨．基本实现集团党委提出的“湖北最好,全国一流”的发展战略目标,同时为集团三大主要平面媒体的体育新闻带来新闻质量和影响力的极大提升。     

创新新闻教育 培养复合人才

新闻教育如何顺应时代作出新的改革.大家都知道现在的新闻传播环境已经发生了颠覆性的剧变,传统的新闻传播手段和数字化、网络化的传播手段趋于融合.社会化媒体出现以及心理发展已彻底改变了传统的传受关系,传播和受众的关系,使得新闻传播成为了人们日常生活中的一部分,每一个人都是记者、每一个人都是传者,传统的新闻教育模式已经落后于新闻业界的现实状况,传统的模式培养出来的新闻人才在今天已经不能满足媒介融合时代的需求.     

浅谈如何培养优秀的传媒人才

中国当前的传媒教育怎么样了,应该如何评价新闻传播教育,是目前困扰我们的一个重大问题。对传媒教育机构的评价,基本上取决于其提供的人才质量,质量高,能够满足业界的人才需求,就能得到社会正面的评价;反之,社会的评价可能就很低。根据我们掌握的资料,社会、业界对新闻传播教     

论新媒体新闻人才的培养

当今时代,随着现代新闻传播事业的快速发展,新媒体不断涌现,对新媒体新闻人才的需求层次也越来越高。作为当今的一个适应时代发展要求的新媒体新闻人才应当是什么样子呢？笔者认为,做一个合格的新媒体新闻人才需要掌握扎实的新闻理论基础和新闻业务知识,要具有广博的人文知识和多学科背景,要动手能力强,     

党报新闻摄影劲吹乡土风——湖北日报农民拍农民的尝试

互联网的兴起，让世界变得很小、也很精彩。面对网络，我们既是受众，也是传播者，网络摧生视觉文化的大繁荣、人们生活中获取信息和传播信息，大多借助于可视的形象语言。     

广播电视新闻专业创新人才的基本特征及培养

广播电视新闻专业创新人才的培养对于广播电视新闻事业和广播电视新闻专业教育的发展都有着十分重要意义.本文从知识结构、智力结构、非智力结构等方面分析了广播电视新闻专业创新人才的基本特征,提出了"均衡发展"、"分层培养"、"整体培养"、"共同主体"等培养理念,为广播电视新闻专业创新人才的培养提供了较好的借鉴和帮助.     

试论大传媒时代编辑人才的培养模式

随着我国的编辑出版业的不断发展,社会对于高校出版编辑类的人才需求量与日俱增。我国的编辑出版教育已经发展了20余年,形成了一定的规模。在大传媒时代的今天,编辑人才的培养显得十分重要。本文就是针对当前编辑人才培养过程中所出现的问题进行阐述,然后提出相对应的编辑人才的培养模式。     

省级党报集团人才引进战略SWOT分析——基于对湖北日报传媒集团的实证研究

SWOT分析法,即优势劣势分析法．是市场营销管理中经常使用的分析工具。S代表strength（优势）,W代表weakness（劣势）,O代表opportuni—ty（机会）,T代表threat（威胁）。其中,S、W代表企业内部因素;O、T代表企业外部因素。     

推进教育创新,培养和造就广播电视传媒高素质应用型创新人才

广播电视作为大众传播媒介和意识形态的载体,其综合竞争力的核心是知识创新,知识创新来源于具有创新力的广播电视专业人才,而具有创新力的广播电视专业人才则来自于广播电视创新教育.浙江传媒学院在长期的培养和造就广播电视传媒高素质应用型创新人才的过程中,以人才培养模式改革为核心,探索多元化的人才培养模式,构建起相应的创新人才创新教育培养的体系.     

应用复合型传媒人才的内涵及培养体系建设

信息技术革新带来了传媒业态的巨变,对新闻传播教育提出了新的挑战,为媒体输送应用复合型新闻传播人才成了社会对高校新闻传播专业教育的新要求.明确应用、复合型新闻传播人才的内涵,并通过完善新闻传播人才培养方案、优化新闻传播专业课程设置、完善新闻传播专业实践课程教学方法,构建应用、复合型新闻传播人才培养体系,对高校培养出卓越新闻传播人才具有重要意义.     

党报评论写作创新——兼析湖北日报“新春新论”系列评论特色

评论是报纸的旗帜和灵魂。在报纸体系中．党报新闻评论更是灵魂中的精华、旗帜中的方向,它是宣传党的路线方针政策、指导工作、引导舆论的重要手段,是党报直接影响社会舆论的最权威、最有公信力的宣传形式,既反映着党报新闻工作者对党的路线、方针、政策理解的深度,也体现着党报同受众及社会联系的程度。     

“智媒化”语境下传媒人才职业化培养创新路径研究

随着智能技术被不断引入新闻传播领域,新闻传播的智媒化已经成为大势所趋。作为由智能技术驱动的新闻传播生态正发生着巨大的改变,社会在提供更多传媒就业机会的同时,也提出了更多职业要求。本文从智媒化语境出发,总结高校传媒人才职业化培养模式存在的现实困境,探索传媒人才培养创新模式及转型路径。